Practicas y compromiso social, introduccion a los

1. M.C. Javier Armendáriz Cortez
PRACTICAS Y COMPROMISO
SOCIAL

2. LA VERDAD NO ES ABSOLUTA
LA VERDAD ESTA EN LA INTERSUBJETIVIDAD, NI ES LA
TESIS NI LA ANTÍTESIS SINO LA SÍNTESIS, EL DIALOGO
DIPLOMÁTICO ENTRE DOS SUJETOS, DOS PUEBLOS Y DOS
TEORÍAS ENRIQUECIDAS POR ESA DEBATE EPISTEMOLÓGICO Y
METODOLÓGICO PARA LA BÚSQUEDA DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CONTEXTUALES EN ESTAS SOCIEDADES DEL
CONOCIMIENTO DONDE LO CUATITATIVO ES ENRIQUECIDO POR
LO CUALITATIVO Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL SE EMBONA
CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ( ARMENDÁRIZ 2011).

4. QUE VES EN TU CIUDAD?
 Que te hace sentir?
 Porque es importante mantenerse activo?
 Como podemos incidir desde el ámbito de las
practicas profesionales?

6. La intervención educativa
 Es una estrategia puesta en acción cuyo
proceso-objeto se intenta mejorar o
cambiar en un contexto sociocultural
determinado, bajo expresiones singulares de
la voluntad y/o el deseo del sujeto o de los
sujetos y/o de las instituciones que inciden
multifactorialmente en él.
Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Director de Unidades UPN
Mayo de 2005

7. ¿De dónde viene la
Intervención Educativa?
 Del análisis institucional.
 Como una forma de abordar la tensión entre lo instituyente
y lo instituido.
 Como un método para poner en acción las relacione entre el
orden del deseo, de la voluntad. de lo normativo, del
dinero, de lo jerárquico con la intención de mejorar el
ambiente y los procesos de la institución.
 Como una forma de pensar, sentir y actuar que tiene como
punto de partida la institución como una expresión
sociocultural, polisémica, singular y normativa.

8. Intervención Educativa
 Del psicoanálisis.
 Como un método para hacer consciente lo
inconsciente, explícito lo implícito, visible lo
invisible; con la intencionalidad que el sujeto esté
en la posibilidad de actuar, mejorando aquello
que lo hace sentirse culpable en el mundo.
 Como una forma de colaboración con el o los
otros para tomar una distancia necesaria en
relación a la o las problemáticas que se viven.

9. Intervención Educativa
 Del socio psicoanálisis.
 Como una forma de abordar el movimiento de
apropiación del acto institucional. Apropiarse
del acto voluntario y consiente que realizan los
sujetos en la vida institucional.
 Como un método para hacer consiente los
procesos de familiarización de los actos
sociales, en este caso de los actos institucionales.
 Como una forma de intervenir en donde se
interpretan las angustias individuales ,colectivas
e institucionales para identificar las líneas de
fractura institucional y actuar sobre ellas.

10. Intervención Educativa
 De la re conceptualización del trabajo social:
 Como una forma de intervención buscando la
superación del asistencialismo social.
 Como método colectivo que reconoce el capital
social de los sujetos y grupos participantes en una
comunidad.
 Como conjunto de acciones que consideran como
propósito central el mejoramiento de la comunidad

12. Ámbitos de la Intervención
Educativa

14. Comparte con un compañero tus
respuestas
 Como puedes incidir en la sociedad, en la
comunidad y en el tejido social desde las
practicas profesionales?

15. 4 Conceptos Claves Para el
Arte del Acompañamiento
 AUTONOMIA con
RESPONSABILIDAD
 IDENTIDAD / ethos local regional
 CIUDADANIA/ democracia
 CUIDADO/ por el projimo

16. RETROALIMENTACION
Como podemos incidir en el
Que aprendimos hoy? ambito social?