1) El documento trata sobre los temas de mitosis, meiosis, reproducción en animales y plantas. 2) Describe la estructura del aparato reproductor masculino y femenino y los procesos de gametogénesis. 3) También explica la reproducción en plantas espermatófitas a través de la estructura de la flor y los procesos de polinización y formación de la semilla.

1. Dr. Fredy Carrera Garcés MEd-MSc-PhD
Profesor Titular DCVA
JEFE DE LABORATORIO B.A.
Cell. 0960348333
fpcarrera@espe.edu.ec

2. MITOSIS Y MEIOSIS

3. MICROGRAFÍA ELECTRONICA DEL
A.M.
EL APARATO MITÓTICO

6. SINTESIS DE MITOSIS

8. MEIOSIS I

9. MEIOSIS II

12. FORMACIÓN DE CELULAS SEXUALES
EN ANIMALES Y PLANTAS

13. APARATO REPRODUCTOR DE LA HEMBRA

14. 14

15. 15
OVARIOS Y ESTRUCTURA DEL OVOCITO

16. 16
DINÁMICA FOLICULAR

17. GAMETOGENESIS
PROLIFERACIÓN
CRECIMIENTO
MADURACIÓN
DIFERENCIACIÓN
https://classroom.google.com/g/tg/MjEwNjYwMTk1Nzc5/MjcyMDkxNjYyMjEw#u=NjExNzk0MjU5MTRa&t=f

18. 18

19. 19

20. 20
APARATO REPRODUCTOR DEL MACHO

21. 21

22. 22

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. 27

28. 28

29. 29
https://classroom.google.com/g/tg/MjEwNjYwMTk1Nzc5/MjcyMDkxNjYyMjEw#u=NjExNzk0MjU5MTRa&t=f

31. LA REPRODUCCIÓN EN LAS
PLANTAS ESPERMATÓFITAS
-Plantas con semillas: Espermatófitas
-La Flor es la estructura en la que se encuentran los órganos reproductores de las espermatófitas.
Asphodelus fistulosus Cistus albidus
Lavandula sp.

32. ESTRUCTURA DE LA FLOR

33. ESQUEMA DE LAS ESTRUCTURAS FLORALES

34. LA POLINIZACIÓN

35. FORMACIÓN DE LA SEMILLA

36. LA SEMILLA Y EL FRUTO

37. Glosario de Genética: gen, genotipo, fenotipo, alelo y locus
https://www.institutoroche.es/recursos/glosario
GENETICA.- rama de la Biología, que estudia la estructura genética de un individuo y la expresión
de los caracteres hereditarios de generación en generación
ESTRUCTURA DE UN GEN

38. Alelo.- es cada una de las dos o más versiones de
un gen. Un individuo hereda dos alelos para cada
gen, uno del padre y el otro de la madre. Los alelos
se encuentran en la misma posición dentro de los
cromosomas homólogos. Si los dos alelos son
idénticos, el individuo es homocigoto para este
gen.
Locus.-lugar o localización física de un gen
específico en un cromosoma
Genotipo.- constitución genética de un organismo
o célula; se refiere también al grupo específico de
alelos heredados en un locus.
Gen.- unidad básica de la herencia que consiste en
un segmento de ADN que codifica una proteína
específica o un segmento de una proteína (o una
molécula de ARN) con una característica o función
determinada.

42. PRIMERA: Ley de la segregación de caracteres independientes
Esta primera ley establece que durante la formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro
miembro para determinar la constitución genética del gameto filial.

43. Por lo tanto
Los dos alelos de un mismo gen se separan el uno del otro (segregan) al formar las gametas de modo tal que la mitad
de las gametas lleva uno de ellos y la otra mitad llevará el otro en forma aleatoria. En consecuencia, los caracteres
recesivos enmascarados en la F1 heterocigota de un cruzamiento entre dos líneas puras (homocigotas) reaparecerán
en la F2 con una proporción de 1/4

44. PROPORCIONES GENETICAS Y
FENOTIPICAS

46. PROPORCIONES GENETICAS Y
FENOTIPICAS

47. SEGUNDA LEY DE MENDEL: Ley de la Transmisión Independiente de Caracteres
Diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por tanto
el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Sólo se cumple en aquellos genes
que no están ligados (en diferentes cromosomas) o que están en regiones muy separadas del mismo
cromosoma. Es decir, siguen las proporciones 9:3:3:1.
Cada par de alelos se hereda con independencia de las otras parejas de genes, siempre que estos se localicen
en cromosomas diferentes.

49. 9 Amarillos lisos dominantes
1/16 Homocigoto dominante TTPP
2/16 Heterocigotos dominantes TTPp
2/16 Heterocigotos dominantes TtPP
4/16 Heterocigotos dominantes TtPp
3 Amarillos rugosos
1/16 Heterocigoto TTpp
2/16 Heterocigotos Ttpp
3 Verdes lisos
1/16 Heterocigoto ttPP
2/16 Heterocigotos ttPp
1 Verde rugoso
1/16 Homocigoto ttpp

51. https://www.youtube.com/watch?v=05VQMqYZbnw
https://www.youtube.com/watch?v=bFL9CqkqCP8

52. Cuando se aparean dos líneas puras (homocigotas) que difieren en una determinada característica, toda la
progenie F1 o filial 1, presentará el mismo fenotipo independientemente de la dirección del cruzamiento y este
fenotipo coincide con el manifestado por uno de los progenitores parentales. Al carácter correspondiente se lo
denomina Dominante y recesivo al que queda enmascarado.
Primera Ley : Principio de la Uniformidad

53. Segunda Ley : Segregación de caracteres independientes
Cuando se aparean individuos de la F1 entre si, se observa en la F2, una proporción fenotípica de 3 a 1,
debido a que los miembros de una pareja alélica se separan o se segregan uno de otro, sin sufrir
modificación alguna cuando un individuo heterocigoto forma gametas.

54. Tercer Ley: Transmisión Independiente de Caracteres
Los miembros de parejas alélilcas distintas (A, a y B, b) se distribuyen o se transmiten independientemente
unos de otros, cuando un individuo dihibrido forma sus gametas observándose una proporción en la F2 de
9:3:3:1 fenotipos distintos
Resumen de las leyes de Mendel
https://www.youtube.com/watch?v=LXXK2l1pdv8

56. Hay muchos más genes que cromosomas en los individuos, de manera que un cromosoma debe portar más de
un gen. Esta teoría fue propuesta por Sutton en 1903 y la denominó “Teoría cromosómica de la herencia”
1. Los genes están situados en los cromosomas
2. La ordenación de los mismos es lineal
3. Al fenómeno genético de la recombinación le corresponde el fenómeno citológico de intercambio de
segmentos de cromosomas.
Sutton estableció de esta manera la relación entre el comportamiento de los cromosomas en la meiosis y la
segunda y tercera leyes de Mendel
Leptoteno
Cigoteno
Pachytene
Diploteno
Diaquinesis
https://www.youtube.com/watch?v=LIFG5p5AeXk

57. Morgan posteriormente establece el concepto de genes ligados, entendiendo como genes que localizados en el
mismo cromosoma tienden a permanecer juntos y a no sufrir segregación o combinaciones al azar en sucesivas
generaciones.
Existen dos tipos de genes ligados: los total y parcialmente ligados.

65. Se aparea un individuo F1 ( heterocigoto) con cualquiera de sus progenitores. La finalidad es comprobar que
realmente los individuos de F1 son heterocigotos.
NN x nn
Nn
F1

66. PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD
Probabilidad: Es el cociente del número de veces que se espera
que un evento particular ocurra, entre el número de intentos.
Ejemplo 1: ¿Cuál es la probabilidad de sacar un corazón de un
paquete 52 cartas, si se sabe que 13 de ellas son corazones?
13/52
Ejemplo 2: ¿Cuál es la probabilidad de tener un bebé que sea niño?
1/2

67. Reglas de probabilidad
Producto: La probabilidad de que dos eventos independientes ocurran simultáneamente es el producto de
sus probabilidades individuales.
Ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de que una planta en la F2 sea Amarilla ylisa ? ¾ X ¾ = 9/16
Suma: La probabilidad de que uno u otro de dos eventos independientes ocurran, es la suma de sus
probabilidades individuales.
Ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad que una familia tenga dos niños ó dos niñas?
R= La probabilidad de tener dos niños ½ X ½ = ¼ + la probabilidad de tener dos niñas ½ X ½ = ¼ .
Entonces: ¼ + ¼ = ½

70. Ejercicio de aplicación 1:
Un gato homocigoto de ojos azules se aparea con una hembra heterocigota de ojos color cafés. a) Cuál es la
probabilidad que podría producir descendientes con ojos azules. b) Calcule proporción fenotípico y genotípico.

71. Ejercicio de aplicación 2:
Dos lobos heterocigotos con ojos marrón se juntan: a) Cuál es la probabilidad que produzca un lobo con ojos
marrón. b) Cuál es la probabilidad que se produzca un lobo homocigoto. c) Calcule la proporción fenotípica y
genotípica.

72. Ejercicio de aplicación 3:
Considere la siguiente situación de dominancia incompleta que se produce en las flores (RR= rojo. RW= rosado.
WW= blanco): a) Cuál es la probabilidad que una flor roja pueda producir dos flores rosadas. b) Cuál es la
probabilidad que una flor rosada y una flor roja, produzca flores rojas y rosadas.

73. Ejercicio de aplicación 4:
Un oso de piel oscura y ojos azules Ffbb, se aparea con una hembra de piel clara y ojos cafés ffBb: a) Cuál es la
probabilidad que un osezno tenga la piel oscura y los ojos cafés. b) Cuál es la probabilidad de que los cachorros
tengan la piel blanca y ojos azules. c) Cuál es la probabilidad que un osezno sea homocigoto dominante para al
menos un rasgo. d) Cuál es la probabilidad de que los osos hijos sean heterocigotos para ambos rasgos. e)
Calcule la proporción y genotípica.

76. ?? ?
P
I
II
III
No lleva alelo asociado con la afectación fenotípica
A
C

77. 2. ¿Cuál es el genotipo individual de progenitores?
1. ¿Cuál es el modo de herencia?
4. ¿Cuál es la probabilidad de que C este afectada?
3. ¿Cuál es la probabilidad de que A este afectado?

78. ? ? ? ?
P
I
II
III
A
B C
1 2
5
1 6 10 11
3

79. 2. ¿Cuál es el genotipo individual de progenitores color verde (1 y 3)?
1. ¿Cuál es el modo de herencia?
4. ¿Cuál es la probabilidad de que B este afectado?
3. ¿Cuál es la probabilidad de que A este afectado?

80. ? ?
? ?
P
I
II
III
A
C D
1 2
2 6 10 11
?
B
E

81. 2. ¿Cuál es el genotipo individual de progenitores (1 y 2)?
1. ¿Cuál es el modo de herencia?
4. ¿Cuál es la probabilidad de que B-E estén afectados?
3. ¿Cuál es la probabilidad de que A este afectado?

82. X
P
I
II
III
1 2
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8
A B

83. 1. Determine el modo de herencia
2. Los cuadros color amarillo muestran el genotipo (bb). a) ¿Cuáles son los genotipos de los
progenitores (1-2). b) ¿Cuál es la probabilidad que los hijos de las personas 1 y 2 de la
segunda generación estén afectados por el genotipo (bb).
3. Nota el cuadro marcado con X no recibió un alelo recesivo

88. P
I
II
III
?
1 2
6
12
11
10
9
8
6
4 5
4
3
5 6
7
5

89. 1. ¿Cuál es el genotipo de 1 y 2?
2. ¿Cuál es la probabilidad de que el hijo de 4 y 5 de la generación I tenga ese problema?
3. ¿Cuál es la probabilidad que la persona 6 de la generación I tenga ese problema?
4. ¿Cuál es la probabilidad que los hijos de las personas 4 y 5 de la generación III estén afectados o
sean portadores?

98. Interacciones génicas y proporciones
mendelianas modificadas
Dominancia Completa: es la relación génica descubierta por Mendel,
en la cual el fenotipo de un homocigoto para el alelo dominante es
indistinguible del fenotipo del heterocigoto.
Sin embargo, en algunos casos, los alelos de un gen pueden interactuar
de distintas maneras a nivel funcional (proteínas), lo que origina fenotipos
distintos a los esperados en una segregación en la cual hay alelos
recesivos y dominantes.
Dominancia Incompleta: Para dos alelos que muestran dominancia
incompleta el heterocigoto muestra un fenotipo intermedio entre
los dos padres homocigotos.

99. DOMINANCIA INCOMPLETA
El heterocigoto expresa un
fenotipo intermedio entre los
dos padres homocigotos
aa
AA
Aa
Aa Aa aa
AA Hay tres genotipos…
1 : 2 : 1 ….y tres fenotipos

100. No hay un alelo dominante, el fenotipo de ambos
alelos es expresado
Ejemplo de codominancia: Grupos sanguíneos ABO
Codominancia
Hay tres alelos: IA, IB, i
IA, IB son codominantes i es recesivo
Cuatro fenotipos posibles

101. Grupos sanguíneos ABO
IA/ i X IB/i
IA/ i X i/i
IA/ IB X i/i
Progenie: IA IB (AB), IA/i (A), IB/i (B), i/i (O)
Progenie: IA/i (A), i/i (O)
Progenie: IA/i (A), IB/i (B),
GENOTIPO TIPO SANGUÍNEO
IA/IA; IA/i A
IB/IB; IB/i B
IA/IB AB
i/i O
IA, IB soncodominantes
i es recesivo

102. OTRO CASO DE CODOMINANCIA
Anemia falciforme. Alelos de la hemoglobina (Hb)
Genotipo Fenotipo
HbA/HbA Hemoglobina normal; glóbulos
rojos no se deforman
HbA/HbS No hay anemia; los glóbulos rojos
se deforman solamente a bajas
concentraciones de O2
HbS/HbS Anemia falciforme. Glóbulos rojos
deformados

103. Los productos de algunos genes interaccionan
causando cambios en las relaciones
fenotípicas regulares
Acción génica complementaria
EPISTASIS
Cuando un alelo de un gen (A) enmascara la expresión de los alelos de otro gen
(B) y expresa en su lugar su propio fenotipo.
La epistasis es indicativa de genes que interactúan en una misma ruta
bioquímica o de desarrollo.
Tipos de epistasis:
1. Epistasis recesiva. Proporciones fenotípicas: 9:3:4
2. Epistasis doble recesiva. Proporciones fenotípicas: 9:7
3. Epistasis dominante. Proporciones fenotípicas: 12:3:1
4. Otra. Proporciones fenotípicas: 15:1

104. Magenta: W/W; m/m
Blanca: w/w; M/M X
W/w; M/m => Azul
W/w; M/m
Cuando se hace una autocruza de esta planta:
W/w; M/m X
La relación fenotípica en la F2 es:
9 W/w;M/m => Azul
3 W/w;m/m => Magenta
3 w/w;M/m => Blanca 1
w/w;m/m => Blanca
El alelo w enmascara la
expresión de M. La
actividad de M solamente
se observa en presencia de
W
Epistasis recesiva

105. Gametos
9 A_B_ (púrpura)
3 A_bb
3 aaB_
1 aabb
blancas
blancas
blancas
Epistasis doble recesiva

106. GRACIAS