Este documento introduce conceptos clave relacionados con la sociedad de la información y el conocimiento. Explica la diferencia entre datos, información y conocimiento, y cómo la información se convierte en conocimiento a través de la interpretación personal. También describe las características de una sociedad de la información y los desafíos asociados como la sobrecarga de información y la brecha digital. Finalmente, presenta ejemplos de cómo la tecnología ha afectado a diferentes sectores de la sociedad contemporánea.

1. Introducción a la terminología de
la sociedad e información
Prof. Santiago Mena Zorrilla

2. DATO
• Elemento Sin interpretar
• Estimulo Percibido por los sentido
• Símbolos Representan valor
numérico ,objeto o idea
Se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones
Ejemplos de datos son: la altura de una montaña, la fecha de
nacimiento de un personaje histórico, el peso específico de una
sustancia, el número de habitantes de un país

3. INFORMACION
Información : es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que
recibe dicho mensaje. Tiene estructura útil modifica el pensamiento.
Principales características de la información
Significado: del significado extraído de una información, cada individuo evalúa las
consecuencias posibles y adecúa sus actitudes y acciones .
Importancia: se refiere a en qué grado cuantitativo deben alterarse las
expectativas futuras, en qué grado cambia la actitud o la conducta de los
individuos.
Vigencia:¿Es actual o desfasada?
Validez:¿El emisor es fiable o puede proporcionar información no válida (falsa)?
• Valor (activo intangible ,volatil): ¿Cómo de útil resulta para el destinatario?
• Polimorfismo: ¿En qué forma (o formato) se presenta la información?
Ejemplo: asistir o no a un concierto de la orquesta sinfónica de México

4. INFORMACION
Objetivos del uso de la información
• Aumentar/mejorar el conocimiento del usuario, o dicho de
otra manera reducir la incertidumbre existente sobre un
conjunto de alternativas lógicamente posibles.
• Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima
fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección.
• Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de
decisión para fines de control.

5. CONOCIMIENTO
• Interpretación/entendimiento personal de la información. Cuando la
información es comprendida y forma parte de nuestro patrimonio cultural.
Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos
cognitivos: percepción , memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito o
fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros, etc.
Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. Por su parte, la
observación controlada, la experimentación, la modelización, la crítica de
fuentes (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que son
específicamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como un
refinamiento o una aplicación sistemática de los anteriores.
Ejemplo: Víctor Hugo en su obra celebre Los Miserables expone la historia de
Francia del siglo XIX, la arquitectura de Paris la política, la ética, la justicia la
religión, la sociedad y las clases y la naturaleza del amor romántico y familiar.

6. SOCIEDAD DE LA INFORMACION
• Sociedad en donde la creación, distribución, difusión, uso y
manipulación de la información son actividades de relevan
cia económica, política y cultural.
• Cualquier individuo: Tiene acceso a la información.
• Conoce los recursos de la información a su disposición.
• Participa en el intercambio de la información.
• No se asegura el conocimiento

7. SOCIEDAD DE LA INFORMACION
Muchos críticos han señalado que la llamada sociedad de la información no es
sino una versión actualizada del imperialismo cultural ejercido desde los
países ricos hacia los pobres, especialmente porque se favorecen esquemas
de dependencia tecnológica.
En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad
de la información admiten que la brecha digital es uno de los principales
obstáculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenómeno se
refiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones,
al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.

8. SOBRECARGA DE INFORMACION
• Se refiere al estado de contar con demasiada información para hacer una
decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.
Así, nos encontramos hoy con una red sobresaturada, llena de información
(muchas veces inútil, errónea o incompleta) y publicidad molesta e
inservible (spam, banners, pop-ups).
En un entorno así, la búsqueda de informaciones concretas se hace
dificultosa y la posterior clasificación de la información por su corrección,
calidad, etc. conlleva mucho trabajo.
Las empresas son quienes mayores problemas tienen para encontrar la
información que les es necesaria entre tantos millones de datos.

9. RASTREADORES DE INFORMACION
• Los rastreadores de información. Son unos programas capaces de rastrear
en Internet y encontrar y clasificar la información que se busca
(datamining). Se trata de tecnologías del sector de las ingenierías del
contenido, que permiten la extracción y organización de datos que
provienen de unidades de contenido sin estructurar (como sitios web o
documentos de texto).
• Ejemplos:Connotate, atomz.com, Eliyon, Esmerk,
Bill Gates fundador de Microsoft plantea lo siguiente:
"Dentro de cinco años, en la Red podrás encontrar gratis las mejores
lecciones del mundo (...) Será mejor que cualquier universidad", afirmó el
filántropo en la conferencia Techonomy.

10. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• La sociedad de la información :hace referencia a la creciente
capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla
circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión.
• La sociedad del conocimiento :hace referencia a otra cosa : a la
apropiación crítica, y por tanto selectiva, de esta información
protagonizada por ciudadanos que saben que quieren y que necesitan
saber en cada caso, y por ende saben de qué pueden y deben prescindir.

11. Tecnología de la Información [TI]
• Estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte y adminis
tración de sistemas de información basados en computadoras,
particularmente aplicaciones de software y hardware computa
cional [Information Technology Association of America].
Utilización de dispositivos electrónicos como computadoras par
a convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y recuper
ar información.

12. Tecnologías de Información y Comunicación [TICs]
Tecnologías computacionales que implican la comunicación
de datos y multimedios.
Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, pro
ducción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, regi
stro y presentación de informaciones, en forma de voz, i
mágenes y datos contenidos en señales de naturaleza ac
ústica, óptica o electromagnética

13. Elementos de un Sistema de Información y Comunicación
• Personas El mas importante de todos
• Procedimientos Manuales y reglas de uso
• Datos e información Datos almacenados y unidades de
almacenamiento
• Hardware Equipamientos servidores moviles
computadoras
• Software Excel Word etc
• •Comunicaciones TCP/IP Redes

14. Ejemplo de los efectos de la tecnología
en la sociedad contemporánea
• Casas editoriales
• Prensa escrita
• Casas discográficas
• La educación rígida tradicional
• Artistas y escritores
• El sistema laboral internacional
• El correo postal y telegraficos

15. Agilidad y conocimiento
• Skype voz sobre ip
• Wikipedia
• Wikimedia
• YouTube
• Google
• Tutoriles,VideoTutoriales,VideoCursos
• Adrive
• Logmein
• Jdownloader
• Taringa.net

16. TRABAJO EN EQUIPOS
• Equipo 1 –Realizar una presentación de un ejemplo donde se evalúen las
características de la información sin importancia y con vigencia desfasada
• Equipo 2 –Realizar una presentacion de un ejemplo donde se evalúen las
características de la información con importancia y con vigencia actual
• Equipo 3 Aplicar el concepto de conocimiento
Investigar los efectos de no dormir 8 horas diarias , explicar de donde
obtuvo la información y ofrecer datos
• Equipo 4 Aplicar el concepto de conocimiento
Como afecta el alcohol nuestro hígado , cerebro y riñones, explicar de
donde obtuvo la información y ofrecer datos
Equipo 5
Investigar los rasgo que caracterizan la brecha digital entre México y Estados
Unidos explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos

17. Bibliografia
• «El saber perdido en la era digital.Lucha por preservar la memoria
colectiva en el ciberespacio». EL PAIS (22/2007).
• «La revolución digital: Nueva economía e Integración Social». EKONOMI
GERIZAN VOLUMEN (9).
http://www.fcavn.es/Castellano/Publicaciones/Ekonomi_Gerizan/9.asp
• "la Sociedad de la Información y el Conocimiento - Algunos deslindes
imprescindibles" , Delia Crovi (UNAM)
• La escuela más allá de las paredes: redefinición de la organización
educativa
• «Evolución tecnológica». Consultado el 29-11-2009.
• «Brecha digital». Consultado el 29-11-2009.