Este documento discute las implicaciones éticas del acceso y uso de la información en la era digital. Explica que Internet ha facilitado el acceso global a la información y ha permitido que los usuarios produzcan y distribuyan su propia información. Sin embargo, también plantea nuevos retos éticos respecto a temas como los derechos de autor y la privacidad. El documento argumenta que para un uso ético de la tecnología y la información, los usuarios deben considerar principios como la relevancia, el impacto y la confiabilidad de la información que

1. IMPLICACIONES ÉTICAS EN
TORNO AL ACCESO Y USO DE LA
INFORMACIÓN.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
GUILLERMO TEMELO AVILES.
KAREN ARALLY TORRES NAJERA.

2. IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO AL
ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y
LAS TECNOLOGÍAS.
• La época en la que vivimos se caracteriza por una serie de cambios en la forma de
generar, distribuir y obtener información. Somos testigos de una transformación de
la comunicación impresa hacia una comunicación basada en medios electrónicos y
el uso de internet como alternativa para producir, difundir y obtener información se
vuelve un hecho cada vez más común.

3. EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LA
INFORMACIÓN.
• El uso de estas tecnologías está provocando la globalización de la información, en el
camino hacia esta globalización, Internet representa un papel protagónico; debido a
las inmensas posibilidades que posee para convertir a un simple usuario receptor de
información en un productor y administrador de su propia información en la Web.

4. • Algunas de las características del acceso a la información por este medio son:
• 1. Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier
formato.
• 2. Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir
información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante
edición y difusión de información en formato web.
• 3. Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que
queremos que realicen las computadoras, que constituyen el cerebro y el corazón
de todas las TIC.
• 4. Interactividad. Las computadoras nos permiten interactuar con programas de
gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos
específicos.
• 5. Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el
desarrollo de nuevas maneras de pensar.

5. • Las tecnologías proponen nuevos estilos de vida y formas de pensar; plantean nuevos
paradigmas de relaciones entre los individuos, de allí el surgimiento de los problemas éticos
en el uso de éstas y la necesidad de realizar estudios que proporcionen soluciones para
lograr el bienestar social y la preservación de una cultura informática en las organizaciones.
• La preocupación por entender las acciones a partir de principios éticos, está presente en los
principales pensadores de la filosofía. Un ejemplo es Aristóteles quien representa la
culminación de todo un pensamiento, en el que la ética debe determinar el fin de nuestros
intereses, eso es lo que haría el hombre virtuoso, sabio, lo que le permitiría el verdadero
placer que le es dado al hombre feliz.

6. LA ÉTICA, LA TECNOLOGÍA, EL ACCESO Y
EL USO DE LA INFORMACIÓN.
• En plena era de la información, las posibilidades que brinda Internet como medio de
comunicación de masas ha incentivado a muchos autores a utilizar la red de redes
para promocionar, publicar y difundir sus obras. Cualquier usuario, desde su casa y
con un simple clic del ratón, puede acceder a estas obras intelectuales en cuestión
de segundos.

7. • La producción y recepción se debe articular con determinados criterios de
relevancia, tales como:
• Extensión (alcance): ¿Quién potencialmente, estaría interesado en conocer esta
información?
• Densidad: ¿En qué nivel se articula la información con la red de conocimientos y
prácticas sociales? ¿Cuál sería su relevancia socio-política?
• Finalidad de la divulgación: ¿Qué efectos podría causar, qué consecuencias
tendría sobre la red de conocimientos?
• Grado de impacto: ¿Cuáles serían los despliegues posibles en el momento
histórico en los que se produce o se divulga?
• Originalidad: ¿En qué medida la información es desconocida por el público que
puede acceder a ella o al que se dirige?
• Grado de confiabilidad: ¿En qué medida la información es susceptible de
verificación o confirmación?

8. • Se debe considerar, una vez más, el hecho de que las tecnologías cambian
constantemente y aquellas cosas que en un momento resultaban imposibles o
altamente costosas, de pronto, se convierten en un bien accesible, -primero para
una minoría más poderosa y luego, eventualmente, para la mayoría- con lo cual los
riesgos de violaciones legales y éticas se ven nuevamente incrementados.