Clase 2
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Este documento explica los tres tipos principales de frases en inglés: 1) Las frases nominales, que contienen sustantivos pero no verbos; 2) Las frases preposicionales, que son frases nominales precedidas por una preposición; 3) Las frases verbales, que contienen solo verbos. Se proporcionan ejemplos para ilustrar cada tipo de frase.
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El verbo tobe
Este documento describe el verbo "to be" en inglés, el verbo más importante del idioma. Explica que "to be" es un verbo principal y auxiliar e irregular en presente y pasado, y que su significado en español es "ser" o "estar". Además, detalla las variantes del verbo en presente, su uso con diferentes pronombres personales, tipos de oraciones, y usos comunes como mostrar el estado de algo/alguien o indicar un lugar.
6. verbos regulares e iregulares
Este documento describe los verbos regulares e irregulares en inglés. Los verbos regulares solo cambian agregando "ed" o "d" en el pasado, mientras que los verbos irregulares cambian de varias formas como tener formas totalmente diferentes en el pasado o mantener la misma forma. Los verbos irregulares también se pueden categorizar en 8 secciones según cómo cambian en el pasado o participio pasado.
Verbo to be en presente
El verbo "to be" es irregular y se usa para indicar estado o identidad. Tiene las formas "am, are, is" en presente, "was, were" en pasado y "been" en participio pasado. Se usa como verbo principal en oraciones afirmativas y como auxiliar en oraciones negativas e interrogativas. Ejemplos incluyen "I am a teacher", "they are happy" y preguntas como "is he a teacher?".
Verbos regulares e iregulares
Este documento describe los verbos regulares e irregulares. Los verbos regulares siguen el modelo de conjugación estándar, mientras que los verbos irregulares alteran el modelo al cambiar el lexema o terminaciones en algunas formas verbales. Proporciona ejemplos como "poder" que es irregular porque cambia a "puedo", mientras que "comer" es regular y su pretérito es "comí".
Verbos regulares e irregulares
Verbos regulares, concepto, ejemplos. El lugar del acento prosódico también va a determinar la regularidad o irregularidad de un verbo.Los cambios ortográficos no constituyen irregularidades. Tipos de irregularidades.
Uso del Pretérito
Aquí podemos encontrar el concepto y algunos ejemplos del tiempo verbal pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto.
Sesion5
Este documento proporciona información sobre el uso del presente simple y continuo en inglés. Explica la estructura y los ejemplos de oraciones en estos tiempos verbales. También cubre temas como la forma de decir la hora, preguntar por la hora, y el uso de conjunciones para unir oraciones y palabras. El documento contiene instrucciones para la tarea asignada de investigar expresiones de tiempo y verbos regulares e irregulares en inglés.
Ingles II
El documento explica la diferencia entre la voz pasiva y la voz activa en inglés y español. La voz pasiva indica que el sujeto recibe la acción del verbo, mientras que la voz activa es cuando el sujeto realiza la acción del verbo. Se proporcionan ejemplos y la estructura gramatical de ambas voces, así como cómo transformar una oración de voz activa a pasiva.
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Verbo to be en presente
El verbo "to be" es irregular y se usa para indicar estado o identidad. Tiene las formas "am, are, is" en presente, "was, were" en pasado y "been" en participio pasado. Se usa como verbo principal en oraciones afirmativas y como auxiliar en oraciones negativas e interrogativas. Ejemplos incluyen "I am a teacher", "they are happy" y preguntas como "is he a teacher?".
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1.4 Verbos
Este documento explica la diferencia entre verbos regulares e irregulares en inglés. Los verbos regulares forman el pasado agregando "ed" o "d", mientras que los verbos irregulares cambian su estructura completamente y no siguen reglas gramaticales. Existen aproximadamente 350 verbos irregulares comunes que es útil aprender escribiendo oraciones con ellos en lugar de memorizarlos de forma aislada. El documento también recomienda ejercicios interactivos en línea para practicar verbos regulares e irregulares.
INGLES: Presente continuo, Pasado continuo y Futuro continuo. 5 "A"
El documento explica el tiempo verbal del pasado continuo en inglés. Se usa para describir acciones que estaban ocurriendo en el pasado y continuaron por un tiempo. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en pasado simple más el gerundio del verbo principal. Se proveen ejemplos de su uso y de cómo conjugarlo con diferentes sujetos.
present progressive
El presente progresivo o continuo en inglés se usa para describir acciones en curso o interrumpidas. Se forma con el verbo auxiliar "be" en presente más el gerundio del verbo principal. Indica situaciones actuales, acciones que comenzaron en el pasado y continuarán, y eventos futuros cuando se usan adverbios de tiempo.
Presente Simple en Ingles
Un repaso de las forma del presente simple (para los verbos regulares) en ingles de nivel básico. Luego repasamos por los verbos irregulares y la diferencia entre el presente simple y el presente progresivo. Para videos gratis de aprender inglés, visite:
https://www.youtube.com/watch?v=HU8mpEnbBLw
https://www.youtube.com/watch?v=L3NmrV9o9ww
https://www.youtube.com/watch?v=YaSZL5oEmqk
Para aprender #ingles diaramente, sigame por Twitter:
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Presente progresivo en inglés
El documento explica las reglas para formar el presente progresivo en inglés. Se usa para acciones que ocurren en el momento del habla y se forma con el verbo to be en el presente más el gerundio del verbo principal. Explica seis reglas para la formación del gerundio dependiendo de la terminación del verbo, así como excepciones y usos afirmativos, negativos e interrogativos del tiempo verbal.
The Imperfect Tense
Este documento describe el tiempo imperfecto en español. Explica que se usa el imperfecto para describir acciones sin un comienzo o final definidos, acciones que ocurrían repetidamente en el pasado, y para describir personas, lugares y el clima en el pasado. Luego proporciona ejemplos de conjugaciones verbales en el imperfecto, incluidos los verbos irregulares ser, ir y ver. Finalmente, da palabras clave que indican el uso del imperfecto.
La oración gramatical
El documento resume los diferentes tipos de oraciones gramaticales, incluyendo impersonales, copulativas, predicativas, activas y pasivas. Explica que las impersonales no tienen verbo y las más comunes contienen el verbo "haber". Las copulativas siempre llevan un atributo y sus verbos nucleares son ser, estar y parecer. Las predicativas pueden tener cualquier verbo como núcleo y pueden ser activas o pasivas. Finalmente, las activas pueden ser transitivas u intransitivas y las pasivas tienen el sujeto como paciente.
Presentación1
Este documento explica la diferencia entre el gerundio e infinitivo en inglés. El gerundio termina en "-ing" y se usa después de ciertos verbos como "like" o preposiciones como "for". El infinitivo termina en "to VERBO" y se usa después de verbos como "want" o adjetivos como "happy". Algunos verbos como "continue" pueden llevar gerundio o infinitivo dependiendo del significado. En general, el documento provee reglas y ejemplos para el uso apropiado de gerundios e infinitivos en inglés
Pronouns, adjectives and possessives
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que en inglés el sujeto siempre se expresa, a diferencia del castellano. Detalla las formas de los pronombres como sujeto y complemento, y cómo se usan los adjetivos y pronombres posesivos. Finalmente, da ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales y posesivos en diferentes contextos.
Presente continuo o progresivo
El documento explica el uso del presente continuo o progresivo en inglés. Se usa para acciones que están ocurriendo ahora o alrededor del momento de hablar. Se construye con el verbo auxiliar "to be" en el presente simple y el verbo principal en la forma -ing. Se usa para describir situaciones en curso que han empezado pero aún no han terminado.
Presente progresivo
Este documento explica el uso del PresentProgressive o Continuous en inglés para describir situaciones en curso. Se utiliza para hablar de situaciones que están ocurriendo ahora o mientras se habla. El PresentProgressive se forma con el verbo TO BE conjugado en el tiempo presente más el gerundio (-ing) del verbo principal. También se describen las formas afirmativa, interrogativa y negativa, así como reglas de ortografía para la formación del gerundio de diferentes tipos de verbos.
Presente progresivo
El documento explica el uso del presente progresivo o continuo en inglés. Se usa para describir acciones que están sucediendo en el momento del habla o planes futuros cercanos. Para formar oraciones en presente progresivo se usa el verbo "to be" seguido del verbo principal en gerundio, agregando la terminación "-ing".
Simple Past
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso del verbo to be (ser o estar) en inglés. Explica las formas del verbo to be en presente y pasado, tanto en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. También describe cómo formar oraciones en pasado simple, incluyendo las reglas para verbos regulares e irregulares en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en pasado simple. Finalmente, incluye ejercicios de práctica para transformar oraciones y contestar preguntas cortas usando las formas
El verbo to be & to have
Este documento describe la conjugación y uso del verbo "to be" en inglés. Explica que "to be" puede significar "ser" o "estar" dependiendo del contexto, y proporciona tablas mostrando sus formas en presente (am, is, are) y pasado (was, were). También cubre el uso de contracciones y ejemplos de oraciones con el verbo.
Presente continuous
El documento explica las reglas para conjugar verbos en presente continuo (ing) en inglés. Hay cuatro reglas: 1) verbos de una sílaba agregan una consonante doble, 2) verbos de dos sílabas con acentuación en la primera no agregan doble consonante, 3) verbos de dos sílabas con acentuación en la segunda sílaba agregan doble consonante, 4) verbos que terminan en y o ie cambian la terminación cuando se conjugan en presente continuo. El documento incluye ejemplos para ilustrar cada regla.
Present progressive
El documento explica las reglas para formar el tiempo presente continuo (present progressive) en inglés. Se forma con el verbo to be en su forma correspondiente (am, is, are) más el verbo principal con la terminación -ing. Luego, detalla seis reglas para agregar correctamente la terminación -ing dependiendo de la terminación del verbo principal.
So and such uses
El documento describe los usos generales de las palabras "so" y "such" en inglés. "So" se utiliza comúnmente para sustituir un adjetivo, adverbio o nombre mencionado anteriormente para enfatizar su significado. También se usa con cuantificadores y en expresiones como "I hope so". "Such" generalmente precede un adjetivo y un sustantivo, como en "That's such a lie", o se usa para ejemplificar como en "Such as".
presente y pasado continuo
El documento explica el uso del pasado progresivo y presente perfecto progresivo en inglés. Describe que el pasado progresivo se usa para acciones que estaban ocurriendo en un momento del pasado o cuando otra acción sucedió. También explica que el presente perfecto progresivo se forma con have/has been y el gerundio del verbo principal, y se usa para acciones que comenzaron en el pasado y aún continúan.
Primeros pasos para analizar oraciones
Este documento explica los conceptos básicos de la sintaxis, incluyendo la definición de oración y sintagma. Explica que una oración está compuesta principalmente por un sintagma nominal que actúa como sujeto y un sintagma verbal que actúa como predicado. También describe los diferentes tipos de sintagmas dependiendo de su núcleo, y cómo analizar una oración mediante la identificación y representación de sus sintagmas en un árbol sintáctico.
Verbos Regulares e Irregulares Ingles
Expresa en una oración la acción y lo que el sujeto esta haciendo o sintiendo. la acción puede estar en presente, pasado y futuro.
si quieren la presentación solo pídanla.
En ingles pueden ser regulares e irregulares.
Pronouns
Este documento describe los pronombres personales y posesivos en inglés. Explica que los pronombres personales como sujeto siempre preceden al verbo, excepto en el imperativo. También describe los pronombres objetivos como complementos de verbos o preposiciones. Finalmente, detalla los adjetivos y pronombres posesivos, incluyendo sus formas y usos para indicar pertenencia a diferentes personas gramaticales.
Reglas del gerundio y la voz pasiva
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Presente progresivo en inglés
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The Imperfect Tense
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El verbo to be & to have
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Tildar una palabra según Roberto Veciana
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Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
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Funciones Gramaticales de las Palabras
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Gramatica inglesa-36595-completo
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La sílaba tónica
Este documento explica la diferencia entre la sílaba tónica, el acento y la tilde en las palabras españolas. Define tres tipos de palabras según la posición de la sílaba tónica: agudas, graves y esdrújulas. Indica que la sílaba tónica es aquella que se pronuncia con más fuerza y que lleva tilde en las palabras donde esta se utiliza. Finalmente, resume las reglas ortográficas para el uso de la tilde en cada tipo de palabra.
La sílaba tónica
Este documento explica la diferencia entre el acento, la tilde y la fuerza de voz en las palabras, y las reglas para tildar correctamente. Define las palabras agudas, graves y esdrújulas dependiendo de la posición de la sílaba tónica, y establece que la sílaba tónica siempre lleva tilde cuando la palabra la tiene. Además, detalla las reglas para saber qué palabras agudas, graves y esdrújulas se tildan.
Tiempos verbales en ingles
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Estructura 1208186582646835-9
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ESO2. Tema 05 Formas No Personales
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están teniendo un impacto en la educación formal e informal al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como las aulas virtuales y los foros de discusión, aunque su impacto real en los cambios educativos aún debe determinarse.
Meeting 1- English-NAP-TIC
This document outlines the schedule and rationale for a course on teaching and learning English mediated by information and communication technologies (ICTs). The course will include 4 classes held biweekly from October to November, as well as 3 meetings to discuss progress. Students are expected to actively participate in online forums and group work, complete all assignments on time, and demonstrate English proficiency and creativity in a final paper. The goal of the course is to promote English language learning through the educational use of ICTs.
Meeting 3- Final Work-
The document outlines the tasks and requirements for the third virtual meeting on ICTs in the primary English classroom. Students must complete individual tasks by September 19th and post them online. They will then collaborate in groups of 4 on a final presentation due September 26th in Google Drive, telling an imaginary audience about the content of the seminar using digital resources and no more than 6 slides. The meeting aims to teach students how to learn using ICT tools in an English classroom.
Meeting 1 postítulo. 2014
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ICT Meeting
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ICT presentation
The document discusses using digital tools in virtual classrooms to improve English language proficiency. It mentions using oral and written debates, concept maps, video makers, hypertexts, and pedagogical videos. It also discusses the need to rethink teachers' roles with ICTs and reorganize teaching to accommodate different learning styles and paces. Finally, it notes changes in how knowledge is produced and accessed with new technologies enabling collaborative authorship.
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This document discusses using digital tools in virtual classrooms and rethinking the role of EFL teachers when using ICTs. Some goals are to improve English proficiency through debates, concept maps, videos, hypertexts, and group work. Teachers need to participate in all forums and tasks, and actively engage in group activities. It also discusses the need to reconceptualize knowledge by recognizing new knowledge producers and how some teachers use ICTs to monitor performance. Lastly, it proposes reorganizing teaching around simultaneity, learning styles, and collaborative knowledge production in the digital culture.
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Clase 2
- 1. Los invito a escucharlos audios en cada una de las diapositivas a medida que van leyendo lo explicado. RETOMAMOS
- 2. 1- Una frase nominal siempre debe contener un sustantivo.....pero nunca un verbo. Ese sustantivo puede estar PRE-MODIFICADO por un artículo, adjetivo y adverbio. Ej. Little Ana lives in America la única frase nominal aquí es: Little Ana Ej: They like Jazz. las frases nominales aquí son They y Jazz
- 3. 2. Si una frase nominal está precedida por una PREPOSICIÓN, la denominamos frase preposicional. Con el fin de facilitar la interpretación primaria de un texto en Inglés, la consideramos frase preposicional y no la separamos en partes. Ej: She loves the flowers in her garden La única frase preposicional aquí es: in her garden Ej: My husband and I go out on weekends La única frase preposicional aquí es: on weekends
- 4. 3- La frase o bloque verbal está compuesta sólo por verbos (en esta gramática básica del idioma). Entonces, para identicarla buscamos los verbos de la oración. Ej. He likes movies la frase verbal es: likes. Ej. Is he a carpenter? la frase verbal es: Is Ej: Can you speak English? La frase verbal es: can...speak