La profesora explicó que el proyecto de unidad didáctica sería voluntario debido a que los exámenes de inglés requerirían más tiempo de estudio. Aunque les hubiera gustado realizar el proyecto para aprender más, no querían retrasarse y tener que pagar más por la carrera. La clase incluyó repasos de frases y temas previos, un video sobre cambios necesarios en la educación, y la historia de una innovadora "Sor Innovación" que servirá de inspiración. La profesora se despidió
Mi nombre es Marcos Quilodrán estudiante del Instituto Superior de Formación Docente N°810 ´´Prof. Fidel Perez Moreno´´. Les comparto mi bitacora realizada en la catedra: TIC. Saludos.
Mi nombre es Marcos Quilodrán estudiante del Instituto Superior de Formación Docente N°810 ´´Prof. Fidel Perez Moreno´´. Les comparto mi bitacora realizada en la catedra: TIC. Saludos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. CLASE 5: 04-02-12
En esta quinta y última clase la profesora terminó de explicar cómo se realizaba
la unidad didáctica por competencias dándonos la sorpresa de que finalmente sería un
trabajo voluntario. Sinceramente me ha venido muy bien que lo sea porque ahora
como son los exámenes en inglés, tengo que dedicar el doble de tiempo que a un
examen en español. Aunque tengo que reconocer que me hubiera gustado mucho
hacerla para aprender más cosas y que me la corrigiera, no me gustaría que me
quedaran asignaturas para septiembre y que la universidad me de la “feliz” noticia de
que tengo que seguir pagando dinero hasta que termine totalmente la carrera…
Esta clase fue de repaso de algunas frases que ya he comentado en los días
anteriores y un repaso general por todo lo que hemos hablado en clase.
Además vimos un vídeo sobre la idea, quizás algo extrema, de Ken Robinson
sobre el cambio de paradigma en la educación, mientras se realiza un dibujo de todo
lo que va diciendo. El video en concreto es el siguiente:
http://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8no
También nos contó la historia de “Sor Innovación”, alguien a quien voy a tener
de referente y llevaré en mi “Maleta del Profesor”.
Finalmente la profesora se despidió muy emotiva pero firmemente y, como dijo,
yo también espero coincidir con ella otra vez buscando mi lugar en el mundo.
