El documento presenta una introducción al comportamiento mecánico de la roca matriz y a los ensayos de laboratorio utilizados para estudiarla, como el ensayo de compresión uniaxial y el ensayo triaxial. Explica los factores que afectan los resultados de estos ensayos y la importancia de determinar la resistencia de la roca intacta y fracturada. También aborda brevemente el efecto del tiempo en la degradación mecánica de las rocas.
Exposición de Cristina Cavero, especialista en Geomecánica y docente de Mecánica de Rocas en URP; fue transmitida en VIVO para la comunidad del Portal de Ingeniería Para ver ver la charla, ingresa al siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=wQGOu4kFUKA
una breve investigación de laboratorios subterráneos, sus parámetros, características, etc. con enfoque más estructural y en el proyecto ANDES principalmente...
Exposición de Cristina Cavero, especialista en Geomecánica y docente de Mecánica de Rocas en URP; fue transmitida en VIVO para la comunidad del Portal de Ingeniería Para ver ver la charla, ingresa al siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=wQGOu4kFUKA
una breve investigación de laboratorios subterráneos, sus parámetros, características, etc. con enfoque más estructural y en el proyecto ANDES principalmente...
Clasificaciones Geomecánicas: Carga de Roca, Terzaghi, 1946Ivo Fritzler
una revisión de la clasificación de Terzaghi, 1946 y sus modificaciones posteriores
(cualquier aporte o crítica constructiva para mejorar la presentación es bienvenida, déjela en comentarios)
Clasificaciones Geomecánicas: Carga de Roca, Terzaghi, 1946Ivo Fritzler
una revisión de la clasificación de Terzaghi, 1946 y sus modificaciones posteriores
(cualquier aporte o crítica constructiva para mejorar la presentación es bienvenida, déjela en comentarios)
Esta breve guía, da un recorrido por soluciones elásticas de kirsch, esfuerzos bidimensionales, analisis de estabilidad, resistencia de macizo rocoso, roca intacta, estructuras y finalmente sistemas de clasificación geomecánicos
metodos y aplicacion para el metodo de abrasion con distintas caracteristicas
La revisión de la calidad de los agregados en un pavimento es de vital importancia. Los
agregados representan entre un 92% y un 96% del pavimento, y una característica
importante del agregado es la resistencia al desgaste por trituración.
Para esto se diseñó una máquina de desgaste de los ángeles que cumple al 100% con las
especificaciones que la SCT requiere, también coincide con los requerimientos que la
ASTM en Estados Unidos establece para las pruebas de desgaste o abrasión de los ángeles.
Con esto se tendrá la oportunidad de comparar los materiales analizados por desgaste
dentro de la UDLAP con cualquier otro material que sea haya probado con la misma
prueba en cualquier otro laboratorio cuya máquina siga los mismos requerimientos.
Se hicieron los planos necesarios para la construcción del equipo, estos planos son claros y
específicos para que se puedan seguir de manera sencilla, así mismo se ha facilitado un
manual que puede seguir el operador de la máquina para realizar una prueba de desgaste de
los ángeles siguiendo las normas que establece la SCT.
También se elaboró un formato de resultados para la prueba, en la que se reportan datos
para identificar el material y el laboratorio así como los resultados obtenidos en la prueba,
es decir, siguiendo el manual anteriormente descrito se pueden registrar las resultados en
este formato para una interpretación sencilla.
Boletin inicial del curso internacional (Lyapichev)Yury Lyapichev
“PRESAS GRANDES EN REGIONES SÍSMICAS”
ASPECTOS DE DISEÑO, CONSTRUCCION Y OPERACION
Prof., Dr. (Cienc. Tecn.), miembro del ICOLD:
YURY LYAPICHEV (RUSIA)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Prof. Arcia Surisaday
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Blyth, F., de Freitas, M. 1984. A Geology for Engineers.
Ed. Arnold.
Ferrer, M; González de Vallejo, L. 1999. Manual de
Campo para la descripción y caracterización de
macizos rocosos en afloramientos. Instituto
Tecnológico Geominero de España.
González de Vallejo, L. 2002. Ingeniería Geológica. Ed.
Prentice Hall.
Waltham, A. C. 1994. Foundations of Engineering
Geology. Ed. Blackie Academic & Professional.
López Marinas, J.M. Geología aplicada a la Ingeniería
Civil. Edit. Cie-Dossat.
Monroe, J.S., Wicander, R. & Pozo, M. Geología.
Dinámica y evolución de la Tierra. 2008
3. TÚNELES Y MECÁNICA DE ROCAS
Prof. Arcia Surisaday
2. COMPORTAMIENTO MECÁNICO
DE LA ROCA MATRIZ.
a) Introducción.
b) Ensayo de compresión simple.
c) Ensayos de tracción.
d) Ensayo triaxial.
e) Efecto del tiempo
4. Prof. Arcia Surisaday
3. MODELOS.
a) Modelos de deformabilidad.
b) Superficies y criterios de rotura
(general).
c) Criterio de Mohr – Coulomb.
d) Criterio de Hoek y Brown.
e) Criterios de rotura anisótropos
TÚNELES Y MECÁNICA DE ROCAS
8. LEYES DEL MATERIAL
Hay que definir el nivel de observación
y análisis: que se considera incluido
en el “material” p.ej:
• Incluye solo roca matriz, y las
discontinuidades no existen o se
representan aparte explícitamente
(tema 3, juntas).
• O es un “medio homogeneizado”
para todo el macizo rocoso.
• O es una combinación (p.ej. juntas
en mc.+ falla aparte).
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9. LEYES DEL MATERIAL
Ingrediente mas básico: la roca matriz.
• Puede ser isótropa o anisótropa
(discont. nivel micro, e.g.
esquistosidades, pizarras, etc).
• Estudio leyes del material “roca
matriz” (constitutivo): ensayos +
modelos.
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12. Comportamiento mecánico de la roca matriz
Introducción y Ensayos
Ensayos roca matriz:
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13. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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14. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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15. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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16. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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17. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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18. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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19. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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20. EL ENSAYO DE COMPRESIÓN SIMPLE
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21. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de
Compresión Uniaxial.
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22. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de
Compresión Uniaxial.
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23. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de
Compresión Uniaxial.
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24. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de
Compresión Uniaxial.
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25. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de
Compresión Uniaxial.
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26. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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27. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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28. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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29. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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30. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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31. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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32. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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33. ENSAYO DE COMPRESIÓN UNIAXIAL
Factores que afectan al ensayo de Compresión
Uniaxial.
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34. Ensayos de laboratorio => ensayo de
resistencia a compresión simple.
Ensayos in situ (en obra) => ensayo de carga
puntual (PLT).
En ambos casos se pretende determinar cual es
la resistencia máxima de la matriz rocosa antes
de que se produzca rotura, es decir, antes de
superar el límite elástico.
Ensayos de resistencia (en laboratorio):
- Ensayo Uniaxial o compresión simple.
- Ensayo Triaxial.
RESISTENCIA DE LA MATRIZ ROCOSA
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37. Ensayos de Resistencia (En Laboratorio)
Ensayo Uniaxial o compresión simple.
Ensayo Triaxial (confinamiento lateral mediante
fluido a presión)
Permiten determinar la resistencia a compresión
(límite elástico) y la deformación de la matriz
rocosa según se aplican los esfuerzos.
Factores geológicos que afectan a estos ensayos:
a) Litología.
b) Tamaño de grano y cementación (rocas
sedimentarias).
c) Porosidad.
d) Microfisuración.
e) Grado de meteorización o alteración.
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38. 1
Ensayo de Compresión
Uniaxial 1
2 = 3
Ensayo de
Compresión Triaxial
Ensayos de Resistencia (En Laboratorio)
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39. 1.La resistencia compresiva (Rc)
De la roca intacta, que puede ser
determinada con golpes de picota o con
otros procedimientos como los ensayos
de laboratorio.
Puede ser determinado utilizando los
testigos de las perforaciones
diamantinas. El RQD es el porcentaje de
trozos de testigos recuperados mayores
a 10 cm, de la longitud total del taladro.
2.El RQD (Rock Quality Designation)
EL CRITERIO RMR DE BIENIAWSKI
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40. Ensayos de resistencia (in situ “en obra”):
- Ensayo de carga puntual o PLT
- Martillo Schmidt
Sistema mucho más sencillo, rápido y barato,
pero de menor precisión.
Ensayos de Resistencia (En Laboratorio)
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43. Resistencia al corte de discontinuidades
La valoración del primer parámetro, resistencia
matriz rocosa o roca intacta, depende del
método empleado:
Grado de fracturación del macizo rocoso => índice
RQD (Rock Quality Designation).
Define el grado de fracturación del macizo rocoso a
partir del análisis de testigos recuperados en sondeos
( 54.7 mm)
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