El marxismo es una teoría revolucionaria desarrollada por Marx, Engels y Lenin que constituye la visión del mundo de la clase obrera. Se basa en la filosofía alemana, la economía política inglesa y el socialismo francés. El marxismo ve a la educación como un medio para formar individuos que construyan el comunismo a través de la enseñanza de una cosmovisión científica y la lealtad al partido.

1. El marxismo como teoría Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

3. Carlos Marx Nació en Alemania, el 5 de mayo de 1818. 1835 estudio Derecho. Paralelamente estudio filosofía e historia (Hegel). (Saint Simón, Feuerbach). 1844 conoce a Federico Engels. Algunas obras: “La Sagrada Familia” “Miseria de la Filosofía” “El Manifiesto Comunista” “El capital” (1867 1er tomo) … Engels “Critica de la Economía Política” Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

4. Emigrando Berlín- Paris- Bruselas- Londres Muere el 14 de marzo de 1883. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

5. FILOSOFÍAInstrumento para la búsqueda de la verdad ¿Por qué? ¡No entiendo! ¿Cómo? ¡¿Será?!

6. Marxismo Tema que invita a la interpretación, a la crítica y principalmente a la discusión y al debate todo esto con miras a entender los distintos sistemas políticos e ideológicos que maneja el marxismo y están aplicados a la educación. El marxismo, como cuerpo de teorías o guía para la acción, puede constituirse en una alternativa de solución a los males que afecta a la sociedad y específicamente a la educación, como caso particular. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

7. Pilares El marxismo descansa sobre tres pilares fundamentales: La filosofía alemana La economía política inglesa El Socialismo francés. Sobre estos cimientos descansa el cuerpo de teorías que su vez redunda en una mejor opción tanto a nivel intelectual como aporte a la realidad económica y social de nuestro país. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

8. En medio de luchas El marxismo, se desarrolló y creció en el crisol de la lucha de clases, vale decir en la lucha de explotadores y explotados , entre los de arriba y los de abajo; esta lucha para los marxistas, es lo que marca y desarrolla la sociedad. Se ha dado desde los inicios de la sociedad, y de los pasos de un régimen a otro, tenemos el caso de el régimen esclavista al régimen feudal, y del régimen feudal al régimen burgués y de aquí al socialismo que en sucesivos pasos llevará al comunismo, meta final de todos los marxistas en el mundo.Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

9. EL MARXISMO Y LA EDUCACION Supone la formación coherente y sistemática de individuos integralmente desarrollados, constructores del comunismo (fase final del marxismo) en la que se conjuga el alto nivel ideológico, la laboriosidad, el sentido de organización, la riqueza espiritual, la pureza normal y la perfección física, Estas bases científicas en la formación educativa sobre sólidos principios marxistas fueron formuladas por Marx, Engels y Lenín así como Mao, quienes vinculaban el desarrollo integral del hombre con la reestructuración de las relaciones sociales y con el activo papel que corresponde en este proceso a la gente. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

10. Sociedad Los rasgos de los ciudadanos se forman por todo el régimen de vida socialista, pero en primer lugar gracias a la labor educativa del partido (quien es la unidad encargada de llevar al pueblo hacia el comunismo).La labor de educación en el régimen marxista supone una actividad revolucionaria y transformadora con sólidos cimientos marxistas basado fundamentalmente en la situación económica y social que es uno de los criterios básicos del marxismo la relación entre la producción y la superstructura en nuestro caso particular, la educación supone la construcción socialista y comunista de una nación. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

11. Formación – Educación La médula de la Educación marxista es la formación de los individuos así como una cosmovisión científica, la fidelidad abnegada a la causa del partido y a los ideales comunistas, al amor a la patria socialista y el internacionalismo proletario . El conocimiento de la teoría marxista lenista permite al hombre comprender la perspectiva histórica y el desarrollo socioeconómico y político de la sociedad, ayuda a orientarse en los acontecimientos internacionales y de sostener una intransigente lucha contra la ideología burguesa. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

12. Educación y trabajo Una importantísima parte integrante de la educación y el marxismo es la educación en el trabajo, la inculcación de una actitud nueva. La principal célula de la educación laboral es el colectivo laboral. En ella se forman las cualidades morales fundamentales de los socialistas. Las colectividades de los trabajadores , contribuyen a difundir los métodos avanzados de trabajo y a fortalecer la disciplina laboral; educan a sus miembros en el espíritu de la moral comunista y se preocupan por elevar su grado de conciencia política su nivel cultural y su calificación profesional. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

13. Educación Moral Una parte integrante de la Educación marxista es la educación moral. Consiste en formar una posición activa del individuo en la vida, la actitud consciente hacia el deber social, el afán y la capacidad de contribuir a que las normas morales del socialismo pasen a ser normas de conducta cotidiana de las masas y de luchar contra las supervivencias del pasado y contra la influencia de la moral en el régimen burgués; incluye también la educación y autoeducación estética y física. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

14. Los medios de información social En su labor de educar a la gente en el espíritu de conciencia comunista, disposición , voluntad y capacidad de construir el comunismo, el partido se vale de un rico arsenal de formas y medios. Desempeñan importante papel en la educación marxista el arte y la literatura, los medios de información social (prensa, cine, televisión,radio etc.) y las diversas formas de propaganda oral llevan a cabo las instituciones cultural-educativas, las organizaciones sociales, etc. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

15. Educación y marxismo Para el marxismo la educación es la actividad en la cual transmitimos el legado de generación en generación y ha estado y está ligado al desarrollo de la sociedad y de su base productiva. En la actualidad la educación que se da en nuestro país es una expresión de la realidad de nuestro país, se da muchas veces en condiciones miserables no desarrolla integralmente al estudiante y lo que es peor no ayuda al proceso productivo de la sociedad, porque justamente la educación es deficiente y no eleva moral ni materialmente a nuestro pueblo (bajo presupuesto para educación, olvido a las zonas rurales, bajo sueldos de profesores y trabajadores de la educación etc,). Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

16. "Es imposible democratizar la educación sino se democratiza la economía y por ende la superestructura que la sustenta“ Todo proyecto educativo que esté sustentado en una base social que no refleje los intereses del pueblo terminará por ser más bien un azote para èl. La satisfacción de las amplias masas, pasa por una solución política al problema social económico y en nuestro caso al sector educativo.Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

17. La educación es (según Jorge Falcón) una particularidad del entorno social, la educación la cultura etc. son los componentes de la sociedad, por ende dependientes del estado, la educación no es independientes de las características de la sociedad. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

18. Actualmente La educación en la actualidad y según la visión marxista, no está ligado a las necesidades del pueblo, es coercitiva, hay abandono, no estimula a los profesores agentes del cambio (no suben los sueldos considerablemente desde mucho tiempo atrás), y por la nueva situación económica, apertura de los mercados ha terminado por generar un mecanismo selectivo en la educación en la cual unos pocos tendrán acceso a ella, esto políticamente y según el marxismo se conoce como elitización de la enseñanza, así entonces y tomando los clichés del actual gobierno, tendríamos que decir que el problema no es en dar educación de calidad, el problema es, a cuantos vamos a brindar educación, este es punto central de discusión que tendría un marxista y un experto educativo. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

19. Guía para la acción El marxismo es la el conjunto de ideas debidamente sistematizadas que ayudan a la interpretación del mundo y sobre todo a la transformación, El mismo Carlos Marx decía: "Los filósofos se han preocupado en interpretar el mundo y de lo que se trata es de transformarlos" Esto es el marxismo más que una teoría compacta y exacta es, como dijera Lenin una Guía para la acción. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

20. Educación Masiva En el campo educativo, el marxismo ayuda a entender que el problema de la educación, es el problema de la sociedad y su manejo por parte de los que detentan el poder, ayuda a entender que la educación es masiva, porque solo la educación masiva asegura el desarrollo de una nación como país independiente y autónomo. Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

21. Conclusión La educación tiene que estar a la par de la sociedad, ya que se ha demostrado que en México al momento de egresar ya estas obsoleto puesto que la sociedad avanza constantemente Lic. Hilda Edith Martínez Muñoz

22. GRACIAS POR SU ATENCION