Estrategias de competencias lectoras Paes

1. Varetto Cabré, Regina: 2019 Estrategias, procedimientos y metacognición en
la comprensión lectora. Editorial Cid, Santiago de Chile
ESTRATEGIA 3
Determinar
la intención o propósito
comunicativo
Profesora María
José Rivera C.

2. OBJETIVO
Interpretar el
propósito, finalidad o
intención comunicativa
de u n texto o fragmento
a través de la pregunta
¿qué pretende el emisor

3. ¿En qué consiste
la estrategia?
 La intención comunicativa es
el propósito o finalidad que
quiere conseguir, por medio de
su discurso, el emisor de un
texto, es decir, para qué
escribe lo que escribe.
 El propósito del emisor varía
del acuerdo al tema y a los

4. ¿Cómo determino la intención o
propósito comunicativo?
Leer el texto completo.
Identificar la tipología textual.
Identificar el tipo de lenguaje.
Determinar el tono que adopta el emisor con respecto de lo que
habla.
Identificar la presencia de juicios valorativos que profiere el emisor.
Determinar la tesis o punto de vista del emisor.
Interpretar el lenguaje connotativo.

5. ¿Para qué me sirve
precisar el título de
un texto?
 Me permite saber hacia
dónde se encamina el
texto, es decir, lo que me
quiere transmitir el
emisor.
 Extraer el propósito
comunicativo significa que

6. «Las palabras son poderosísimas. Pueden llegar a determinar
el rumbo de nuestro pensamiento, nuestra actitud ante la vida
e incluso, nuestra salud y longevidad». Esa es la teoría de Luis
Castellanos y su equipo, expertos en neurociencia, y autores
del libro «La Ciencia del lenguaje positivo». En él plantean que
el uso de determinadas palabras (o la ausencia de estas) en el
día a día puede suponer la diferencia entre el éxito y la derrota
en cualquier ámbito. «El lenguaje nos permite gestionar
nuestra propia inteligencia», asegura. «Si nos parece normal
dedicar todos los días un tiempo a cuidar nuestro cuerpo, a
asearnos, vigilar nuestra dieta o hacer algo de ejercicio, ¿por
qué no dedicar también a cuidar cada una de nuestras
palabras?», se pregunta Castellanos.
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Text
o 1

7. Para
ir
final
izand
o
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS
Leer el texto completo. TEMA
¿De qué se habla?
IDEA PRINCIPAL
¿Qué se dice de lo que se habla?
Identificar tipología textual TIPOLOGÍA TEXTUAL
Identificar el tipo de lenguaje.
Determinar el tono que adopta el
emisor
Identificar la presencia de juicios
valorativos
Determinar la tesis o punto de
vista del emisor.
Interpretar el lenguaje
connotativo.
Señala la intención o propósito
comunicativo del emisor.

8. Para
ir
final
izand
o
PROCEDIMIENTOS PROCESOS IMPLICADOS
Leer el texto completo. TEMA
¿De qué se habla?
Las palabras.
IDEA PRINCIPAL
¿Qué se dice de lo que se habla?
El poder de las palabras en la configuración
de la realidad.
Identificar tipología textual TIPOLOGÍA TEXTUAL Expositivo.
Identificar el tipo de lenguaje. El discurso del emisor se expresa a través de un lenguaje objetivo sin emitir juicios
valorativos. Sin embargo, las citas de Luis Castellanos contienen opiniones: el
adjetivo superlativo “poderosísimas” y el modalizador de certeza “sin duda”.
Determinar el tono que adopta el
emisor
Tono objetivo, pues no emite juicios.
Identificar la presencia de juicios
valorativos
Las citas de Luis Castellanos contienen opiniones: el adjetivo superlativo
“poderosísimas” y el modalizador de certeza “sin duda”.
Determinar la tesis o punto de
vista del emisor.
No hay tesis, ya que es un fragmento expositivo.
Interpretar el lenguaje
connotativo.
La expresión “las palabras son poderosísimas” adquiere un carácter connotativo ,
o sea, no se debe entender literalmente, sino que hay que interpretarla.
Señala la intención o propósito
comunicativo del emisor.
La intención del emisor es informar de qué trata el libro “La ciencia del lenguaje
positivo”.

9. Varetto Cabré, Regina: 2019 Estrategias, procedimientos y metacognición en
la comprensión lectora. Editorial Cid, Santiago de Chile
ESTRATEGIA 3
Determinar
la intención o propósito
comunicativo
Profesora María
José Rivera C.