Este documento habla sobre la contaminación del aire, sus causas y efectos. Explica que la contaminación se produce cuando sustancias dañinas son agregadas o removidas de la atmósfera, afectando la salud humana y el ecosistema. Identifica varios contaminantes comunes como partículas, monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre e hidrocarburos, los cuales son emitidos por vehículos, industrias y quema de combustibles. También señala que el aumento de di
Es una presentación destinada a crear conciencia e informar al espectador de esta sobre la contaminación del aire, acompañada de imágenes, link de vídeo, etc.
Se entiende por contaminación atmosférica la presencia en el aire de materias o formas de energía que impliquen riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Es una presentación destinada a crear conciencia e informar al espectador de esta sobre la contaminación del aire, acompañada de imágenes, link de vídeo, etc.
Se entiende por contaminación atmosférica la presencia en el aire de materias o formas de energía que impliquen riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Video de caracter informativo y reflexivo, que nos invita a cuestionar la manera de vivir que tenemos y como esto está causando la contaminación atmosférica, y las consecuencias que esta trae a nuestra salud y a nuestro planeta
Video de caracter informativo y reflexivo, que nos invita a cuestionar la manera de vivir que tenemos y como esto está causando la contaminación atmosférica, y las consecuencias que esta trae a nuestra salud y a nuestro planeta
- Impactos en la atmósfera.
Concepto de contaminación atmosférica.
Fuentes y tipos de contaminación.
Problemas en la atmósfera.
- Impactos en la hidrosfera.
El agua como recursos.
Concepto de contaminación hídrica.
Tipos de contaminación.
Autodepuración.
Indicadores.
Problemas en la hidrosfera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Escuchamos muy a menudo hablar
sobre la contaminación pero pocas
veces nos detenemos a pensar en
el daño tan serio que ésta causa al
ambiente y los problemas que sus
consecuencias traen a la
humanidad y al mundo en general.
17. La atmósfera se considera
contaminada cuando cualquier
sustancia añadida o quitada
provoca daños apreciables en
la salud humana y del
ecosistema en general.
28. Se genera en las
fundiciones y en los
motores de automóviles
dañados.
29. Es una sustancia incolora,
inodora y altamente tóxica
que reacciona con la
hemoglobina y limita la
capacidad de transportar
oxígeno de la sangre. Puede
provocar la muerte por
asfixiar.
32. el monóxido de nitrógeno
(NO) y el dióxido de
nitrógeno (NO2).
33. El óxido nitroso (NO) se forma
por reacción del nitrógeno
atmosférico y del oxígeno en las
cámaras de combustión de los
motores, a alta temperatura y
presión.
34. irritan los ojos y la garganta y
producen serios daños a la
agricultura, decoloración de
objetos y destrucción de
edificaciones de piedra.
53. El Mexicano Mario Molina, descubrió el
daño que causan los aerosoles en la
capa de ozono; gracias a ello se evito
que se destruyera la capa de ozono y
así salvo millones de vidas.
Orgullo Nacional
54. Mario Molina recibió junto con
Sherwood Rowland el Premio
Nobel de Química El 10 de
diciembre de 1995, por ser los
pioneros en establecer la
relación entre el agujero de
ozono y los compuestos de cloro
y bromuro en la estratosfera.
55. Puedes conocer su Biografía en
este link:
http://centromariomolina.org/mario-
molina/biografia/
57. El dióxido de carbono, aunque se
encuentra en forma natural en la
atmosfera, sin embargo su
concentración a aumentado debido
a la emisión de este, por la
utilización de gasolina y a la
deforestación
58.
59. Aquí se puede ver una grafica con los datos del aumento de CO2 en la atmosf
Se puede apreciar el aumento de concentración desde 1960
60. El C02 puede provocar el
aumento de la
temperatura mundial
debido al efecto
invernadero.
67. Paola Comprar autos eléctricos
Sergio Gasolina de calidad y no
huachicol.
Issac Yo siempre uso bicicleta
Luna Evitar los incendios
forestales
Cesar Que la gente no queme basura
73. EL CARTEL DEBE SER DEL
TAMAÑO DE UNA CARTULINA
Y DEBE INCLUIR COLOR Y
CREATIVIDAD.
SE DARA UN PEQUEÑO
PREMIO Y UN
RECONOCIMIENTO AL
CARTEL MEJOR CALIFICADO
POR LOS MAESTROS DE LA
ESCUELA.
74. Ya por ultimo, voy a encender mi
wifi para que se conecten y
puedan bajar un video que les
envié a su celular por el grupo
de whats app