Conteo

1. Unidad 1:Números
Clase 1 en la casa
Jueves 19 de marzo

2. Objetivo:
Contar d
e 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10
hacia adelante y hacia atrás.
Escríbelo en
tu cuaderno

3. R
e
c
o
r
d
e
m
o
s
…
Cuenta en voz alta hasta el número 100

4. R
e
c
o
r
d
e
m
o
s
…
Ahora intenta contando hacia atrás d
e
s
d
e el 100 hasta el 1

5. Desafío
Intentacontar d
e 2 en 2 comenzando en el número 5, como
s
e muestra en el ejemplo. ¿El número 13 quedaría encerrado?

6. La respuesta e
sSí
Si tuviste problemas aquí
estoy para ayudarte, mira
como lo hice yo

7. Desafío
Cuenta d
e 10 en 10 comenzando en el número 34. Como
s
eve en el ejemplo. ¿El número 55 estaría encerrado?

8. Desafío
Cuenta d
e 10 en 10 comenzando en el número 34. Como
s
eve en el ejemplo. ¿El número 55 estaría encerrado?
La respuesta es No, ya que
pasaría por el 54, no el 55, si
voy de 10 en 10

9. Desafío
Cuenta d
e5 en5 hacia atrás comenzando en el
número 40. Como s
e veen el
ejemplo, ¿pasaría por el número 25?

10. Desafío
Cuenta d
e 5 en 5 hacia atrás comenzando en el número 40.
Como s
e ve en el ejemplo, ¿pasaría por el número 25? Sí .

11. Ahorarealiza la guía
número 1para poner a
prueba tus conocimientos.
Cuando termines recorta
por la línea punteada y
pégala en tu cuaderno
rojo.

12. a) Sí
b) No
c) No. Porque si cuento de 10 en 10, pasaría
por el 90 no por el 91.
Desafío: Estaría en el número 15.
Respuestas
Guía

13. ¡¡Hasta aquí por hoy!!
Ahora realiza una actividad física
con música

14. Unidad 1:Números
Clase 2 en la casa
Lunes 23 de marzo

15. Objetivo:
Representar números hasta el 500, con
material concreto, pictórico y simbólico
Escríbelo en
tu cuaderno

16. R
e
c
o
r
d
e
m
o
s
…
Diez Unidades e
s lo mismo q
u
e Una Decena

17. Conozco

18. Actividad
Ahora vamos a representar algunos n
ú
m
e
r
o
s
…
Mira y l
ee el siguiente problema. Luego sigue las
instrucciones

19. Julián y Marcelaestán representando números
con lentejas. Observa cómo representaron cada
uno el número 33.
Julián Marcela

20. Reflexiona
¿Qué representación consideras
que es más clara?
¿En cuál puedo identificar las
decenas más fácilmente?

21. 1 Decena
1 Decena
3 Unidades
3 Unidades

22. Marcela al formar las barras creó la
representación más clara.

23. Ahora,intenta d
e hacer lo mismo q
u
e Marcela,
con los números q
u
e te iré diciendo en cada
diapositiva.
Busca en tu casa si tienes lentejas, piedras,
porotos, arroz, bolitas, lápices, o cualquier cosa
q
u
e te ayude a representar los números, hasta
puede ser papel picado, s
é creativo y
…¡¡manos a
la obra!!

24. Representa el número:
50
No te olvides de
las decenas y
unidades

25. Si tuviste
problemas aquí
estoy para
ayudarte, mira
como lo hice yo

26. Representa el número:
39
Ahora intenta
solo(a), tú
puedes

27. Representa el número:
87
No te olvides de
las decenas y
unidades

28. Representa el número:
101
No te olvides de
las decenas y
unidades

29. Representa el número:
213
No te olvides de
las decenas y
unidades

30. Crea tus propios desafíos y
representa cuántos números
desees, no hay límites…
Si deseas prueba con números
cercanos al 500, para ver hasta
dónde puedes llegar

31. A continuación, en tu cuaderno, representa los
números anteriores con dibujos y escribiéndolos en
cifras y palabras como s
e muestra en la siguiente
diapositiva.

32. Recuerda

33. Lunes 23 d
e marzo
Objetivo: Representar números hasta el 500,
con material concreto, pictórico y simbólico.
Actividad
a) 33: Treinta y tres
Escríbelo en
tu cuaderno

34. b) 50: cincuenta
c) 39:
d) 87:
e)101:
Continúa tú

35. ¡¡Hasta aquí por hoy!!
Ahora realiza una actividad física
con música

36. Unidad 1:Números
Clase 3 en la casa
Miércoles 25 de marzo

37. Objetivo:
Reconocer decenas y unidades en números
hasta el 100.
Escríbelo en
tu cuaderno

38. R
e
c
o
r
d
e
m
o
s
…
Para contar Unidades m
e
fijo en los cuadrados y
cuento d
e 1 en 1.
Para contar Decenas, m
e fijo
en las barras y cuento d
e
10 en 10.
3 Unidades
3 Decenas

40. 7 6 8 0
Respuestas

41. Ahora veamos cuánto has aprendido, realiza
la actividad d
e la guía número 2 «
D
e
c
e
n
a
s y
Unidades»
Al igual q
u
e la
anterior recórtala y
pégala en tu
cuaderno rojo.

42. https://arbolabc.com/juegos-de-matematicas
Para divertirte un rato, puedes copiar y pegar e
s
t
e
link en internet con la ayuda d
e alguien mayor,
para buscar juegos matemáticos
En la página
selecciona esa
opción y luego elige
el juego que desees.

43. ¡¡Hasta aquí por hoy!!
Ahora realiza una actividad física
con música