Este documento describe los aspectos básicos de las redes de servidores y administración. Explica cómo las redes han evolucionado para respaldar la forma en que vivimos, aprendemos, trabajamos y jugamos. También describe los componentes clave de cualquier red de datos, como los protocolos, y las características importantes de las arquitecturas de red como la tolerancia a fallas, la escalabilidad, la calidad de servicio y la seguridad.
El documento proporciona información sobre software libre, aplicaciones educativas, Internet 2, Web 2.0 y Educación 2.0. Explica conceptos como listas de distribución, foros, chats, blogs, webquests y wikis y cómo se pueden utilizar en educación para fomentar la colaboración entre estudiantes. También describe características de Internet 2 como su enfoque en investigación y educación y universidades afiliadas.
Este documento trata sobre conceptos generales de Internet 2, la Web 2.0 y la Educación 2.0. Explica que Internet 2 es una red avanzada que permite una alta velocidad de transmisión para investigación y educación. También describe elementos clave de la Web 2.0 como la participación de usuarios y el contenido dinámico. Finalmente, detalla que la Educación 2.0 se centra en el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento entre estudiantes.
El documento describe cómo las redes afectan diversos aspectos de la vida moderna como la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También identifica los componentes clave de cualquier red de datos, como dispositivos, medios, mensajes y reglas, y describe características importantes de la arquitectura de red como tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad. Finalmente, introduce conceptos como redes convergentes y sin conexión conmutadas por paquetes.
Las redes respaldan la forma en que vivimos, aprendemos y jugamos de 3 maneras:
1) Permiten la comunicación e interacción global casi instantánea entre personas.
2) Mejoran la educación al proporcionar recursos educativos en línea y capacitación remota.
3) Enriquecen las experiencias de entretenimiento al permitir el comercio y juegos en línea.
El documento define el concepto de entorno virtual de aprendizaje (EVA), explicando que es un campus virtual que permite la interacción y comunicación entre estudiantes y profesores de forma remota. Describe las funciones del EVA para estudiantes, como acceder a cursos y materiales, y para profesores, como publicar contenidos y evaluar estudiantes. Indica que el EVA de la Cátedra del Dolor UAB-IMAS-Menarini se basa en la plataforma Moodle y es accesible a través de un navegador web.
Este documento define conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. También define plataformas informáticas, redes como Internet, páginas web, portales, las TIC y sus ventajas/desventajas, y redes sociales.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en internet. Se menciona que e-learning se refiere tanto a una herramienta pedagógica como a un uso formativo que flexibiliza el acceso al aprendizaje. Varias definiciones destacan que e-learning aprovecha las ventajas de internet para actualizar y compartir contenidos que mejoran el conocimiento y el rendimiento de forma colaborativa.
Este documento describe los aspectos básicos de las redes de servidores y administración. Explica cómo las redes han evolucionado para respaldar la forma en que vivimos, aprendemos, trabajamos y jugamos. También describe los componentes clave de cualquier red de datos, como los protocolos, y las características importantes de las arquitecturas de red como la tolerancia a fallas, la escalabilidad, la calidad de servicio y la seguridad.
El documento proporciona información sobre software libre, aplicaciones educativas, Internet 2, Web 2.0 y Educación 2.0. Explica conceptos como listas de distribución, foros, chats, blogs, webquests y wikis y cómo se pueden utilizar en educación para fomentar la colaboración entre estudiantes. También describe características de Internet 2 como su enfoque en investigación y educación y universidades afiliadas.
Este documento trata sobre conceptos generales de Internet 2, la Web 2.0 y la Educación 2.0. Explica que Internet 2 es una red avanzada que permite una alta velocidad de transmisión para investigación y educación. También describe elementos clave de la Web 2.0 como la participación de usuarios y el contenido dinámico. Finalmente, detalla que la Educación 2.0 se centra en el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento entre estudiantes.
El documento describe cómo las redes afectan diversos aspectos de la vida moderna como la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También identifica los componentes clave de cualquier red de datos, como dispositivos, medios, mensajes y reglas, y describe características importantes de la arquitectura de red como tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad. Finalmente, introduce conceptos como redes convergentes y sin conexión conmutadas por paquetes.
Las redes respaldan la forma en que vivimos, aprendemos y jugamos de 3 maneras:
1) Permiten la comunicación e interacción global casi instantánea entre personas.
2) Mejoran la educación al proporcionar recursos educativos en línea y capacitación remota.
3) Enriquecen las experiencias de entretenimiento al permitir el comercio y juegos en línea.
El documento define el concepto de entorno virtual de aprendizaje (EVA), explicando que es un campus virtual que permite la interacción y comunicación entre estudiantes y profesores de forma remota. Describe las funciones del EVA para estudiantes, como acceder a cursos y materiales, y para profesores, como publicar contenidos y evaluar estudiantes. Indica que el EVA de la Cátedra del Dolor UAB-IMAS-Menarini se basa en la plataforma Moodle y es accesible a través de un navegador web.
Este documento define conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. También define plataformas informáticas, redes como Internet, páginas web, portales, las TIC y sus ventajas/desventajas, y redes sociales.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en internet. Se menciona que e-learning se refiere tanto a una herramienta pedagógica como a un uso formativo que flexibiliza el acceso al aprendizaje. Varias definiciones destacan que e-learning aprovecha las ventajas de internet para actualizar y compartir contenidos que mejoran el conocimiento y el rendimiento de forma colaborativa.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en la red. Se presentan varias definiciones de e-learning por parte de diferentes autores que enfatizan su enfoque en el aprendizaje a través de Internet y el uso de tecnología para mejorar el conocimiento y el rendimiento de manera flexible.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en la red. Se presentan varias definiciones de e-learning dadas por diferentes autores que enfatizan su enfoque en el aprendizaje a través de Internet y el uso de tecnología para mejorar el conocimiento y el rendimiento de manera flexible.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos básicos de las redes de datos. Explica cómo las redes afectan la vida diaria de las personas a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. Luego describe los objetivos del documento, los componentes clave de las redes como los protocolos, mensajes y dispositivos, y los desafíos de la comunicación a través de redes. Finalmente, analiza las características de la arquitectura de red como la tolerancia a fallas y la seguridad.
Este documento describe cómo las redes de datos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y trabajan en un mundo cada vez más centrado en Internet. Explica que las redes permiten nuevas herramientas de comunicación como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la interacción social y la formación de comunidades globales. También describe cómo las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y cómo permiten nuevas formas de trabajo remoto y colaboración entre empleados distribuidos geográfic
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que promueve el uso de habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil utilizando principalmente recursos de Internet, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones.
El documento proporciona definiciones de varios conceptos clave relacionados con la comunicación y la informática. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. Define los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web y las tecnologías de la información y la comunicación. También describe las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación y
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información principalmente a través de computadoras, Internet y telecomunicaciones.
Este documento presenta diferentes herramientas de aprendizaje, dividiéndolas en asincrónicas y sincrónicas. Entre las asincrónicas se encuentran los foros, correo electrónico, wikis y portafolios electrónicos. Las sincrónicas permiten comunicación en tiempo real e incluyen chat y audioconferencia. El documento explica las características y usos de cada herramienta para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una lista de herramientas de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas, como correo electrónico, foros, wikis, blogs, chats y videoconferencias. Explica cómo estas herramientas apoyan la construcción del conocimiento a través de la comunicación y la interacción en línea. Finalmente, reconoce que las tecnologías de la información juegan un papel importante en la educación al acortar las distancias entre maestros y estudiantes.
El documento describe cómo Internet se ha convertido en una parte integral de la vida diaria de las personas y cómo ha cambiado la forma en que las personas se comunican. Explica algunas de las herramientas de comunicación más populares en Internet como los blogs, wikis y podcasts. También describe cómo las redes respaldan la educación y el trabajo al permitir el aprendizaje y la colaboración en línea.
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. La comunicación se define como el intercambio de información entre dos o más entidades a través de medios alámbricos o inalámbricos. Las redes sociales permiten la interacción entre personas con intereses comunes, mientras que las TIC brindan herramientas educativas como el acceso a información y la comunicación mejorada entre estudiantes y profesores.
Este documento presenta una introducción a los capítulos sobre redes de datos. Explica cómo las redes influyen en la vida cotidiana a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También describe los componentes clave de las redes como la mensajería instantánea, los blogs, wikis y podcasting. Finalmente, discute factores como la calidad de la comunicación y los protocolos que rigen las interacciones a través de las redes.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación en informática implica el intercambio de datos entre computadoras a través de una conexión a Internet. Define un medio de comunicación como un sistema técnico para llevar a cabo la comunicación y explica que el trabajo colaborativo involucra a un grupo que aporta ideas para lograr una meta común. También define conceptos como plataforma informática, página web, red social y Skype.
Trabajo realizado por EMMY CASTRO PEREZ, para la materia de Software Libre y Aplicaciones en Educación, de la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC, impartida por el Profesor, Rey David Roman Galvez
Este documento presenta información sobre herramientas telemáticas. Explica que Internet es una red de redes que conecta computadores a través de protocolos TCP/IP, y que ha ganado popularidad debido a su facilidad de uso a través de navegadores. También describe algunos servicios comunes de Internet como correo electrónico, mensajería instantánea y comercio electrónico. Finalmente, incluye lineas de tiempo sobre la evolución de Internet y mapas conceptuales sobre la estructura del módulo de herramientas telemáticas.
Este documento proporciona definiciones de varios conceptos básicos de informática como comunicación técnica, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y sus componentes. También describe ventajas y desventajas de las TIC y la importancia de las TIC en la educación. Las redes sociales más populares actualmente son Facebook, que permite compartir información con amigos y familiares, y Twitter, que limita los mensajes a 280 caracteres y permite comunic
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare y Picasa. También explica servicios de Internet como correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda y redes sociales y cómo se pueden usar con fines educativos. Además, introduce conceptos como intranet, e-learning y diferentes herramientas para crear mapas mentales y mejorar el estudio como Mind42 y ExamTime.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, y Web 2.0. También discute las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que ambos promueven el trabajo en grupo pero el aprendizaje colaborativo da más control a los estudiantes sobre su estructura de interacción.
The document describes a mobile app that allows anonymous chatting and partner finding. It includes implementations of chat/voting and partner finding features that store and sync event data in the cloud. The app aims to let users communicate and find partners anonymously without exposing their identities. It was developed using Google Mobile Backend Starter for the backend and includes features like anonymous group chats, event creation and browsing, and voting functionality. Future work includes adding further functionality to partner finding and improving security.
El documento define un blog como una publicación en línea con historias publicadas con alta frecuencia en orden cronológico inverso, donde lo más reciente aparece primero. Los blogs suelen incluir una lista de enlaces a otros blogs y permiten comentarios para conversaciones entre lectores y el autor. Se caracterizan por hacer un uso intensivo de enlaces a otros sitios para ampliar información o continuar temas iniciados en otros blogs.
The document discusses best practices for designing effective form interfaces, including using the appropriate input field types, clearly indicating required fields, communicating actions being performed, providing helpful error messages and validation, and confirming success. Input fields should match the expected data type and format. Actions should be logically grouped and clearly distinguish primary from secondary. Errors should specify problems and solutions. Success messages should avoid dead ends. Inline validation is preferred for real-time feedback.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en la red. Se presentan varias definiciones de e-learning por parte de diferentes autores que enfatizan su enfoque en el aprendizaje a través de Internet y el uso de tecnología para mejorar el conocimiento y el rendimiento de manera flexible.
El documento define el concepto de e-learning como un proceso formativo complejo que utiliza las TIC como soporte para la transmisión del conocimiento más allá de la inserción de contenidos en la red. Se presentan varias definiciones de e-learning dadas por diferentes autores que enfatizan su enfoque en el aprendizaje a través de Internet y el uso de tecnología para mejorar el conocimiento y el rendimiento de manera flexible.
Este documento presenta una introducción a los fundamentos básicos de las redes de datos. Explica cómo las redes afectan la vida diaria de las personas a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. Luego describe los objetivos del documento, los componentes clave de las redes como los protocolos, mensajes y dispositivos, y los desafíos de la comunicación a través de redes. Finalmente, analiza las características de la arquitectura de red como la tolerancia a fallas y la seguridad.
Este documento describe cómo las redes de datos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y trabajan en un mundo cada vez más centrado en Internet. Explica que las redes permiten nuevas herramientas de comunicación como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la interacción social y la formación de comunidades globales. También describe cómo las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y cómo permiten nuevas formas de trabajo remoto y colaboración entre empleados distribuidos geográfic
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que promueve el uso de habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil utilizando principalmente recursos de Internet, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones.
El documento proporciona definiciones de varios conceptos clave relacionados con la comunicación y la informática. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre emisores y receptores a través de medios alámbricos o inalámbricos. Define los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web y las tecnologías de la información y la comunicación. También describe las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación y
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información principalmente a través de computadoras, Internet y telecomunicaciones.
Este documento presenta diferentes herramientas de aprendizaje, dividiéndolas en asincrónicas y sincrónicas. Entre las asincrónicas se encuentran los foros, correo electrónico, wikis y portafolios electrónicos. Las sincrónicas permiten comunicación en tiempo real e incluyen chat y audioconferencia. El documento explica las características y usos de cada herramienta para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una lista de herramientas de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas, como correo electrónico, foros, wikis, blogs, chats y videoconferencias. Explica cómo estas herramientas apoyan la construcción del conocimiento a través de la comunicación y la interacción en línea. Finalmente, reconoce que las tecnologías de la información juegan un papel importante en la educación al acortar las distancias entre maestros y estudiantes.
El documento describe cómo Internet se ha convertido en una parte integral de la vida diaria de las personas y cómo ha cambiado la forma en que las personas se comunican. Explica algunas de las herramientas de comunicación más populares en Internet como los blogs, wikis y podcasts. También describe cómo las redes respaldan la educación y el trabajo al permitir el aprendizaje y la colaboración en línea.
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. La comunicación se define como el intercambio de información entre dos o más entidades a través de medios alámbricos o inalámbricos. Las redes sociales permiten la interacción entre personas con intereses comunes, mientras que las TIC brindan herramientas educativas como el acceso a información y la comunicación mejorada entre estudiantes y profesores.
Este documento presenta una introducción a los capítulos sobre redes de datos. Explica cómo las redes influyen en la vida cotidiana a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También describe los componentes clave de las redes como la mensajería instantánea, los blogs, wikis y podcasting. Finalmente, discute factores como la calidad de la comunicación y los protocolos que rigen las interacciones a través de las redes.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación en informática implica el intercambio de datos entre computadoras a través de una conexión a Internet. Define un medio de comunicación como un sistema técnico para llevar a cabo la comunicación y explica que el trabajo colaborativo involucra a un grupo que aporta ideas para lograr una meta común. También define conceptos como plataforma informática, página web, red social y Skype.
Trabajo realizado por EMMY CASTRO PEREZ, para la materia de Software Libre y Aplicaciones en Educación, de la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC, impartida por el Profesor, Rey David Roman Galvez
Este documento presenta información sobre herramientas telemáticas. Explica que Internet es una red de redes que conecta computadores a través de protocolos TCP/IP, y que ha ganado popularidad debido a su facilidad de uso a través de navegadores. También describe algunos servicios comunes de Internet como correo electrónico, mensajería instantánea y comercio electrónico. Finalmente, incluye lineas de tiempo sobre la evolución de Internet y mapas conceptuales sobre la estructura del módulo de herramientas telemáticas.
Este documento proporciona definiciones de varios conceptos básicos de informática como comunicación técnica, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y sus componentes. También describe ventajas y desventajas de las TIC y la importancia de las TIC en la educación. Las redes sociales más populares actualmente son Facebook, que permite compartir información con amigos y familiares, y Twitter, que limita los mensajes a 280 caracteres y permite comunic
Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare y Picasa. También explica servicios de Internet como correo electrónico, navegadores web, motores de búsqueda y redes sociales y cómo se pueden usar con fines educativos. Además, introduce conceptos como intranet, e-learning y diferentes herramientas para crear mapas mentales y mejorar el estudio como Mind42 y ExamTime.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, y Web 2.0. También discute las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que ambos promueven el trabajo en grupo pero el aprendizaje colaborativo da más control a los estudiantes sobre su estructura de interacción.
The document describes a mobile app that allows anonymous chatting and partner finding. It includes implementations of chat/voting and partner finding features that store and sync event data in the cloud. The app aims to let users communicate and find partners anonymously without exposing their identities. It was developed using Google Mobile Backend Starter for the backend and includes features like anonymous group chats, event creation and browsing, and voting functionality. Future work includes adding further functionality to partner finding and improving security.
El documento define un blog como una publicación en línea con historias publicadas con alta frecuencia en orden cronológico inverso, donde lo más reciente aparece primero. Los blogs suelen incluir una lista de enlaces a otros blogs y permiten comentarios para conversaciones entre lectores y el autor. Se caracterizan por hacer un uso intensivo de enlaces a otros sitios para ampliar información o continuar temas iniciados en otros blogs.
The document discusses best practices for designing effective form interfaces, including using the appropriate input field types, clearly indicating required fields, communicating actions being performed, providing helpful error messages and validation, and confirming success. Input fields should match the expected data type and format. Actions should be logically grouped and clearly distinguish primary from secondary. Errors should specify problems and solutions. Success messages should avoid dead ends. Inline validation is preferred for real-time feedback.
This document provides guidelines for citing sources and formatting references according to the American Psychological Association (APA) style. It outlines how to incorporate in-text citations for direct quotes, paraphrases, and summaries. Examples are given for citing different types of sources such as personal communications, indirect sources, and works by multiple authors in both the text and reference list.
El documento evalúa los servicios electrónicos y la satisfacción de los usuarios del Ayuntamiento de Gijón. Se resumen los principales resultados, incluyendo un aumento en el uso de trámites electrónicos, ahorros de tiempo y costos, y altos niveles de satisfacción de los usuarios. Las encuestas muestran que el 44% prefiere canales electrónicos y el 65% no conoce los servicios disponibles.
Este documento describe el nuevo escenario de hiperconectividad en el que viven los jóvenes y adolescentes. Se analizan las tendencias en el uso del smartphone y las redes sociales, y cómo esto está influyendo en la educación y desarrollo de los jóvenes. El documento ofrece una doble perspectiva: la de un experto en tendencias tecnológicas y la de los propios adolescentes y padres a través de grupos de discusión.
Este documento resume uma apresentação sobre projetos de TI usando o framework ITIL. Ele discute gerenciamento de TI, governança de TI, pessoas, processos, produtos e parceiros. Também cobre estratégia de serviço, design de serviço, transição de serviço, operação de serviço e melhoria contínua de acordo com ITIL.
Este documento describe cómo las redes de comunicación respaldan la vida cotidiana. Las redes permiten la comunicación global e interacción entre personas y dispositivos de forma inmediata. Además, las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y reducen las barreras geográficas para los estudiantes. Finalmente, las redes también respaldan el trabajo y el entretenimiento en la actualidad.
El documento describe cómo las redes afectan diversos aspectos de la vida diaria como la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. Explica que las redes permiten la interacción entre personas de forma casi instantánea sin importar la distancia física. También identifica los componentes clave de cualquier red como los dispositivos, el medio, los mensajes y las reglas, y describe características importantes de la arquitectura de red como la tolerancia a fallas, la escalabilidad, la calidad de servicio y la seguridad.
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El curso introduce a los estudiantes en el uso de herramientas digitales como editores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. También cubre la búsqueda de información en Internet y el uso de redes sociales. El objetivo general es desarrollar la competencia digital de los estudiantes para la comunicación, enseñanza, aprendizaje, investigación y trabajo colaborativo. El curso consta de varias unidades sobre competencias digitales, Internet,
El documento describe cómo las redes han cambiado la forma en que las personas se comunican y trabajan. Explica que las redes permiten el intercambio de texto, audio, video y gráficos entre dispositivos de forma remota, creando una comunidad global. También describe los componentes clave de una red como los dispositivos, protocolos y medios de conexión, y cómo las redes convergentes consolidan diferentes tipos de mensajes en una sola plataforma.
Este documento describe cómo las redes han cambiado la forma en que vivimos, trabajamos y nos comunicamos. Explica que las redes permiten la comunicación global sin limitaciones geográficas y cómo se han vuelto esenciales para actividades como el comercio electrónico, la educación y el entretenimiento. También describe los componentes clave de una red como los dispositivos, los protocolos y los medios de conexión, así como características importantes como la tolerancia a fallos, la escalabilidad, la calidad de servicio y la seguridad.
El documento describe cómo las redes de datos respaldan la comunicación humana y cómo vivimos. Las redes permiten la comunicación a través de Internet y dependen de elementos como dispositivos, mensajes y reglas para funcionar. Las redes deben ser escalables, tolerantes a fallas, proporcionar calidad de servicio y seguridad a medida que más personas se conectan.
El documento describe cómo las redes de datos respaldan la comunicación humana y cómo vivimos. Las redes permiten la comunicación a través de Internet y dependen de elementos como dispositivos, mensajes y reglas para funcionar. Las redes deben ser escalables, tolerantes a fallas, proporcionar calidad de servicio y seguridad a medida que más personas se conectan.
Este documento describe los aspectos básicos de las redes de datos. Explica que las redes permiten la comunicación entre personas y dispositivos de una manera casi instantánea y sin límites geográficos. Identifica los cuatro componentes clave de cualquier red: dispositivos, medio, mensajes y reglas. También describe características importantes como la tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad que debe tener la arquitectura subyacente de una red.
Este documento describe cómo las redes afectan nuestra vida diaria y los objetivos básicos del networking de datos. Explica que las redes permiten la comunicación global entre personas y dispositivos, y cómo se usan las redes para estudiar, trabajar y entretenerse sin importar la ubicación. Además, identifica los cuatro componentes clave de cualquier red - reglas, medio, mensaje y dispositivos - y describe algunas características importantes de la arquitectura de red como la tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la tecnología y la comunicación. Explica conceptos como comunicación informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, redes de internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y Facebook. En resumen, proporciona definiciones y detalles sobre diferentes elementos tecnológicos y herramientas de comunicación digital.
El documento describe cómo las redes de datos se han rediseñado para mejorar la calidad de vida de las personas al permitirles acceder a recursos como correo electrónico, información del clima, banca en línea, entretenimiento y más. También explica que las empresas usan redes para administrar información y que existen protocolos como identificar emisor/receptor, método de comunicación y confirmación de recepción para lograr comunicaciones exitosas. Finalmente, señala que las redes deben ser tolerantes a fallas, escalables, ofrecer calidad de servicio
Este documento presenta una guía didáctica sobre fundamentos de redes que consta de 9 semanas de contenido. La guía introduce conceptos básicos de redes como tipos de redes, topologías, protocolos y hardware necesario. Explica los beneficios de las redes como compartir recursos para reducir costos y aumentar la productividad. El objetivo es que los estudiantes aprendan procedimientos para instalar, configurar y administrar redes.
Este documento habla sobre las redes de computadoras. Define una red como una estructura con un patrón característico que puede dividirse en diferentes categorías como red local, red metropolitana o red amplia. Describe los objetivos y características de una red, incluyendo la compartición de archivos, impresoras, correo electrónico y acceso remoto. Explica que los componentes clave de una red son el servidor, las estaciones de trabajo y las tarjetas de red. Finalmente, concluye que las redes facilitan la comunicación global y organiz
Este documento presenta los fundamentos de las redes, incluyendo la comunicación en un mundo centrado en redes, los elementos básicos comunes de las redes, la arquitectura de redes e Internet, y las tendencias actuales en redes de telecomunicaciones. Explica cómo las redes permiten el intercambio global de información y comunicación a través de dispositivos, medios de transmisión, protocolos y mensajes. También describe las características clave de la arquitectura subyacente de Internet como la tolerancia a fallas, escalabilidad, cal
Este documento describe cómo utilizar las tecnologías de información y comunicación (TIC) para aprender e incrementar las posibilidades de formación. Se enfoca en desarrollar habilidades como usar las TIC para buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento. También incluye objetivos como usar las TIC en contextos cotidianos y escolares, y manejar las tecnologías para obtener y expresar ideas.
El documento habla sobre la importancia de las redes de comunicación en la vida cotidiana y en el trabajo. Describe cómo las redes permiten consultar información en línea, enviar correo electrónico, compartir fotos y videos, y jugar juegos en línea. También explica que las empresas usan redes para administrar información financiera y de clientes. Finalmente, destaca la necesidad de que las redes tengan tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad.
El documento habla sobre la importancia de las redes en la vida cotidiana y cómo facilitan la comunicación entre personas. Describe cómo las redes permiten consultar información en línea, enviar correos electrónicos, compartir fotos y videos, y jugar juegos en línea. También explica que las empresas usan redes para administrar información y permitir servicios como correo electrónico y telefonía. Finalmente, destaca la necesidad de que las redes tengan tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad.
El documento resume los conceptos clave de las comunicaciones y redes de datos. Explica que la comunicación exitosa requiere un emisor, receptor e idioma común, así como también factores internos y externos que pueden afectar la calidad de la comunicación. Define los elementos básicos de una red como reglas, medios, mensajes y dispositivos. Distingue entre redes de área local, amplia e Internet como una red de redes global que conecta millones de usuarios.
Este documento describe la importancia de la comunicación a través de redes y cómo estas han evolucionado para mejorar la calidad de vida de las personas. Las redes permiten acceder a información en línea, compartir contenido con otros y participar en nuevas formas de entretenimiento como juegos en línea. Para funcionar de manera efectiva, las redes deben tener características como tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicio y seguridad. El futuro está en las redes convergentes que permitirán transmitir diferentes tipos de contenido como voz, video y
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas aplicadas a la educación. Explica que las herramientas digitales facilitan la transmisión de conocimiento e ideas. También describe objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar contenidos educativos. Luego detalla diferentes servicios de Internet como el correo electrónico y la World Wide Web, así como navegadores, buscadores, seguridad en Internet, redes sociales educativas y las intranets.
Este documento presenta información sobre la calidad asistencial y la evaluación de los servicios hospitalarios. Explica conceptos clave como gestión, calidad, características de un servicio de calidad, modelos de calidad como SERVQUAL, planificación de la calidad, problemas de calidad, evaluación de la calidad, criterios de calidad y componentes de un estudio de calidad. También describe el manual de calidad y su función en la certificación de calidad de una organización.
Este documento presenta una clase sobre liderazgo y gestión de recursos humanos. Explica diferentes teorías de liderazgo como el modelo de rasgos, modelo de comportamiento, modelo de contingencia de Fiedler y teoría de la ruta-meta. También describe diferentes tipos de poder que pueden ejercer los líderes como poder legítimo, de recompensa, coercitivo, experto y referido. Por último, analiza el liderazgo transformador y menciona que no hay diferencias en los estilos de liderazgo entre hombres y mujeres.
Este documento presenta una clase sobre la administración de recursos humanos. Explica que la administración de recursos humanos es responsabilidad de todos los gerentes y supervisores, y no solo del departamento de recursos humanos. También describe los procesos, políticas y objetivos de la administración de recursos humanos, así como los desafíos actuales como la descentralización, la reducción de personal y la reestructuración de empresas. Finalmente, asigna tareas como investigar las teorías X y Y, analizar un caso de estudio y continuar un trabajo
Este documento presenta la clase 4 sobre comunicación eficaz. Los objetivos son identificar la comunicación como ventaja competitiva, analizar la importancia de la información en los medios de comunicación y examinar las redes de comunicación en organizaciones. La clase cubre temas como el proceso de comunicación, medios verbales y no verbales, percepción, efectos de la comunicación ineficaz, habilidades de comunicación y diferencias transculturales y de género. Se asignan lecturas, foros, trabajos e investigación y un caso sobre blogs.
Este documento presenta una clase sobre la motivación y el desempeño. Examina varias teorías de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría de los dos factores de Herzberg y la teoría de las expectativas de Vroom. También analiza la importancia de la motivación para los administradores y estrategias para implementarla en las organizaciones a través del departamento de recursos humanos.
El documento trata sobre las diferencias culturales y éticas. Explora conceptos como cultura, sistemas religiosos, idioma y cómo estos impactan el trabajo. También discute problemas éticos como derechos humanos y corrupción. Examina teorías filosóficas de la ética como utilitarismo y deontologismo y cómo estas se aplican a negocios internacionales. Por último, presenta la teoría del comercio internacional y sus implicaciones para los administradores en términos de localización y políticas gubernamentales.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre diferencias culturales y ética en los negocios internacionales. La clase cubrirá conceptos como cultura, valores, normas y su influencia en el trabajo; problemas éticos como prácticas laborales, derechos humanos y contaminación; y teorías sobre comercio internacional y sus implicaciones para los administradores. Los estudiantes completarán lecturas, discusiones, encuestas y un proyecto final sobre un plan de negocios.
Este documento presenta una clase sobre administración financiera en los negocios internacionales. Se discuten tres conjuntos de decisiones clave: decisiones de inversión, decisiones financieras y decisiones de administración monetaria. Incluye un caso práctico sobre China Mobile y otro sobre la compañía brasileña Gol Linhas Aéreas para ilustrar estos conceptos.
El documento describe varias estrategias de entrada y alianzas estratégicas para empresas que desean expandirse a mercados extranjeros. Discute opciones como proyectos llave en mano, licenciamiento, franquiciamiento, empresas en coparticipación, subsidiarias de propiedad absoluta y alianzas estratégicas. Explica las ventajas y desventajas de cada estrategia y factores a considerar al seleccionar la mejor opción para cada empresa y mercado.
Este documento presenta una agenda para una clase sobre inversión extranjera directa y adquisiciones en el extranjero. La agenda incluye un estudio de caso de Daimler Chrysler, tendencias globales en inversión extranjera, razones por las que las empresas invierten en el extranjero, riesgos políticos asociados con la inversión extranjera, y un caso práctico sobre Enron en Bombay. El documento también discute conceptos como integración vertical, ciclo de vida del producto, y fusiones y adquisiciones
Este documento presenta la agenda para una clase sobre administración mundial de recursos humanos. La agenda incluye temas como el programa de repatriación de Monsanto, la función de los recursos humanos en la estructura organizacional, políticas de contratación, enfoques de contratación, gerentes expatriados, relaciones laborales internacionales y el caso práctico de Molex. Cada tema se explorará a través de subtemas y ejemplos para analizar los desafíos y mejores prácticas en la administración de recursos humanos
Este documento analiza el entorno cultural de los negocios internacionales. Explica que el objetivo es examinar las diferentes culturas y sus efectos en el desarrollo de negocios. Se dividirá en cuatro unidades que cubren temas como las diferencias culturales, la administración de empleados multiculturales y las estrategias de negocios internacionales. Los estudiantes aprenderán a identificar las características de los negocios internacionales y analizar cómo la cultura afecta las operaciones y decisiones empresariales globales.
El documento trata sobre el entorno cultural de los negocios internacionales. Explica conceptos como la administración internacional, las interacciones desde el país anfitrión, los efectos unificadores y los conflictos potenciales. También habla sobre las corporaciones multinacionales y cómo se comportan en diferentes culturas.
El documento trata sobre el entorno cultural de los negocios internacionales. Explica conceptos clave como la administración internacional, las interacciones entre el país anfitrión y el país de origen, los efectos unificadores y los conflictos potenciales. También analiza el comportamiento en diferentes culturas y el papel de las corporaciones multinacionales.
El documento trata sobre factores socioeconómicos en la administración internacional. Explica conceptos clave como estrategia, creación de valor, posicionamiento estratégico y expansión global. Define estrategia como un plan para alcanzar objetivos a largo plazo. Explica que la creación de valor se trata de agregar atributos valorados por los clientes. Además, discute el posicionamiento estratégico como lograr una ventaja competitiva al diferenciarse de la competencia de manera significativa.
El documento habla sobre los factores socioculturales en la administración internacional. Explica que la diversidad en el trabajo se refiere a las diferencias entre las personas en términos de edad, género, raza, religión, capacidades, preferencias sexuales y origen socioeconómico. También describe cómo los gerentes deben manejar la diversidad de manera eficaz mediante el compromiso de la alta dirección, aumentando la conciencia sobre la diversidad y fomentando las habilidades para tratar con ella.
El documento trata sobre la cultura en el comercio internacional. Explica conceptos clave como cultura, valores, normas, estructura social, estratificación social, sistemas religiosos y éticos, y cultura en el trabajo. También discute cómo la cultura puede dar ventaja competitiva a las empresas y cómo la globalización no eliminará las diferencias culturales entre países y organizaciones.
El documento presenta una agenda para discutir el entorno cultural de los negocios internacionales. La agenda incluye la administración internacional, las interacciones desde el país anfitrión, los efectos unificadores y conflictos potenciales, y cómo se comportan las culturas en las corporaciones multinacionales. También presenta breves biografías de líderes empresariales exitosos como Jack Welch y Sam Walton y sus principios de liderazgo.
Este documento presenta una agenda sobre factores socioeconómicos en la administración internacional. La agenda cubre temas como estrategia, creación de valor, posicionamiento estratégico, expansión global y estrategias empresariales. Explica conceptos clave como cadena de valor y diferentes estrategias para la expansión global como la estandarización, localización, transnacional e internacional.
Este documento discute varios factores socioculturales que afectan la administración internacional, incluyendo la edad, género, raza, religión, capacidades, preferencias sexuales y origen socioeconómico de los empleados. También describe la importancia de la diversidad en el lugar de trabajo y los desafíos de gestionarla de manera efectiva.
2. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
En este capítulo, aprenderá a:
Este capítulo presenta la plataforma de las redes de datos, de las cuales dependen cada vez
más nuestras relaciones sociales y de negocios. El material presenta las bases para explorar los
servicios, las tecnologías y los problemas que enfrentan los profesionales de red mientras diseñan,
desarrollan y mantienen la red moderna.
• Describir cómo las redes influyen en nuestra vida cotidiana.
• Describir la función de la red de datos en la red humana.
• Identificar los componentes clave de cualquier red de datos.
• Identificar las oportunidades y los desafíos que presentan las redes convergentes.
• Describir las características de las arquitecturas de red: tolerancia a fallas, escalabilidad,
calidad de servicio y seguridad, e instalar y usar clientes IRC (Internet Relay Chat).
3. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Contenido
1.1.1 Redes que reemplazan la forma en que vivimos
1.1.2 Ejemplos de las herramientas de comunicación mas populares
1.1.2 Redes que respaldan la forma en que aprendemos
1.1.3 Redes que respaldan la forma en que trabajamos
1.1.4 Redes que respaldan la forma en que jugamos
1.2 Comunicación: una parte esencial de nuestras vidas
1.2.2. Calidad de las comunicaciones
1.3 La red como plataforma
1.4.1 Arquitectura de red
1.4.2 Arquitectura de red tolerante a fallas
1.4.3 Arquitectura de red escalable1.4.4 Provisión de calidad de servicio
1.4.5 Provisión de seguridad de red
Modalidad - Online
4. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
1.1.1 Redes que reemplazan la forma en que
•
vivimos
Las primeras redes de datos estaban limitadas a intercambiar información basada en caracteres
entre sistemas informáticos conectados. Las redes actuales evolucionaron para agregarle voz,
flujos de video, texto y gráficos, a los diferentes tipos de dispositivos. Las formas de comunicación
anteriormente individuales y diferentes se unieron en una plataforma común. Esta plataforma
proporciona acceso a una amplia variedad de métodos de comunicación alternativos y nuevos
que permiten a las personas interactuar directamente con otras en forma casi instantánea.
Comunidad global
Es quizás el agente de cambio actualmente más significativo del mundo, ya que ayuda a crear un
mundo en el cual las fronteras nacionales, las distancias geográficas y las limitaciones físicas son
menos relevantes y presentan cada vez menos obstáculos.
La creación de comunidades en línea para el intercambio de ideas e información tiene el
potencial de aumentar las oportunidades de productividad en todo el planeta. Debido a que
Internet conecta a las personas y promueve la comunicación sin límites, presenta la plataforma
donde ejecutar negocios, tratar emergencias, informar a las personas y respaldar la educación, las
ciencias y el gobierno
1.1.2 Ejemplos de las herramientas de comuni-
•
cación más populares
• Mensajería instantánea
• Weblogs (blogs)
• Wikis
• Podcasting
• Herramientas de colaboración
5. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Las herramientas de colaboración permiten a las personas trabajar conjuntamente y compartir
documentos. Sin las restricciones de ubicación ni huso horario, las personas conectadas a un
sistema compartido pueden hablar entre ellos, compartir textos, gráficos y editar documentos en
forma conjunta. Con las herramientas de colaboración siempre disponibles, las organizaciones
pueden rápidamente compartir información y lograr los objetivos. La amplia distribución de las
redes de datos permite que las personas en ubicaciones remotas puedan contribuir de igual
manera con las personas ubicadas en los centros de gran población.
1.1.2 Redes que respaldan la forma en que
•
aprendemos
La disponibilidad del software educativo de e-learning multiplicó los recursos disponibles para
estudiantes en todo momento.
Los métodos de aprendizaje tradicionales principalmente proporcionan dos fuentes de
conocimiento desde las cuales los estudiantes pueden obtener información: el libro de texto y
el instructor. Estas dos fuentes son limitadas, tanto en el formato como en la temporización de la
presentación.
Por lo contrario, los cursos en línea pueden contener voz, datos y vídeos, y se encuentran
disponibles para los estudiantes a cualquier hora y en todo lugar. Los estudiantes pueden
utilizar enlaces a diferentes referencias y expertos en la materia para mejorar su experiencia de
aprendizaje. Los foros o grupos de discusión permiten al estudiante colaborar con el instructor,
con otros estudiantes de la clase e incluso con estudiantes de todo el mundo. Los cursos
combinados pueden incluir clases guiadas por un instructor con software educativo en línea para
proporcionar lo mejor de los métodos de entrega.
Además de los beneficios para el estudiante, las redes también mejoraron la gestión y
administración de los cursos. Algunas de estas funciones en línea son: inscripción, entrega de
evaluaciones y libros de calificaciones.
¿Indique al menos 4 de los beneficios de las comunicaciones cuando respaldan
la forma en aprendemos?
Modalidad - Online
6. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
La entrega y el software educativo en línea ofrecen muchos beneficios a las empresas. Entre los
beneficios se encuentran:
• Materiales precisos y actuales de capacitación.
• Disponibilidad de capacitación para una amplia audiencia.
• Calidad consistente de instrucción.
• Reducción de costos.
• 1.1.3 Redes que respaldan la forma
• en que trabajamos
En principio, las empresas utilizaban redes de datos para registrar y administrar internamente la
información financiera, la información del cliente y los sistemas de nómina de empleados. Las
redes comerciales evolucionaron para permitir la transmisión de diferentes tipos de servicios
de información, como e-mail, vídeo, mensajería y telefonía.
Las intranets, redes privadas utilizadas sólo por una empresa, les permiten comunicarse y realizar
transacciones entre empleados y sucursales globales. Las compañías desarrollan extranets o
internetwork extendidas para brindarles a los proveedores, fabricantes y clientes acceso limitado
a datos corporativos para verificar estados, inventario y listas de partes.
En la actualidad, las redes ofrecen una mayor integración entre funciones y organizaciones
relacionadas que la que era posible en el pasado.
7. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
• 1.1.4 Redes que respaldan la forma
• en que jugamos
La adopción generalizada de Internet por las industrias de viaje y entretenimiento mejora la
posibilidad de disfrutar y compartir diferentes formas de recreación, sin importar la ubicación. Es
posible explorar lugares en forma interactiva que antes soñábamos visitar, como también prever
los destinos reales antes de realizar un viaje. Los detalles y las fotografías de estas aventuras
pueden publicarse en línea para que otros los vean.
Las redes permiten la creación de nuevas formas de entretenimiento, como los juegos en línea.
Los jugadores participan en cualquier clase de competencia en línea que los diseñadores de
juegos puedan imaginar. Competimos con amigos y adversarios de todo el mundo como si
estuviéramos en la misma habitación.
1.2 Comunicación: una parte esencial de
•
nuestras vidas
La comunicación en nuestra vida cotidiana tiene diferentes formas y existe en muchos entornos.
Tenemos diferentes expectativas según si estamos conversando por Internet o participando de
una entrevista de trabajo. Cada situación tiene su comportamiento y estilo correspondiente.
Establecimiento de reglas
Antes de comenzar a comunicarnos, establecemos reglas o acuerdos que rigen la conversación.
Estas reglas o protocolos deben respetarse para que el mensaje se envíe y comprenda
correctamente.
Modalidad - Online
8. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
¿Cuales consideraría usted que son los protocolos Algunos de los protocolos que
rigen con éxito las comunicaciones humanas son:
• Emisor y receptor identificados,
• método de comunicación consensuado (cara a cara, teléfono, carta, fotografía),
• idioma y gramática comunes,
• velocidad y puntualidad en la entrega, y
• requisitos de confirmación o acuse de recibo.
Las técnicas utilizadas en las comunicaciones de red comparten estos fundamentos con las
conversaciones humanas
• 1.2.2. Calidad de las comunicaciones
Debido a que un mensaje se traslada por la red, muchos factores pueden evitar que el mensaje
llegue al receptor o distorsionar el significado pretendido. Estos factores pueden ser externos o
internos.
Factores externos
Los factores externos que afectan la comunicación están relacionados con la complejidad de la
red y el número de dispositivos que debe atravesar un mensaje para llegar al destino final.
Los factores externos que afectan el éxito de las comunicaciones son:
• La calidad de la ruta entre el emisor y el receptor,
• La cantidad de veces que el mensaje tiene que cambiar la forma,
• La cantidad de veces que el mensaje tiene que ser redireccionado o redirigido, y
• La cantidad de mensajes adicionales que se transmiten simultáneamente en la red de
comunicación,
• La cantidad de tiempo asignado para una comunicación exitosa.
• De red comparten estos fundamentos con las conversaciones humanas
9. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Factores internos
Los factores internos que interfieren en la comunicación en redes están relacionados con la
naturaleza del mensaje.
Diferentes tipos de mensajes pueden variar en complejidad e importancia. Los mensajes
claros y concisos son generalmente más fáciles de entender que los mensajes complejos. Las
comunicaciones importantes requieren de más atención para asegurarse de que el receptor las
comprenda correctamente.
Los factores internos que afectan la comunicación exitosa en la red son:
• el tamaño del mensaje,
• la complejidad del mensaje, y
• la importancia del mensaje.
Los mensajes grandes pueden ser interrumpidos o demorados en diferentes puntos de la red. Un
mensaje con baja importancia o prioridad puede perderse si la red está sobrecargada
• 1.3 La red como plataforma
Modalidad - Online
10. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
• 1.3.2 Elementos de una red
11. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
• 1.3.2 Elementos de una red
Modalidad - Online
12. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Los protocolos son las reglas que utilizan los dispositivos de red para comunicarse entre sí.
Actualmente el estándar de la industria en redes es un conjunto de protocolos denominado TCP/
IP (Protocolo de control de transmisión/Protocolo de Internet). TCP/IP se utiliza en redes comer-
ciales y domésticas, siendo también el protocolo primario de Internet. Son los protocolos TCP/
IP los que especifican los mecanismos de formateo, de direccionamiento y de enrutamiento que
garantizan que nuestros mensajes sean entregados a los destinatarios correctos.
Servicio Protocolo (“Regla”)
HTTP
• World Wide Web (WWW)
(Hypertext Transport Protocol)
SMTP
• E-mail (Simple Mail Transport Protocol)
POP
(Post Office Protocol)
XMPP
(Extensible Messaging and Presence Protocol)
• Mensaje Instantáneo (Jabber, AIM) OSCAR
(Sisterma abierto para la comunicación
en tiempo real)
SIP
• Telefonía IP (Session Initiation Protocol)
13. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Redes convergentes
Los avances de la tecnología nos permiten consolidar esas redes dispersas en una única
plataforma: una plataforma definida como una red convergente. El flujo de voz, vídeo y datos
que viajan a través de la misma red elimina la necesidad de crear y mantener redes separadas.
En una red convergente todavía hay muchos puntos de contacto y muchos dispositivos
especializados (por ejemplo: computadoras personales, teléfonos, televisores,
asistentes personales y registradoras de puntos de venta minoristas) pero una sola
infraestructura
• 1.4.1 Arquitectura de red
Debido a que Internet evoluciona, al igual que las redes en general, descubrimos que existen
cuatro características básicas que la arquitectura subyacente necesita para cumplir con las
expectativas de los usuarios: tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad del servicio y seguridad.
• 1.4.2 Arquitectura de red tolerante a fallas
Internet, en sus comienzos, era el resultado de una investigación respaldada por el
Departamento de Defensa de Estados Unidos (DoD). Su objetivo principal fue tener un medio
de comunicación que pudiera soportar la destrucción de numerosos sitios e instalaciones de
transmisión sin interrumpir el servicio.
Esto implica que la tolerancia a fallas era el foco del esfuerzo del trabajo de diseño de
internetwork inicial. Los primeros investigadores de red observaron las redes de comunicación
existentes, que en sus comienzos se utilizaban para la transmisión de tráfico de voz, para
determinar qué podía hacerse para mejorar el nivel de tolerancia a fallas.
Modalidad - Online
14. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Redes orientadas a la conexión conmutadas por circuito
15. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Redes sin conexión conmutadas por paquetes
Modalidad - Online
16. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
• 1.4.3 Arquitectura de red escalable
El hecho de que Internet se expanda a esta velocidad, sin afectar seriamente el rendimiento de
usuarios individuales, es una función del diseño de los protocolos y de las tecnologías subya-
centes sobre la cual se construye. Internet, hecho de una colección de redes públicas y privadas
interconectadas, tiene una estructura jerárquica en capas para servicios de direccionamiento,
designación y conectividad.
En cada nivel o capa de la jerarquía, los operadores de red individual mantienen relaciones entre
pares con otros operadores en el mismo nivel. Como resultado, el tráfico de redes destinado
para servicios regionales y locales no necesita cruzar a un punto central para su distribución. Los
servicios comunes pueden duplicarse en diferentes regiones, de ese modo, así, se mantiene el
tráfico fuera de las redes backbone de nivel superior.
• 1.4.4 Provisión de calidad de servicio
El secreto para llegar a una solución exitosa de calidad de aplicación de extremo a extremo es
lograr la Calidad de servicio (QoS) necesaria administrando los parámetros de pérdida de pa-
quetes o de retraso en una red. Por lo tanto, asegurar la QoS requiere de un grupo de técnicas
para administrar la utilización de los recursos de red.
Para mantener una buena calidad de servicio para las aplicaciones que lo requieren, es necesario
priorizar los tipos de paquetes de datos que deben enviarse a expensas de otros tipos de pa-
quetes que puedan retrasarse o descartarse.
Clasificación
Lo ideal es asignar una prioridad exacta para cada tipo de comunicación. En la actualidad, esto
no resulta práctico y posible. Por lo tanto, clasificamos las aplicaciones en categorías según la
calidad específica de requisitos de servicios.
Para crear clasificaciones de datos QoS, utilizamos una combinación de características de comu-
nicación y la importancia relativa asignada a la aplicación. Luego incluimos todos los datos en la
misma clasificación en base a las mismas reglas. Por ejemplo, la comunicación sensible al tiempo
o importante debería clasificarse en forma diferente de la comunicación que puede esperar o es
de menor importancia.
17. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Asignación de prioridades
Las características de la información que se comunica también afectan su administración. Por
ejemplo, el envío de una película utiliza una importante cantidad de recursos de red cuando se
envía en forma continua, sin interrupción. Otros tipos de servicios, los e-mails, por ejemplo, no
resultan tan demandantes en la red.
En una empresa, el administrador puede decidir asignar la mayor parte de los recursos de red a
la película, considerando que ésta es la prioridad para los clientes. El administrador puede deci-
dir que el impacto será mínimo si los usuarios de e-mails tienen que esperar algunos segundos
más para que llegue. En otra empresa la calidad del stream de vídeo no es tan importante como
la información de control de procesos críticos que operan las máquinas de fabricación.
Los mecanismos de QoS permiten el establecimiento de estrategias de administración de cola
que implementan prioridades para las diferentes clasificaciones de los datos de aplicación. Sin
el diseño y la implementación correctos de los mecanismos de QoS, los paquetes de datos se
descartan sin considerar las características de la aplicación ni la prioridad.
Algunas de las decisiones prioritarias para una organización pueden ser:
Comunicaciones sensibles al tiempo: aumentan la prioridad por servicios como el teléfono o la
distribución de vídeos.
Comunicaciones no sensibles al tiempo: disminuyen la prioridad de recuperación de páginas
Web o de correos electrónicos.
Mucha importancia para la empresa: aumenta la prioridad de control de producción o de datos
de transacciones comerciales.
Comunicación indeseable: disminuye la prioridad o bloquea la actividad no deseada como la
transferencia de archivos entre pares o el entretenimiento en vivo.
Modalidad - Online
18. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
• 1.4.5 Provisión de seguridad de red
La infraestructura de red, los servicios y los datos contenidos en las computadoras conectadas
a la red son activos comerciales y personales muy importantes. Comprometer la integridad de
estos activos puede ocasionar serias repercusiones financieras y comerciales.
Algunas de las consecuencias de la ruptura en la seguridad de la red son:
interrupciones de red que impiden la realización de comunicaciones y de transacciones, con
la consecuente pérdida de negocios, mal direccionamiento y pérdida de fondos personales o
comerciales, propiedad intelectual de la empresa (ideas de investigación, patentes o diseños)
que son robados y utilizados por la competencia, o detalles de contratos con clientes que se
divulgan a los competidores o son hechos públicos, generando una pérdida de confianza del
mercado de la industria.
La falta de confianza pública en la privacidad, confidencialidad y niveles de integridad de los ne-
gocios puede derivar en la pérdida de ventas y, finalmente, en la quiebra de la empresa. Existen
dos tipos de cuestiones de seguridad de la red que se deben tratar a fin de evitar serias conse-
cuencias: seguridad de la infraestructura de la red y seguridad del contenido.
• Asegurar la infraestructura de la red incluye la protección física de los dispositivos que
proporcionan conectividad de red y evitan el acceso no autorizado al software de
administración que reside en ellos.
• La seguridad del contenido se refiere a la protección de la información contenida en los
paquetes que se transmiten en la red y la información almacenada en los dispositivos
conectados a ésta
19. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
Las medidas de seguridad que se deben tomar en una red son:
• Evitar la divulgación no autorizada o el robo de información,
• Evitar la modificación no autorizada de información, y
• Evitar la Denegación de servicio.
Los medios para lograr estos objetivos incluyen:
• Garantizar la confidencialidad.
• Mantener la integridad de la comunicación.
• Garantizar la disponibilidad.
Garantizar la confidencialidad
La privacidad de los datos se logra permitiendo que lean los datos solamente los receptores
autorizados y designados (individuos, procesos o dispositivos).
Un sistema seguro de autenticación de usuarios, el cumplimiento de las contraseñas difíciles
de adivinar y el requerimiento a los usuarios para que las cambien frecuentemente ayudan a
restringir el acceso a las comunicaciones y a los datos almacenados en los dispositivos adjuntos
de la red. Cuando corresponda, el contenido encriptado asegura la confidencialidad y reduce las
posibilidades de divulgación no autorizada o robo de información.
Mantener la integridad de las comunicaciones
La integridad de datos significa que la información no se alteró durante la transmisión de origen
a destino. La integridad de datos puede verse comprometida cuando al dañarse la información,
ya sea en forma intencional o accidental, antes de que el receptor correspondiente la reciba.
Modalidad - Online
20. • Clase 1 - Aspectos básicos de Redes Atlantis University
• Server Network and Administración
La integridad de origen es la confirmación de que se validó la identidad del emisor. Se
compromete la integridad del origen cuando un usuario o dispositivo falsifica su identidad y
proporciona información incorrecta al destinatario.
El uso de firmas digitales, algoritmos de hash y mecanismos de checksum son formas de
proporcionar integridad de origen y de datos a través de la red para evitar la modificación no
autorizada de información
Garantizar disponibilidad
La garantía de confidencialidad e integridad son irrelevantes si los recursos de red están
sobrecargados o no disponibles. Disponibilidad significa tener la seguridad de acceder en forma
confiable y oportuna a los servicios de datos para usuarios autorizados.
Los recursos pueden no estar disponibles durante un ataque de Denegación de servicio (DoS)
o por la propagación de un virus de computadora. Los dispositivos firewall de red, junto con
los software antivirus de los equipos de escritorio y de los servidores pueden asegurar la
confiabilidad y solidez del sistema para detectar, repeler y resolver esos ataques. La creación de
infraestructuras de red completamente redundantes, con pocos puntos de error, puede reducir
el impacto de esas amenazas.