1. Clases dicadas
16/08
Primera clase después de vacaciones de julio, debido a los
paros. Ésta clase la daría yo, por un acuerdo entre ambas,
ella me dio la oportunidad de prepararla. Preparé el tema y
se lo expuse a la docente, le gusto y por eso lleve adelante
la preparación de la clase que seria sobre cine.
Previo a esta clase, fui al liceo para probar como se veía el
PPT y el fragmento de la película Billy Elliot.
Los alumnos llegaron, la docente se traslado al fondo, les
entrego las pruebas y una alumna fue a apagar las luces
del salón para tener una mejor visión del LCD. Comencé la
clase exponiendo el tema, ellos quedaron muy atentos,
ansiosos porque era la primera vez que trabajábamos con
el LCD. En el PPT les fui contando la historia y la
trayectoria del cine y los alumnos fueron interviniendo
aportando información y también haciendo preguntas.
Algunos de los aportes fueron muy buenos, se
engancharon en el tema y se noto un interés de parte de
todos. A continuación se les mostro un fragmento de la
película Billy Elliot. Todos estaban muy atentos,
divirtiéndose en algunas partes del fragmento, cuando el
mismo termino ellos querían más. Comencé a hacerles
preguntas sobre, que les había parecido, en un principio
estaban tímidos pero enseguida comenzaron a comentar
las escenas que más les había llamado la atención. Los fui
guiando, preguntando por ejemplo que hallaban de la
ausencia de la madre de Billy. ¿Cómo se reflejaba la
ausencia de la misma el Billy? ¿Cómo es el carácter del
padre? ¿Qué papel cumple la maestra? , fueron algunas de
las preguntas que surgieron. Luego les dije que tenían que
dibujar lo que a ellos les había dejado la película, cuál era
el mensaje que la película les había transmitido. Antes de
que comenzaran la tarea les pregunte, si ellos se

2. arriesgarían como Billy, si irían contra la familia por sus
sueños. Algunos respondieron que en esta época lo harían,
pero en aquella época no. Comentaron sobre sus
experiencias, diciendo que la mayoría habían llegado al
artístico por voluntad propia.
Comenzaron a trabajar, y fui pasando por las mesas para
sacar dudas, algunos me llamaban para hacerme
preguntas y otros trabajaron sin problemas. Mientras los
alumnos trabajaban, me senté con la docente para hablar
sobre la visita, ella me comento cosas de esa clase que
debía prestar atención, por ejemplo en algunos alumnos
que pasaban conversando. También me sugirió que les
diera más tiempo para que ellos pudieran responder a las
preguntas que yo les hacía. Acordamos que en la visita
trabajara escenografía y algunos fragmentos más de la
película.
Les avise a los alumnos que la siguiente clase
trabajaríamos con escenografía y que los materiales los
colgaba en EDMODO.