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Esté día era el de mi última visita, para ellos llevé a la
docente Mariel Bruno, fue mi profesora adscriptora del año
pasado, es una excelente persona. Al ingresar al liceo me
encontré con las dos profesoras y enseguida llego el
docente de didáctica. Nos fuimos al salón, yo fui arreglando
las cosas mientras ellos se instalaron en el fondo del salón
y los alumnos llegaban.
Comencé la clase, mostrándoles un prezzi, ésta vez
conectando la vida de Frida con su contexto, les hable de
los hechos más importantes de aquella época y luego les
mostré como la artista también es tomada en el mundo del
consumismo para el fin del lucro.
Posteriormente les dije que trabajaríamos con el retrato,
ellos enseguida me dijeron con la foto que yo les había
sacado la clase anterior. Les explique que debían trabajar
con la foto, haciendo un entorno personal e integrando la
foto al dibujo, o sea creando una imagen que los
represente.
Pase varias veces por las mesas para ayudarlos y sacarles
dudas. Dos alumnos no quisieron trabajar con la foto,
prefirieron dibujar.
Trabajaron con los acrílicos del liceo, yo les lleve algunos
acrílicos, pinceles, paños, etc.
Intervine varias veces diciéndoles que quería que
aparecieran, diferentes planos, que la foto debía integrarse
a el dibujo, que aprovechasen las sombras de las fotos y
trabajarán el claroscuro.
Los alumnos son muy lentos y además de eso, se
centraron en la foto y la mayoría no generó el diseño,
dejaron para hacerlo después.
Al final les mostré un fragmento editado con partes de la
película de Frida que habíamos comenzado a ver la clase
anterior. Se los mostré para cerrar las dos clases.

Cuando llegó la hora les dije que comenzarán a juntar las
cosas porque la clase estaba terminando.
Devolución:
En la devolución me hicieron preguntas los tres docentes.
Una de ellas fue si había logrado lo que yo quería. Les dije
que no, porque los alumnos en general son muy lentos y se
sentaron en la foto, que no era mi idea, lo que haría para
cambiar, sería primero que hicieran el dibujo integrando la
foto y luego sí, les diría que pinten con acrílicos.
El docente de didáctica, mencionó que a él, no le agrada
mucho la artista Frida, las dos docentes dijeron que para
ellas estaba bien, y era adecuado trabajar con la misma en
un bachicherato artístico. A demás yo elegí el tema de
Frida porque la docente me dijo que podía trabajarla.
Luego me dijeron que saliera para fuera que ellos iban a
ver la nota.
Los tres profesores salieron, me dieron la devolución y nos
retiramos.

Reflexión:
Me sentí muy bien durante la clase, los alumnos son todos
muy atentos, siempre responden bien a las consignas, y en
general no tengo inconvenientes con los mismos.
El grupo es excelente, aunque a veces disperso y más aún
a fin de año, que ellos ya no tienen muchas ganas de nada.
Me fui muy contenta porque yo me siento muy bien dando
la clase, me encanta y me siento muy bien.

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  • 1. 25/10 Esté día era el de mi última visita, para ellos llevé a la docente Mariel Bruno, fue mi profesora adscriptora del año pasado, es una excelente persona. Al ingresar al liceo me encontré con las dos profesoras y enseguida llego el docente de didáctica. Nos fuimos al salón, yo fui arreglando las cosas mientras ellos se instalaron en el fondo del salón y los alumnos llegaban. Comencé la clase, mostrándoles un prezzi, ésta vez conectando la vida de Frida con su contexto, les hable de los hechos más importantes de aquella época y luego les mostré como la artista también es tomada en el mundo del consumismo para el fin del lucro. Posteriormente les dije que trabajaríamos con el retrato, ellos enseguida me dijeron con la foto que yo les había sacado la clase anterior. Les explique que debían trabajar con la foto, haciendo un entorno personal e integrando la foto al dibujo, o sea creando una imagen que los represente. Pase varias veces por las mesas para ayudarlos y sacarles dudas. Dos alumnos no quisieron trabajar con la foto, prefirieron dibujar. Trabajaron con los acrílicos del liceo, yo les lleve algunos acrílicos, pinceles, paños, etc. Intervine varias veces diciéndoles que quería que aparecieran, diferentes planos, que la foto debía integrarse a el dibujo, que aprovechasen las sombras de las fotos y trabajarán el claroscuro. Los alumnos son muy lentos y además de eso, se centraron en la foto y la mayoría no generó el diseño, dejaron para hacerlo después. Al final les mostré un fragmento editado con partes de la película de Frida que habíamos comenzado a ver la clase anterior. Se los mostré para cerrar las dos clases. Cuando llegó la hora les dije que comenzarán a juntar las cosas porque la clase estaba terminando.
  • 2. Devolución: En la devolución me hicieron preguntas los tres docentes. Una de ellas fue si había logrado lo que yo quería. Les dije que no, porque los alumnos en general son muy lentos y se sentaron en la foto, que no era mi idea, lo que haría para cambiar, sería primero que hicieran el dibujo integrando la foto y luego sí, les diría que pinten con acrílicos. El docente de didáctica, mencionó que a él, no le agrada mucho la artista Frida, las dos docentes dijeron que para ellas estaba bien, y era adecuado trabajar con la misma en un bachicherato artístico. A demás yo elegí el tema de Frida porque la docente me dijo que podía trabajarla. Luego me dijeron que saliera para fuera que ellos iban a ver la nota. Los tres profesores salieron, me dieron la devolución y nos retiramos. Reflexión: Me sentí muy bien durante la clase, los alumnos son todos muy atentos, siempre responden bien a las consignas, y en general no tengo inconvenientes con los mismos. El grupo es excelente, aunque a veces disperso y más aún a fin de año, que ellos ya no tienen muchas ganas de nada. Me fui muy contenta porque yo me siento muy bien dando la clase, me encanta y me siento muy bien.