La clase tuvo como objetivo principal presentar conceptos básicos sobre la deficiencia intelectual, incluyendo su definición, características y clasificación. Se explicaron los procesos de diagnóstico y evaluación a través de diversas actividades participativas como juegos, presentaciones y videos. También se discutieron las cinco áreas de intervención y estrategias de inclusión para personas con deficiencia intelectual adaptando el currículo escolar.

1. Clase #1
Temática Objetivo Actividad Herramientas Tiempo
Activación física mediante Diapositiva con letras de 20 min. (10 minutos
Activar a los participantes relación de letras con colores de tolerancia.)
lateralidad “Abecedario”
Conocerán los conceptos Exposición de conceptos Colores, Plumones, gises y 25 min.
fundamentales sobre la básicos, por medio de la crayolas.
deficiencia intelectual explicación de los compañeros a Cartulina blanca
-Definición D.I. través de un cartel.
-Características.
-Clasificación.
-Causas.
Profundizar en los conceptos y Retroalimentación de los Proyector, Presentación en 10 min.
puntualizar las dudas que surgen. conceptos. powerpoint.
Conocer el proceso de A través de un juego (la papa Hojas por equipo. 30 min.
Deficiencia diagnostico y detección de la caliente). Papa disfrazada.
Intelectual discapacidad intelectual.
Indagar la noción sobre el Introducción al proceso de
proceso de evaluación; que diagnóstico y evaluación de la
escriban los pasos que consideran discapacidad intelectual.
importantes durante la
evaluación con niños con DI.
Los alumnos conocerán los Exposición sobre los diversos Cañón y powerpoint. 10 min.
procesos de evaluación modos de evaluación.
existentes.
Video de la Discapacidad Video integrador. Video, Laptop, cañon. 15 min.
Intelectual.
Integrar los conceptos y métodos Reflexión e integración en 10 min.
tratados en clase a partir del forma verbal.
vídeo.

2. Clase #2
Temática Objetivo Actividad Herramientas Tiempo
Técnica de Activación Actividad “Cuento y sus letras”, al ir Cuento 10 min.
leyendo, se harán ciertos movimientos
al escuchar algunas letras.
Ubicación de las cinco áreas Explicación de las 5 áreas de Adaptación dada en relación a las 5 15 min.
de Intervención dentro del intervención y su relación con las áreas áreas de Intervención.
salón dentro del aula.
Conocer las áreas de División e Incorporación de 4 equipos a Caja Mágica. 50 min.
intervención de la través de la “caja mágica”. Áreas ubicadas en el salón.
Deficiencia Intelectual Pasar a cada área de intervención y Materiales destinados para cada
realizar las actividades allí propuestas área y sus determinadas estragáis.
(Interacción Social, se hará de forma
Cinco áreas de grupal, cuando todos hayan pasado por
Intervención de las otras 4 áreas).
la DeficienciaConstrucción sobre las Comentarios sobre las áreas y que les Dialogo 10 min.
Intelectual estrategias de inclusión. pareció.
Participaran en un Role Juego de la papa caliente para realizar Papa caliente. 25 min.
Adaptaciones Playing, para ejemplificar comentarios respecto a las estrategias
al currículo una estrategia de desarrollo de inclusión para el DI. y brindar el
Estrategias social, que puede ser papel que desarrollaran.
Inclusividad aplicada a personas con D.I.
Representación Role
Playing
Brindaran comentarios Ronda de comentarios y comentarios 5 min.
respecto de la actividad retroalimentación
realizada.