El documento presenta un plan de clase cuya competencia es analizar el desarrollo social de los niños en diferentes etapas. La clase tendrá una duración de 1 hora y 30 minutos e incluirá actividades antes, durante y después de la clase. Durante la clase, se explicarán teorías sobre el desarrollo como la de Erikson e Izahi, y se discutirán temas como la familia, familias no nucleares, y el desarrollo de las relaciones entre pares. La clase concluirá con una sopa de letras como actividad de c

1. PLAN DE CLASE
Competencia: Analizar el desarrollo social de las diferentes etapas del niño en su desarrollo,
incluso las podrá asociar consigo mismo al igual que en su entorno, con esto
se les dará una explicación basada en autores seguida de algunos ejemplos
que aportaran algunos compañeros esto les dará conocimientos y así
poderlos aplicar dentro y fuera del salón de clases .
Fecha: 2 de octubre 2012 Duración de la clase: 1:30min
1:30min
Actividades
Actividades a realizar antes de la clase
Encargado:
Patricia
Jesús
Actividad consiste en una competencia de plátanos, el cual se darán las instrucciones en el salón de clases.
Objetivo: Divertirse un poco en grupo.
Actividades a desarrollar durante la clase
Al iniciar la clase
Contenidos a revisar Estrategias didácticas( actividades de aprendizaje) Tiempos
de Recursos o
ejecución materiales de
apoyo requeridos

2. Explicación sobre 25 min Canon, proyector,
computadora,
Erick Erickson – Izahi Explicación sobre su teoría plumón.
(Compañero que
Norma-
Norma- Introducción Donde se desarrollan explicación breve. ayude en las
diapositivas)
Familia y socialización:
Primera etapa:
Marisol-
Marisol- Explicación sobre todo que tenga que ver con la familia.
Karla
Karla-
Mariana-
Mariana-
Durante el desarrollo de la clase:
Contenidos a revisar Estrategias didácticas (actividades de aprendizaje) Tiempos Recursos o
de materiales de
ejecución apoyo requeridos

3. Segundo tema: 25min
Familias no nucleares
D
Patricia-
Patricia- Familias con un solo Padre, Familia encabezada por una mujer,
Mario-
Mario- Efectos de la ausencia paterna en los hijos, El divorcio y los D
hijos, Como minimizar los efectos del divorcio en los niños, D
Familias adoptivas.
D
Etapa 3
Desarrollo Psicosocial D
Jesús-
Jesús- Desarrollo de Etapas, Popularidad, conflictos, desajustes sociales soledad
20 min
las relaciones entre pandillas y clubes, competencias, lactantes y maternales.
pares.
Norma - Televisión como una influencia de socialización.
Lo que ocasiona en los niños.
Edith-
Edith- . Desarrollo de los roles de genero
Al cierre de la clase
Contenidos a revisar Ejercicios escritos que se les entregaran Tiempos Recursos o
Responsables de la actividad de materiales de
ejecución apoyo requeridos
Sopa de letras se les entregara una hoja a cada quien con De 5 a Material didáctico
ósea las hojas
Encargados: conceptos (palabras) para que los busquen, después se les
(palabras) busquen, 10min para trabajar.
proyectara en el pizarrón para que pacen completar la sopa en El material
Izahi Díaz y Mario electrónico del
grupo. salón.
entrega de hojas.
El objetivo es que tengan una retro alimentaciónúnica y a la

4. vez en grupo.
clase:DESCRIBIR
Actividades a realizar después de clase:DESCRIBIR SI SE DEJARÁ TAREA O ACTIVIDAD EXTRACLASE.
Equipo que expone: No 3
expone:
Productos que generan los alumnos resultado de esta Descargar un documento para pasar a mano en el cual
escribirán conceptos básicos, esto servirá para
clase: complementar la clase.
Bibliografía utilizada en la clase: Libros del Desarrollo humano: Capitulo 9 De las paginas 267 hasta la 319