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FORMATO DE PLANIFICACIÓN

                                   DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA (DOCENTE)

Nivel o Grado: 1ª    Sección: “B”        Año Escolar: 2009-2010       Especialista que diseña la planificación: Nathalia Dominguez

OBJETIVO: Valorar la conservación del ambiente como parte fundamental de nuestro planeta.


  FECHA      FORTALEZAS              DEBILIDADES                 DESCRIPCIÓN DE LAS             RECURSOS A            PLAN DE
             DETECTADAS               PRESENTES                     ACTIVIDADES                  EMPLEAR            EVALUACIÓN
            Los       alumnos    Una pequeña cantidad       INICIO:                            HUMANOS:            Técnica:
           presentan aspecto     de     población      de   La docente al entrar al aula  docentes
           físico   saludable,   alumnos de 1º sección      realizará con los alumnos un  Alumnos                 La observación
           tomando        ésto   “B”      de    la     de   ejercicio de relajación, con la
 Se aspira como         buenas   la“Unidad Educativa        finalidad de brindar un ambiente   MATERIALES:         Instrumento:
 lograr el
           expectativas.         El     Marquez       del   de cordialidad. Al terminar el
 objetivo
   el día                        Toro”,            logran   ejercicio, la docente mostrará a  Hoja                Lista de cotejo
 miércoles Son        alumnos    mantener atentos a las     los niños una hoja multigrafiada    multigrafiada      .
 2 de Junio educados,            explicaciones dadas        para que observen con atención el   con paisajes.
           tranquilos        e   por     su    docente,     paisaje que se les presentan.  Papel bong con         Tipo de
           interactúan entre     mientras que otros         Luego          pedirá         que   el planeta.        evaluación:
           ellos de manera       atienden solo cuando       voluntariamente, describa la  Imágenes           de
           espontánea, libre y   es de su interés, se       situación que se le presenta        animales,          Formativa
           a su vez muestran     distraen      y       se   (lugar,    hecho...).  una     vez  personas       y   cualitativa
           seguridad e           dispersan fácilmente       realizada la participación, la      plantas.
                                 lo que                     docente pedirá al grupo que se  Tarjetas con la
                                                            coloquen de pie y que cada uno      contaminación
                                                            lance al suelo, que previamente     del aire, agua,
                                                            será entregado, algún objeto,       fauna y
                                                            papel, etc., y a partir de allí la
                                                            docente
FECHA     FORTALEZAS           DEBILIDADES                DESCRIPCIÓN DE LAS             RECURSOS A             PLAN DE
          DETECTADAS            PRESENTES                    ACTIVIDADES                   EMPLEAR            EVALUACIÓN
        Independencia.      Impiden que algunos     preguntará:                        Y suelos
                            culminen          las   ¿Cómo está el salón?                Tarjeta con las
        Son alumnos que     actividades asignadas   ¿Estamos conservando el                diferentes
        poseen         buen por su docente en el    ambiente?                              enfermedades
        comportamiento                                                                     producida por la
                            aula.
        dentro del aula.                                                                   contaminación
                                                    DESARROLLO:                            ambiental.
                                                                                        Hoja
          Así mismo se                              Una vez realizada la técnica de la     multigrafiada
        evidencia que son                           pregunta, la docente explicara que     para recortar la
        alumnos razonables                          el ambiente es todo lo que nos         conservación
        y buscan soluciones                         rodea, colocando en un planeta         del ambiente.
        a posibles problemas
                                                    posteriormente pegado en un
        en forma reflexiva.
                                                    espacio del salón, animales,
                                                    plantas, personas, entre otros.
                                                    Una vez explicado el concepto
                                                    del ambiente, se pegara alrededor
                                                    del planeta los tipos de
                                                    conservación (fauna, aire, agua y
                                                    suelo) explicando cada uno de
                                                    ellos.
                                                     Luego mostrará algunas tarjetas
                                                    con la contaminación del aire,
                                                    fauna, suelo y agua, estableciendo
                                                    las enfermedades que pueden
                                                    ocurrir         con          dichas
                                                    contaminaciones.
FECHA   FORTALEZAS   DEBILIDADES        DESCRIPCIÓN DE LAS              RECURSOS A     PLAN DE
        DETECTADAS    PRESENTES            ACTIVIDADES                   EMPLEAR     EVALUACIÓN
                                   CIERRE:

                                   Finalizada la actividad la docente
                                   dividirá al grupo, dependiendo de
                                   la asistencia.
                                   Cada grupo recortará como
                                   pueden conservar el ambiente
                                   (fauna, aire, agua o suelos, cada
                                   grupo tendrá un tema diferente) y
                                   luego después de recortar, lo
                                   pegarán en un planeta que será
                                   entregado a cada grupo, luego un
                                   integrante     de    cada    grupo
                                   explicará por que es importante
                                   cumplir con el cuidado de nuestro
                                   planeta.
LISTA DE COTEJO




            Valora la      Reconoce la          Sabe que            Reconoce
          conservación    importancia de    enfermedades se      algunas medidas   ¿Sabe que es el
          del ambiente   la conservación    producen sino se     de conservación     ambiente?       Observaciones
                           del ambiente    practica el cuidado     del ambiente
                                              del ambiente
ALUMNOS   SI      NO       SI      NO         SI        NO        SI       NO       SI       NO
CONTAMINACIÓN DE LA FAUNA

Tarjeta 1                     tarjeta 2
Tarjeta 3     tarjeta 4: Enfermedades ocasionadas por contaminación de la fauna




            CONTAMINACIÓN DEL AIRE
Tarjeta 5                              tarjeta 6




 Tarjeta 7                                 Tarjeta 8




               CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Tarjeta 9                               Tarjeta 10
Tarjeta 11




CONTAMINACIÓN DEL SUELO
Tarjeta 12                Tarjeta 13




             Tarjeta 14
Recorta y pega en el planta 1 acción para conservar el ambiente, luego explica a tus compañeros por que es importante.
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  • 1. FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE COOPERACIÓN INTERDISCIPLINARIA (DOCENTE) Nivel o Grado: 1ª Sección: “B” Año Escolar: 2009-2010 Especialista que diseña la planificación: Nathalia Dominguez OBJETIVO: Valorar la conservación del ambiente como parte fundamental de nuestro planeta. FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN Los alumnos Una pequeña cantidad INICIO: HUMANOS: Técnica: presentan aspecto de población de La docente al entrar al aula  docentes físico saludable, alumnos de 1º sección realizará con los alumnos un  Alumnos La observación tomando ésto “B” de la de ejercicio de relajación, con la Se aspira como buenas la“Unidad Educativa finalidad de brindar un ambiente MATERIALES: Instrumento: lograr el expectativas. El Marquez del de cordialidad. Al terminar el objetivo el día Toro”, logran ejercicio, la docente mostrará a  Hoja Lista de cotejo miércoles Son alumnos mantener atentos a las los niños una hoja multigrafiada multigrafiada . 2 de Junio educados, explicaciones dadas para que observen con atención el con paisajes. tranquilos e por su docente, paisaje que se les presentan.  Papel bong con Tipo de interactúan entre mientras que otros Luego pedirá que el planeta. evaluación: ellos de manera atienden solo cuando voluntariamente, describa la  Imágenes de espontánea, libre y es de su interés, se situación que se le presenta animales, Formativa a su vez muestran distraen y se (lugar, hecho...). una vez personas y cualitativa seguridad e dispersan fácilmente realizada la participación, la plantas. lo que docente pedirá al grupo que se  Tarjetas con la coloquen de pie y que cada uno contaminación lance al suelo, que previamente del aire, agua, será entregado, algún objeto, fauna y papel, etc., y a partir de allí la docente
  • 2. FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN Independencia. Impiden que algunos preguntará: Y suelos culminen las ¿Cómo está el salón?  Tarjeta con las Son alumnos que actividades asignadas ¿Estamos conservando el diferentes poseen buen por su docente en el ambiente? enfermedades comportamiento producida por la aula. dentro del aula. contaminación DESARROLLO: ambiental.  Hoja Así mismo se Una vez realizada la técnica de la multigrafiada evidencia que son pregunta, la docente explicara que para recortar la alumnos razonables el ambiente es todo lo que nos conservación y buscan soluciones rodea, colocando en un planeta del ambiente. a posibles problemas posteriormente pegado en un en forma reflexiva. espacio del salón, animales, plantas, personas, entre otros. Una vez explicado el concepto del ambiente, se pegara alrededor del planeta los tipos de conservación (fauna, aire, agua y suelo) explicando cada uno de ellos. Luego mostrará algunas tarjetas con la contaminación del aire, fauna, suelo y agua, estableciendo las enfermedades que pueden ocurrir con dichas contaminaciones.
  • 3. FECHA FORTALEZAS DEBILIDADES DESCRIPCIÓN DE LAS RECURSOS A PLAN DE DETECTADAS PRESENTES ACTIVIDADES EMPLEAR EVALUACIÓN CIERRE: Finalizada la actividad la docente dividirá al grupo, dependiendo de la asistencia. Cada grupo recortará como pueden conservar el ambiente (fauna, aire, agua o suelos, cada grupo tendrá un tema diferente) y luego después de recortar, lo pegarán en un planeta que será entregado a cada grupo, luego un integrante de cada grupo explicará por que es importante cumplir con el cuidado de nuestro planeta.
  • 4. LISTA DE COTEJO Valora la Reconoce la Sabe que Reconoce conservación importancia de enfermedades se algunas medidas ¿Sabe que es el del ambiente la conservación producen sino se de conservación ambiente? Observaciones del ambiente practica el cuidado del ambiente del ambiente ALUMNOS SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. CONTAMINACIÓN DE LA FAUNA Tarjeta 1 tarjeta 2
  • 9. Tarjeta 3 tarjeta 4: Enfermedades ocasionadas por contaminación de la fauna CONTAMINACIÓN DEL AIRE
  • 10. Tarjeta 5 tarjeta 6 Tarjeta 7 Tarjeta 8 CONTAMINACIÓN DEL AGUA Tarjeta 9 Tarjeta 10
  • 12. Tarjeta 12 Tarjeta 13 Tarjeta 14
  • 13. Recorta y pega en el planta 1 acción para conservar el ambiente, luego explica a tus compañeros por que es importante.