Este documento presenta información sobre el origen y características del universo para estudiantes de 4o y 5o grado. Explica que el universo se formó hace aproximadamente 13,800 millones de años en un evento conocido como el Big Bang. Describe la teoría del Big Bang y cómo la expansión del universo se descubrió mediante el corrimiento al rojo de la luz de las galaxias. Propone una actividad para que los estudiantes creen historieta ilustrando las etapas del origen del universo y el sistema solar.

1. AREA: Ciencias Sociales.
MATERIA: Geografía.
GRADO: 4º y 5º de Primaria.
ELABORADA POR: Zora Inés Ruíz Burbano
TEMA: EL UNIVERSO, ORIGEN, CARACTERISTICAS.
1. REFLEXION PERSONAL: ¿Qué es el universo?, ¿Cómo se formo el
universo?, ¿Qué tan grande es el universo?, ¿Cuál es nuestro lugar en el
universo?, de las siguientes imágenes ¿cuál es la que más te gusta y por
qué?
http://tutorbastom.files.wordpress.com/2010/03/imag-universo.jpg
OBJETIVO
Comprender el origen del Universo y reconocer las diferentes estructuras que
lo conforman.
COMPETENCIAS:

2. • COGNITIVA: Reconoce los elementos que integran el sistema solar y
nuestro planeta.
• VALORATIVA: Asume una actitud critica y creativa en el desarrollo de
los temas.
• PROCEDIMENTAL: Reconoce, dibuja y resalta el origen del Universo y
el sistema solar mediante la elaboración de una historieta.
DEFINICION DE UNIVERSO
El universo es generalmente definido como todo lo que existe fisicamente: la
totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de energia, la energia y
el impulso, las leyes y constantes fisicas que las gobiernan. Sin embargo, el
termino “universo” tambien puede ser utilizado en sentidos contextuales
diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos.
http://www.hep.uniovi.es/main/Difusion/Posters/Poster_Evolucion_Univer
so.png
TAMAÑO DEL UNIVERSO
Nadie sabe realmente qué tan grande es el universo porque no podemos ver
los límites de él. No sabemos incluso si tiene un límite. Podemos ver solamente
hacia fuera a una distancia de aproximadamente 14 billones de años luz desde

3. la Tierra. Esto significa que el tamaño del universo que podemos ver es
aproximadamente 28 billones de años luz en diámetro. La luz no nos ha
alcanzado a nosotros desde más allá de esta distancia. Además, el tamaño del
universo está cambiando y se hace más grande con el tiempo.
ORIGEN DEL UNIVERSO
En los años veinte del pasado siglo, el astrónomo americano Edwin Hubble
relacionó el corrimiento hacia el rojo de la luz que proviene de las estrellas con
que el Universo se expandía, a un ritmo que es proporcional a la distancia entre
éstas y una constante universal. Este corrimiento tiene su explicación en el
efecto Doppler, que indica que las galaxias se alejan entre ellas, y por tanto de
nosotros. La forma en que oímos el sonido que emite una ambulancia al
acercarse (más agudo) y al alejarse (más grave) se explica por el mismo
efecto. Este hecho implicaba el origen del universo en un instante inicial, siendo
la teoría del Big Bang la más aceptada. Esta expansión se veía corroborada
por la teoría de la relatividad general de Albert Einstein que predecía que el
espacio-tiempo tenía que estar aumentando su volumen, aunque en un
principio, él mismo no lo creyese, al coincidir con el modelo estático del
universo preexistente.
La constante de proporcionalidad de Hubble fue medida por primera vez por el
físico del que recibió su nombre, sin embargo el valor que dio no se
correspondía con la realidad, debido principalmente a limitaciones
instrumentales, por lo que después de numerosos intentos por mejorar dicho
valor, se lanzó el Telescopio Espacial Hubble para conseguirlo, al situarse en el
espacio, fuera de la atmósfera. En 2001 se publicó el valor 72±8 km/s/Mpc,
según el cual se deducía que la edad del Universo debía ser de unos diez mil
millones de años, insuficiente de acuerdo con las estrellas más antiguas que se
habían encontrado, con una edad de unos catorce mil millones de años. Ello se
debe a que existe un factor que impulsa la expansión del universo que se ha
denominado energía oscura.
TEORIA DEL BIG BANG
En 1948, el físico ruso nacionalizado estadounidense, George Gamow, predijo
la existencia de un fenómeno más tarde bautizado como radiación de fondo de
microondas cósmicas (CMB), restos de radiación producidos por el nacimiento
del universo. Con ello planteó la teoría del Big Bang, que sostiene que el
universo comenzó a existir bruscamente, hace unos 15.000 millones de años,
en una gigantesca explosión siendo la expansión que actualmente observemos
un vestigio de la explosión primordial. Técnicamente, dicha teoría se trata de
una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general,
llamados modelos de Friedmann - Robertson - Walker. En aquel instante, la

4. materia estaba concentrada en un estado de densidad y temperatura infinitas,
perdiendo el universo, desde entonces, densidad y temperatura.
METODOLOGIA PROPUESTA
La clase se inicia identificando lo que el estudiante sabe o conoce acerca del
tema del universo. Luego se hace un análisis conjunto sobre los aspectos que
se desarrollaran en la clase. Seguidamente se hace la lectura y la comprensión
del tema, dando la oportunidad para que los estudiantes opinen al respecto, se
confrontan ideas y saquen sus propias conclusiones. También se propone la
siguiente actividad grupal para enriquecer y dinamizar la clase.
ACTIVIDAD
“Origen del Universo y el Sistema Solar”
Objetivo: Comprender el origen del Universo y el sistema solar mediante la
elaboración de una historieta.
Materiales:
- Cartulina de diferentes colores
- Lápices de colores
- Tijeras
- Pegamento
- Escarcha
- Regla
PROCEDIMIENTO:
• Formar grupos de 3 o 4 estudiantes. En cada grupo leer y analizar el
texto presentado anteriormente, y destacar en él las principales etapas
en el origen y formación del Universo y el sistema solar.
• Luego organizar en la cartulina los diferentes espacios según la
creatividad de cada uno, para relatar las etapas anteriores como una
pequeña historieta o comics.
• En cada uno de estos espacios dibujar y relatar el origen del Universo y
el sistema solar en sus diferentes etapas. para esto se pueden utilizar
los diferentes materiales disponibles según la creatividad de cada
estudiante.
• Luego de realizada la anterior actividad responder en grupos las
siguientes preguntas.

5. Cuestionario:
1. ¿Cuál es la teoría que explica el origen del Universo?
2. ¿Qué es el Big Bang?
3. ¿Cuáles son los primeros átomos que se formaron al comienzo del
universo?
4. Explicar la formación del sistema solar y cómo se forman los planetas.
5. Dibujar el sistema solar y cómo orbitan los planetas alrededor del sol.
EVALUACION
La evaluación será continua, mediante procesos de observación, de dialogo,
participación, también se tiene en cuenta la asistencia y valoración de
actitudes.