El documento clasifica los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas. Las sustancias puras pueden ser simples como los elementos o compuestas como los compuestos químicos. Las mezclas pueden ser homogéneas con una sola fase o heterogéneas con más de una fase. Se describen varios métodos para separar los componentes de las mezclas como filtración, decantación, centrifugación y destilación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA.
SISTEMAS MATERIALES
SISTEMAS MATERIALES
SUSTANCIAS PURAS
SUSTANCIAS PURAS MEZCLAS
MEZCLAS
UN SOLO COMPONENTE
UN SOLO COMPONENTE DOS O MAS COMPONENTES
DOS O MAS COMPONENTES
SIMPLES
SIMPLES COMPUESTAS
COMPUESTAS HOMOGÉNEAS
HOMOGÉNEAS HETEROGÉNEAS
HETEROGÉNEAS
UN SOLO TIPO DE ÁTOMO.
UN SOLO TIPO DE ÁTOMO.
Cl, Fe, O2, ,Ca, Na
Cl, Fe, O2 Ca, Na DOS O MÁS TIPOS DE
DOS O MÁS TIPOS DE UNA SOLA FASE:
UNA SOLA FASE: DOS O MAS FASES:
ÁTOMOS DOS O MAS FASES:
ÁTOMOS SAL+AGUA
SAL+AGUA ARENA+AGUA
H2O , ,CH44, ,NH33
O CH NH ARENA+AGUA
H 2 AZÚCAR+AGUA
AZÚCAR+AGUA ACEITE+AGUA
ACEITE+AGUA
ALCOHOL+AGUA
ALCOHOL+AGUA
3. SUSTANCIAS PURAS
Están formadas por un único componente y
presentan un aspecto homogéneo.
Cada una de sus partes tienen exactamente la misma
composición.
ELEMENTOS QUÍMICOS
COMPUESTOS QUÍMICOS
4. SUSTANCIA PURA COMPUESTA
COMPUESTO QUÍMICO
Sustancia de composición fija y definida, formada por la
unión dedos o más elementos combinados químicamente
S
C
S Zn
CS2 ZnO
ESTADO GASEOSO ESTADO SÓLIDO
7. SISTEMAS HOMOGÉNEOS Y
HETEROGÉNEOS
SE DENOMINA SISTEMA A UNA PORCIÓN DEL UNIVERSO QUE SE AISLA
PARA SU ESTUDIO, SISTEMAS QUE PUEDEN SER HOMOGÉNEOS Y
HETEROGÉNEOS.
SISTEMA HOMOGÉNEO
Posee idénticas propiedades físicas en toda su
extensión debido a que sus constituyentes, por
su composición y estructura interna, se
encuentran uniformemente mezclados entre sí.
No se distinguen fases;
Por ejemplo: el aire, el
Alcohol mezclado con agua o una porción de
sal disuelta en agua. MEZCLA
HOMOGÉNEA
8. UN SISTEMA HETEROGÉNEO NO ES UNIFORME.
PRESENTA PORCIONES CON CIERTAS PROPIEDADES FÍSICAS
DISTINTAS, PORCIONES LIMITADAS POR FASES QUE DIFIEREN
POR SU COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA INTERNA;
POR EJEMPLO: LODO,
CONJUNTO AGUA-ACEITE, NUBE DE POLVO, MEZCLA DE HIERRO,
ARENA, AGUA Y HIELO.
MEZCLA
HETEROGÉNEA
9. FASE:
UNA PORCIÓN FÍSICAMENTE DISTINTA DE MATERIA QUE ES
UNIFORME EN SU COMPOSICIÓN Y PROPIEDADES
LAS MEZCLAS
HOMOGÉNEAS PRESENTAN UNA
SOLA FASE.
LAS MEZCLAS
HETEROGÉNEAS PRESENTAN
MÁS DE UNA FASE.
10. CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS MATERIALES
Es una porción de materia Es aquella que no puede
formada por dos o más separarse en otras más
simples por
sustancias que no
reaccionan entre sí. Su Materia procedimientos físicos y
composición es variable y tienen una composición y
puede ser propiedades constantes
se pueden separar por
procedimientos físicos
Mezclas Sustancias puras
pueden ser pueden ser
Compuestos Elementos
Heterogéneas Homogéneas
(Sust. Compuestas) (Sust. Simples)
por ejemplo
A simple vista se ven sus No se distinguenejemplo
por sus
componentes componentes ni con el
microscopio, aparentando
Arena y agua Disoluciones
ser una sustancia pura
Por procedimientos químicos Por procedimientos
(descomposición térmica o químicos no pueden
electrolisis) desaparecen y dan descomponerse en
se separan se separan
lugar a otras sustancias más otras más simples.
simples
• Decantación • Destilación
• Filtración • Cristalización
Están constituidas por
• Calentamiento a Están constituidas por moléculas iguales
sequedad moléculas iguales formadas por 1 o varios
formadas por 2 o más átomos de la misma
átomos de distinta clase clase
dan lugar
13. FILTRACIÓN SIMPLE
¿Qué tipo de mezcla
puede separarse por
esta técnica? ¿Cuál es
su fundamento?
Se usa para separar sólidos no
solubles en líquidos.
La separación se hace por medios
porosos que retienen las
partículas sólidas y dejan pasar el
líquido, por ejemplo:
Papel de filtro
Algodón
Lana de vidrio
Arena
Carbón
14. DECANTACIÓN ¿Qué tipo de mezcla
puede separarse por
esta técnica? ¿Cuál es
su fundamento?
SEDIMENTACIÓN
15. Atracción con un imán
Se trata de una operación que está
destinada a la separación de un
componente metálico (sólido) con
otro no metálico (sólido).
Centrifugación
Operación que está
destinada a la separación de
un componente sólido con
otros sólidos y líquidos.
(Ejm. Leche, sangre…)
16. SEPARACIÓN DE LÍQUIDOS NO MISCIBLES
Separación por decantación
La técnica de decantación es
útil cuando se tienen mezclas
cuyos componentes poseen
densidades diferentes
EMBUDO DE DECANTACIÓN
17. Se basa en la diferencia de
los puntos de ebullición de sus componentes. Se
DESTILACIÓN calienta la solución y se concentran los vapores, la
sustancia que tiene menor punto de ebullición (más
volátil) se convierte en vapor antes que la otra, y se
hace pasar al condensador para llevarla a estado
líquido. Se pueden separa mezclas de líquidos
miscibles y mezclas homogéneas de sólidos disueltos
en líquidos
¿Qué tipo de mezcla
puede separarse por
esta técnica? ¿Cuál es
su fundamento?
18. IDENTIFICACIÓN DE SUSTANCIAS
SI MATERIA
NO
SISTEMA
HOMOGÉNEO
¿COMPOSICIÓN UNIFORME? SISTEMA
HETEROGÉNEO
NO ¿PUEDE SEPARARSE
SI
POR MÉTODOS FÍSICOS?
SUSTANCIA MEZCLA
PURA
MÉTODOS FÍSICOS
¿PUEDE
NO DESCOMPONERSEEN
OTRAS SUSTANCIASPOR
SI
MÉTODOS QUÍMICOS?
ELEMENTO COMPUESTO
MÉTODO QUÍMICO
19. ¿Cómo podemos separar los componentes de una mezcla:
a. arena + sal común
b. limaduras de hierro, azufre y sal común
Represente en un esquema de dibujo, todos los pasos que se
han utilizado en la separación, indicando la propiedad física y el
procedimiento en que se ha basado.
En forma grupal realice un mapa conceptual
para finalizar la unidad “Propiedades y
comportamiento de la materia”
Entrega próxima clase
