Construye las tablas de multiplicar para 2° a 5°Demys Lara
Material fotocopiable. A través de HACER, el estudiante va interiorizando las tablas del 2,3,4,5,6. Colorea, une, agrupa, recorta y pega. Las tablas de multiplicar requieren de la elaboración mental por parte del estudiante, no es sencillo inteiorizar 100 datos , si se habla de memorizar las tablas hasta el 10, y grabarlos bien en la memoria, si no hay una comprensión del proceso iterativo de lo que es la multiplicación.
Construye las tablas de multiplicar para 2° a 5°Demys Lara
Material fotocopiable. A través de HACER, el estudiante va interiorizando las tablas del 2,3,4,5,6. Colorea, une, agrupa, recorta y pega. Las tablas de multiplicar requieren de la elaboración mental por parte del estudiante, no es sencillo inteiorizar 100 datos , si se habla de memorizar las tablas hasta el 10, y grabarlos bien en la memoria, si no hay una comprensión del proceso iterativo de lo que es la multiplicación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. CLUB MATEMÁTICO JUGUETÓN
REFORZAMIENTO VACACIONAL MATEMÁTICO
TALLER Nº 1
NOMBRE:________________________________
CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL TALLER Nº 1
Escritura de Cantidades en letras y en números hasta de cinco cifras.
Descomposición y composición de números naturales.
Adiciones con números naturales hasta de cinco cifras.
Sustracciones llevando y sin llevar.
Tabla de multiplicar concisa( aplicando la propiedad conmutativa)
Multiplicaciones de cuatro cifras en el multiplicando por una cifra en el multiplicador
Realiza las siguientes actividades con ayuda del matemático juguetón en el
cuaderno de práctica.
1) Escribe en letras las siguientes cantidades.
a) 563: e) 1 589:
a) 63: f) 3 54:
b) 128: g) 639:
c) 280: h) 2 459:
2) Descompón las cantidades anteriores.
3) Resuelve las siguientes adiciones.
a) 589+326: c)259+123: e)896+236: g)2631+1597:
b) 256+35: d)1235+459: f)596+ 589: h) 2547+2687:
4) Resuelve las siguientes sustracciones
a) 589 - 326: c)259 - 163: e)836 - 296: g)2631 - 1597:
b) 256 - 35: d)1235 - 459: f)596 - 589: h) 597 - 267:
5) Tabla Concisa ( Anexa la tabla concisa, aplicando la propiedad conmutativa)
6) Resuelve las siguientes multiplicaciones con ayuda del matemático juguetón y
la tabla concisa.
2 5 6 x 2 1 5 6 x 3 4 5 8x 4 5 9 6 3 x 5
1 2 5 9 x 6 8 7 9x 7 2 5 0 8x 8 5 7 4 3 x 9
“ Felicitaciones por aprovechar los sábados para reforzar los contenidos matemáticas”
Taller nº 2 Sábado 6 de agosto de 2016. Prof. de matemática: Ricardo Campos. 02466668660
2. CLUB MATEMÁTICO JUGUETÓN
REFORZAMIENTO VACACIONAL MATEMÁTICO
TALLER Nº 1
NOMBRE:________________________________
CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL TALLER Nº 1
Escritura de Cantidades en letras y en números hasta de nueve cifras..
Operaciones combinadas.
Sustracciones de números naturales
Multiplicaciones de números naturales y decimales . División de números naturales.
Comprobación de las divisiones y sustracciones.
Realiza las siguientes actividades con ayuda del matemático juguetón en el
cuaderno de práctica.
1) Resuelve lassiguientesoperacionescombinadas.
1)(4x9) + (7x6) -8: 3)12+14x9+54: 5)5x6+17-7: 7)(75x6)÷10:
2) 7+6x9 -14: 4)84÷2x3-114: 6)(16+15)x2: 8)(872 -831)+478:
2) Resuelve lassiguientesdivisionesycompruébalas
1) 5 8 9 3÷ 4 2) 8 9 6 5 ÷7 5) 5 6 3 2 ÷ 2
3) 1 5 9 8 ÷6 4) 5 6 9 4 ÷8 6)1 5 8 9 ÷9
3) Resuelve lassiguientessustracciones ycompruébalas
A) 5 8 9 4 – 2 9 8 6: B) 9 0 5 2 – 5 6 9 8: C) 5 8 7 3 – 2 9 9 5:
4) Resuelve lassiguientesmultiplicacionesde númerosnaturalesydecimales.
4 5 8, 3 6 x 5 8
1 7 8 x 5 7
2 5 8 7, 3 1 x 9, 1 3
2 5 8 x 6 9 3
4 8 9, 3 9 x 2 4 6
2 0 3 1 x 9 6
5) Escribe enletraslosresultadosde lasmultiplicacionesanteriores.
6) Busca enla siguiente sopade letralassiguientescantidades.
a) 125.896 b) 5.678 c) 579.369 d) 458. 693 e) 231. 645 f) 89 563 g) 1 295 h) 89 364
2 4 2 9 8 9 3 5 6 2
1 2 5 8 9 6 4 0 5 3
4 0 3 8 3 1 5 9 2 1
3 5 9 5 6 6 7 6 3 6
5 6 7 8 4 9 2 3 6 4
9 4 7 0 3 7 3 9 4 5
8 6 5 0 6 4 6 7 3 8
5 8 9 5 6 3 2 5 4 1
“ Felicitaciones por aprovechar los sábados para reforzar los contenidos matemáticas”
Taller nº 2 Sábado 6 de agosto de 2016. Prof. de matemática: Ricardo Campos. 02466668660
3. CLUB MATEMÁTICO JUGUETÓN
REFORZAMIENTO VACACIONAL MATEMÁTICO
TALLER Nº 1
NOMBRE:________________________________
CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL TALLER Nº 1
Descomposición de números en factores primos.
Potenciación
m.c.m y M.C.D
Operaciones combinadas.
Multiplicaciones de números naturales y decimales.
División de números naturales y decimales.
Realiza las siguientes actividades con ayuda del matemático juguetón en el
cuaderno de práctica.
1) Descomposiciónde númerosenfactoresprimos.
a) 34 b) 57 c) 162 d) 13 e) 40
2) Potenciación
a) 4 b) 2 c) 8 d) 7 e) 9 f) 3
3) m.c.m y M.C.D
a) 9 y 25 b) 8, 12 y 15 c) 26, 10 y 7 d) 35 y 96
4) Multiplicacionesde númerosnaturalesydecimales.
a) 7 0 9, 5 6 x 9 8 7 b) 1 2 5 6, 5 x 6 9,3 c) 5 6 4, 8 7 x 2 0 1 d) 8 9 5, 2 3 x 5, 6 9
5) Divisionesde númerosnaturalesydecimales
a) 2 4 5 3, 9 6 ÷5 6 b) 7 3 9, 7 8÷6,5 c) 2 6 4 3 ÷ 4 6 d) 2 5 8 9 ÷ 7, 8
6) Operacionescombinadas.
a) (7,5 x 6) ÷12 + 99,775 – 7,98: b) (8,75- 0,831) + 47,8 x 0,56: c) (7,3÷8) x 4 + 0,007:
c) 9x (100 -30+36): e) 8937,09+0,8+956,798+94: f) 63004,6 – 59756,89:
7) Siguiendolasnormasde loscuadrosmágicosconstruye tupropiocuadro mágicode 3 x
3.
“ Felicitaciones por aprovechar los sábados para reforzar los contenidos matemáticas”
Taller nº 2 Sábado 6 de agosto de 2016. Prof. de matemática: Ricardo Campos. 02466668660