1. ¿Cómo Aprenden las Personas? Desde la Perspectiva de la Neurociencia

2. De todos es sabido que la Práctica hace al Maestro: Lo anterior se ve reflejado claramente en las personas que practican un deporte en forma profesional, en comparación a un aficionado Claro dentro del grupo de profesionales, unos destacan más que otros. Las causas: ¿Mayor número de conexiones de calidad en la corteza cerebral? ¿Mejor reorganización de las estructuras cognitivas? ¿Más motivación? ¿Mejor ambiente de aprendizaje? La Cultura Popular

3. Un Entrenador quiere enseñar el juego de béisbol, a un grupo de niños menores de 12 años, para que participen en el Campeonato Nacional: Utiliza técnicas para adultos No establece un clima de confianza No toma en cuenta la capacidad sicomotora de los niños a esa edad Lo más importante, no los motiva a jugar divirtiéndose No enseña con el ejemplo No cambian los ambientes de entrenamiento No toma en cuenta la forma como aprenden las personas, unos con razonamiento y otros con hechos, por ejemplo Durante la primera ronda de competición, están en último lugar Una Historia Reciente

4. Cont. El entrenador renuncia y un padre asume el equipo: Cambia el método de entrenamiento Asume una posición de facilitador Enseña con el ejemplo. Los niños aprenden viendo y haciendo Les cambia el color y diseño del uniforme Los lleva a otros ambiente de entrenamiento Les enseña videos de grandes jugadores de beisbol Les enseña y les explica como se toma el bate, como se hace el gesto técnico de batear, correr las bases y lanzar la bola Los niños practican una y otra vez jugadas claves de juego, ofensivas y defensivas El equipo gana el Campeonato Nacional, dos veces y medalla de oro en Juegos Nacionales

5. Una vez sometieron a un experimento a un niño de 10 años y un simio de edad adulta. En un ambiente controlado, colocaron un maní dentro de una probeta vacía. Los dedos a penas entraban en el orificio del recipiente. Lo único que había en la habitación era un recipiente con agua. El mono vertió el agua dentro de la probeta y el maní flotó hacia la boca. Solucionó el problema. El niño no pudo resolver el problema ¿El mono prueba ser más inteligente que el niño? ¿Cómo Aprenden las Personas?

6. El Aprendizaje es un Proceso Si se sigue Utilizando, se hacen nuevas conexiones Conocimiento Previo Se Almacena Estructuradamente el Conocimiento en el cerebro Comparo nuevas experiencias con el conocimiento almacenado para Resolver problemas Nuevas Experiencias Si no utilizo el nuevo conocimiento Lo desecho

7. El profesor debe tener en cuenta la historia real del equipo de béisbol de niños, contada al principio El profesor debe tener la capacidad de crear el mejor ambiente emocional al inicio de su clase, para captar la atención de los estudiante y motivarlos Lo puede lograr con una actividad totalmente distinta a la materia que imparte No debe durar más de 5 minutos Tener conciencia que tiene alumnos que aprenden por razonamiento, otros por hechos, otros por conocer el funcionamiento de la cosas y otros por medio del descubrimiento Tiene que utilizar por lo tanto, distintas técnicas y recursos didácticos Consideraciones en la Práctica de la Educación

8. El Aula Tradicional ya no funciona como hace 50 años Que los alumnos aprenden de distinta forma Que las personas aprender mejor a determinada hora del día Que los alumnos deciden cuando ponen atención y a que le ponen atención. Todo depende de cómo se les presenta la información y se agrega valor a su conocimiento Que la práctica hace al maestro Que su rol es más de facilitador Que debe ser creativo, muy creativo a la hora de enseñar Que los factores ambientales son claves para enseñar Factores Claves a Considerar en la Práctica Docente