El documento proporciona consejos para crear tareas efectivas tanto para estudiantes como profesores. Para los estudiantes, las tareas deben ser visualmente atractivas, llamar su interés, requerir un tiempo y esfuerzo adecuados, hacer que se sientan capaces y promover la reflexión y el enriquecimiento personal. Para los profesores, las tareas deben contextualizarse, equilibrar herramientas tecnológicas, relacionarse con otros contenidos y permitir conocer mejor a los estudiantes y su progreso.

1. ¿Cómo crear una (buena) tarea? Jesús Fernández Domínguez DSC_0926_1 de galeoto_7 , CC by- cn 2.0 Bajo licencia CC by- nc - sa 2.0

2. ¡Uf! Y ahora en dos días tengo que hacer una tarea Sin título de pablo/T , CC by 2.0

3. Para el alumnado, una tarea debe ser… Ellas y ellos de rayo11 , CC by- nc - sa 2.0

4. Visualmente atractiva Musee Rodin de Bjorn Giesenbauer , CC by- sa 2.0

5. Que llame su interés y capte su atención Voyeur de sergis blog , CC by- nc 2.0

6. Que le suponga un tiempo y esfuerzo ajustados Reloj de Bjorn sfer , CC by- nc - sa 2.0

7. Que sienta que va a ser capaz de resolverla Alphabet Puzzle Mat de camknows , CC by- nc - sa 2.0

8. Que sea una invitación a la reflexión, a plantearse preguntas El cielo también pregunta de ing jorge , CC by- nc - sa 2.0

9. Además de facilitarle la comprensión de los contenidos… Ley de Daquella manera , CC by 2.0

10. … implique un enriquecimiento personal Goyas de Alejandro M.P. , CC by- nc-sa 2.0

11. El resultado de su trabajo sea un producto que puede ver y mostrar Esquina de vfarboleya , CC by- nc - sa 2.0

12. Para el profesorado… Luminous … de Andrés Rueda , CC by 2.0

13. La tarea empieza mucho antes de sentarnos ante el ordenador Way in the fog de Aztlek , CC by- sa 2.0

14. Debe ser una mirada curiosa y didáctica de la realidad See you de elhoisa , CC by- sa 2.0

15. Conviene que esté contextualizada Oddball de Nina M. P. , CC by 2.0

16. Equilibrada en el uso de herramientas tecnológicas Herramientas de ><Thisa>< , CC by- nc 2.0

17. El tratamiento de los contenidos no tiene por qué ser exhaustivo Bloqueado de Arkangel , CC by- sa 2.0

18. Relacionada con otros contenidos, y otras materias Sin título de Procsilas , CC by 2.0

19. Que permita conocer al alumno y saber cómo va evolucionando filmstrip 4 de Loopsta , CC by- 2.0

20. Que dificulte la copia Yo miro tu foto… de Claudio Ar , CC by-nc-sa 2.0

21. Que favorezca las aportaciones propias y originales I am in two … de Nina M. P. , CC by 2.0

22. Abierta, en lo que respecta al desarrollo y el producto final Ventanas auditorio de León de agamo , CC by- nc 2.0

23. Se revise, comente, mejore, comparta en el Departamento We´re a Team de bibendum84 , CC by- sa 2.0

24. La corrección no suponga un esfuerzo excesivo Escaleras ministeriales de RBolance , CC by- nc - sa 2.0

25. Fin de la tarea El tiempo pasa de caleidoscópica , CC by- nc - sa 2.0