Este documento proporciona una guía sobre cómo evaluar páginas web, resaltando la importancia de criterios como autoridad, objetividad, actualización y cobertura. Se sugiere verificar la identidad y credenciales del autor, el propósito de la página, la fecha de modificación y la calidad de los enlaces y contenido visual. Finalmente, se presentan ejemplos y ejercicios para aplicar estos conceptos en la evaluación de diferentes sitios web.

1. CÓMO EVALUAR PÁGINAS WEB Breve guía Última actualización: 27/4/10 Última actualización: 16/02/11

2. CREENCIA Las páginas web no son recomendables para buscar información

3. RAZONES Gran cantidad de sitios web (284,842,077 en febrero de 2011 http://news.netcraft.com ) Sin proceso editorial: cualquier persona puede publicar en la Web

4. ACLARACIÓN En la Web hay información errónea Y correcta Importante: saber distinguir páginas confiables

5. PARA UTILIZAR LAS PÁGINAS Evaluarlas según estos requistos : Autoridad Objetividad Actualización Cobertura

6. 1. AUTORIDAD En la página, buscar: Nombre del autor Datos profesionales : institución, título prof. Datos de contacto: email, teléfono Institución responsable

7. EJEMPLO Heyward Ehrlich . A Poe Webliography: Edgar Allan Poe on the Internet http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html

8. AUTORIDAD Nombre del autor y datos profesionales email

9. AUTORIDAD Institución: Rutgers University (NJ) http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html

10. 2. OBJETIVIDAD Determinar: ¿El propósito de la página es informar o persuadir, vender, entretener? ¿El autor fundamenta sus opiniones con referencias o las afirma como hechos?

11. OBJETIVIDAD Propósito: informar

12. OBJETIVIDAD (EN OTRA PÁGINA) http://www.eapoe.org/pstudies/ps1970/p1971106.htm

13. AHORA... EJERCICIOS Antes de avanzar... ¡Une con flechas!

14. UNE EL CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 1. Autoridad 2. Objetividad

15. SOLUCIÓN d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 1. Autoridad 2. Objetividad ¡Buen trabajo!

16. 3. ACTUALIZACIÓN Establecer: Última fecha de modificación Links : ¿actualizados o “rotos”?

17. ACTUALIZACIÓN Última actualización de la página y de los links

18. 4. COBERTURA Responder: Links : ¿comentados, evaluados o sólo mencionados? Cantidad y tamaño de las imágenes : ¿adecuadas al texto?

19. COBERTURA Links evaluados

20. Y... Pocas ilustraciones en relación al texto Tamaño adecuado

21. AHORA... EJERCICIOS Antes de avanzar... ¡Une con flechas!

22. UNE EL CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN 3. Actualización a. Links comentados e ilustraciones en función del texto c. Propósito de la página y fundamentación. 4. Cobertura b. Última modificación y links

23. SOLUCIÓN 3. Actualización b. Última modificación y links a. Links comentados e ilustraciones en función del texto c. Propósito de la página y fundamentación. 4. Cobertura ¡Buen trabajo!

24. AHORA... ¡MÁS EJERCICIOS! Evalúa las siguientes páginas. Justifica cada ejemplo con un requisito: http://www.classicauthors.net/Poe http://www.readeasily.com/edgar-allan-poe/index.php http://docsouth.unc.edu/southlit/poe/bio.html

25. SOLUCIÓN (TENTATIVA) No. Autoridad: falta el autor y sus credenciales No. Actualización: sin fecha de modificación Si. Objetividad: propósito informativo (ver último párrafo antes de la bibliografía) ¡Buen trabajo!

26. RESUMIENDO…EN UNA PÁGINA CORRECTA, IDEALMENTE ENCONTRAREMOS… Autor : nombre, datos prof., contacto; institución 2. Opiniones fundamentadas ; propósito, informar 3. Actualización reciente de la página y links 4. Links evaluados ; imágenes en relación al texto

27. ¡GRACIAS! Nicolás Petrosini Servicio de Referencia Biblioteca Centro Lincoln [email_address]

28. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Kapoun, Jim. Teaching undergrads WEB evaluation : a guide for library instruction. C&RL News, July/August (1998), volumen 59, nro. 7. http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/crlnews/1998/jul/teachingundergrads.cfm (Consultado el 19 de agosto de 2010). Taylor, Joie. Information Literacy and the medialcenter. Wesport, Conn. : Libraries Unlimited, 2006. – xv, 148 p. – (Libraries Unlimited Professional Guides in School Librarianship). Imágenes Piez. Angry Face . [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995290158/sizes/o/in/photostream (Consultado el 19 de agosto de 2010). Piez. This is my toy. [recurso electrónico]. Flickr http://www.flickr.com/photos/piez/995289378/sizes/o/in/photostream (Consultado el 19 de agosto de 2010).

29. Biblioteca Centro Lincoln Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial 3.0 Unported de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ o envie una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA.