Curso presentado en el Instituto Universitario de Arquitectura y Ciencias de la Construcción de la Universidad de Sevilla, por miembros de EC3metrics, sobre cómo preparar la solicitud de acreditaciones en el área de Arquitectura y Ciencias de la Construcción.
Cómo preparar (CON ÉXITO) las solicitudes de Acreditaciones y de Sexenios de ...Ruben Alba-Ruiz
Curso realizado el 13 de Junio de 2019 en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, sobre cómo preparar las solicitudes de Acreditaciones y de Sexenios de Investigación y Transferencia en las áreas de Ciencias del Comportamiento y Sociología.
Este documento explica los diferentes tipos de planos en un sistema diédrico de dibujo técnico y cómo se representan. Describe las trazas de los planos y cómo se determinan, incluyendo por dos rectas, tres puntos o un punto y una recta. Explica los planos proyectantes, paralelos a los de proyección, la línea de tierra y los bisectores.
El documento presenta el plan de estudios del curso SolidWorks 2009 Nivel I de la Universidad Nacional de Ingeniería, el cual consta de 32 lecciones con ejercicios de modelado de piezas y ensambles utilizando diferentes materiales como cobre, acero y aleaciones.
El documento habla sobre las proyecciones de cuerpos geométricos, incluyendo la proyección cilíndrica ortogonal, la proyección cilíndrica oblicua y la proyección central o cónica. Explica que las proyecciones muestran los elementos tridimensionales sobre un plano utilizando rayos proyectantes perpendiculares y que producen vistas frontales, superiores y laterales. Sugiere como ejercicio obtener las vistas de un cuerpo entallado considerando las proporciones entre sus lados y graficarlo en
El documento proporciona instrucciones sobre el proceso de registro y pago para cursos privados de idiomas en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los estudiantes deben crear una cuenta en el sistema en línea y enviar un correo electrónico solicitando inscripción en un curso específico. Una vez inscritos, los estudiantes recibirán un correo de confirmación y podrán imprimir el recibo de pago para completar su registro en el curso.
Giúp người mới học làm quen với giao diện phần mềm mastercam từ đó có thể sử dụng được các lệnh khi thiết kế, rồi lập trình gia công cho chi tiết cơ bản, tài liệu được trình bày tỉ mỉ và dễ hiểu, có thể xem hoàn chỉnh trên cachdung.com
Este documento describe los conceptos básicos de la perspectiva cónica o lineal, incluyendo los elementos geométricos como puntos, líneas y planos, y los diferentes tipos de perspectiva como frontal y oblicua. Explica cómo la posición del punto de vista y el plano del cuadro afectan a la representación de los objetos. Finalmente, proporciona ejemplos de aplicaciones de la perspectiva cónica en dibujos arquitectónicos y otros campos.
Presentación sobre el uso del software de diseño asistido por computadora (AutoCAD). Material de apoyo del curso impartido por un servidor en el Conalep Guadalajara 1.
Te interesa la info, contáctame.
Cómo preparar (CON ÉXITO) las solicitudes de Acreditaciones y de Sexenios de ...Ruben Alba-Ruiz
Curso realizado el 13 de Junio de 2019 en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, sobre cómo preparar las solicitudes de Acreditaciones y de Sexenios de Investigación y Transferencia en las áreas de Ciencias del Comportamiento y Sociología.
Este documento explica los diferentes tipos de planos en un sistema diédrico de dibujo técnico y cómo se representan. Describe las trazas de los planos y cómo se determinan, incluyendo por dos rectas, tres puntos o un punto y una recta. Explica los planos proyectantes, paralelos a los de proyección, la línea de tierra y los bisectores.
El documento presenta el plan de estudios del curso SolidWorks 2009 Nivel I de la Universidad Nacional de Ingeniería, el cual consta de 32 lecciones con ejercicios de modelado de piezas y ensambles utilizando diferentes materiales como cobre, acero y aleaciones.
El documento habla sobre las proyecciones de cuerpos geométricos, incluyendo la proyección cilíndrica ortogonal, la proyección cilíndrica oblicua y la proyección central o cónica. Explica que las proyecciones muestran los elementos tridimensionales sobre un plano utilizando rayos proyectantes perpendiculares y que producen vistas frontales, superiores y laterales. Sugiere como ejercicio obtener las vistas de un cuerpo entallado considerando las proporciones entre sus lados y graficarlo en
El documento proporciona instrucciones sobre el proceso de registro y pago para cursos privados de idiomas en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los estudiantes deben crear una cuenta en el sistema en línea y enviar un correo electrónico solicitando inscripción en un curso específico. Una vez inscritos, los estudiantes recibirán un correo de confirmación y podrán imprimir el recibo de pago para completar su registro en el curso.
Giúp người mới học làm quen với giao diện phần mềm mastercam từ đó có thể sử dụng được các lệnh khi thiết kế, rồi lập trình gia công cho chi tiết cơ bản, tài liệu được trình bày tỉ mỉ và dễ hiểu, có thể xem hoàn chỉnh trên cachdung.com
Este documento describe los conceptos básicos de la perspectiva cónica o lineal, incluyendo los elementos geométricos como puntos, líneas y planos, y los diferentes tipos de perspectiva como frontal y oblicua. Explica cómo la posición del punto de vista y el plano del cuadro afectan a la representación de los objetos. Finalmente, proporciona ejemplos de aplicaciones de la perspectiva cónica en dibujos arquitectónicos y otros campos.
Presentación sobre el uso del software de diseño asistido por computadora (AutoCAD). Material de apoyo del curso impartido por un servidor en el Conalep Guadalajara 1.
Te interesa la info, contáctame.
Los planos son la representación gráfica exhaustiva de todos los elementos de un proyecto, mostrando cotas, dimensiones y especificaciones. Contienen vistas como planta, perfil y frontal, así como detalles estructurales. Usan diferentes tipos de líneas como gruesas, medias y finas para definir contornos, cortes y dimensiones.
Este documento describe diferentes sistemas de representación gráfica tridimensional, incluyendo proyecciones ortogonales, axonométricas y perspectivas. Explica conceptos como proyecciones paralelas, planos de proyección, invariantes y rayos proyectantes. También compara y contrasta métodos como la proyección cilíndrica ortogonal, la proyección axonométrica isométrica y la perspectiva caballera común.
La perspectiva isométrica representa objetos tridimensionales manteniendo las mismas proporciones en los tres ejes. Se usa comúnmente en diseño industrial y arquitectura para mostrar piezas desde diferentes ángulos sin exagerar sus volúmenes. En videojuegos permite mover elementos gráficos sin cambiar su tamaño. Para dibujar en perspectiva isométrica se usan líneas guía a 30 grados y es importante marcar medidas para cerrar cada cara del objeto.
NORMAS A CONSULTAR
OBJETIVO
CONDICIONES GENERALES
-Tipos de lineas y su utilizacion:
*Línea A
*Línea B
*Línea C
*Línea D
*Línea E
*Línea F
*Línea G
*Línea H
DIMENSIONES APROXIMADA DE LOS TRAZOS
El documento describe los diferentes sistemas de representación utilizados en geometría descriptiva para proyectar objetos tridimensionales en un plano bidimensional. Explica los conceptos de proyección, centro de proyección y plano de proyección. Luego detalla los principales sistemas de representación como el sistema diédrico, de planos acotados, axonométricos y cónico, describiendo sus características y usos.
1. sistema axonometrico- fundamentos y coeficiente de reducciónelenaos
Este documento explica los fundamentos de la axonometría ortogonal y los métodos para calcular las escalas gráficas. Describe los tres tipos de axonometría (isométrica, dimetrica y trimetrica) y cómo se determinan los coeficientes de reducción según la posición del plano de proyección. También explica el uso del triángulo de trazas para obtener las escalas gráficas mediante el abatimiento de los ejes sobre el plano de proyección.
El sistema Isométrico es un sistema de representación empleado en dibujo técnico, generalmente empleado en la representación de piezas. Este sistema se caracteriza por definir tres Isoplanos de trabajo: el superior, derecho y el izquierdo.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la geometría y los sistemas de proyección. Explica conceptos como planos, proyecciones cónicas, cilíndricas, axonométricas y otros métodos para representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional. También define términos como nomenclatura, coordenadas cartesianas y otros elementos geométricos fundamentales.
Este documento presenta un curso de AutoCAD 2D. Explica cómo iniciar AutoCAD, guardar dibujos, establecer unidades y límites de dibujo, y usar el sistema de coordenadas. También cubre comandos básicos como dibujar círculos, arcos, rectángulos y líneas, y cómo usar las herramientas de zoom y distancia.
Este documento describe los sistemas de perspectiva axonométrica. Explica que la axonométrica conserva el paralelismo entre rectas y proyecta figuras tridimensionales de forma más realista. Describe los tres sistemas axonométricos (isométrico, dimétrico y trimétrico) y cómo se proyectan ángulos y ejes en cada uno. También explica cómo proyectar figuras geométricas comunes como prismas, pirámides, cilindros y esferas en los sistemas axonométricos
Este documento presenta una introducción a Autocad y proporciona instrucciones sobre cómo usar sus comandos básicos para dibujar en 2D. Explica la interfaz de usuario de Autocad y describe comandos como LINE, CIRCLE y RECTANGLE para crear formas geométricas. También cubre comandos de visualización como ZOOM y PAN, y comandos de modificación como MOVE, COPY y ERASE para manipular objetos. El documento incluye ejemplos para ilustrar el uso de estos comandos.
AutoCAD es un programa de diseño asistido por computadora (CAD) desarrollado por Autodesk para dibujo 2D y 3D. Es uno de los programas CAD más utilizados por arquitectos y diseñadores gráficos debido a su capacidad para editar planos de edificios y crear imágenes 3D. AutoCAD usa los formatos .dwg y .dxf para almacenar dibujos y permite exportar a otros formatos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de CAD Industrial de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato. El curso tiene una duración de 16 semanas y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre herramientas 2D y 3D para realizar diseños mecánicos. El curso se evaluará a través de exámenes parciales y finales, tareas, informes y un proyecto final.
Alignment Station Label Group, seleccionar la pestaña: Format y
modificar el estilo de etiqueta, por ejemplo:
- Font: Arial
- Size: 12
- Color: Azul
- Decimal Places: 2
- Prefix: Km+
- Suffix: m
Luego presionar OK y se aplicará el formato a todas las progresivas del
alineamiento.
1.5.-CREAR UN SET DE FORMATOS DE ETIQUETAS:
Para crear un set de formatos de etiquetas, seleccionar en la cinta de opciones,
desde la pestaña: Annotate→
La perspectiva cónica representa objetos desde un punto de vista particular. Se trazan líneas desde el punto de vista al objeto y se intersectan con un plano de cuadro. Al unir los puntos de intersección se forma la imagen. La perspectiva cónica se usa en el arte desde el Renacimiento, cuando Brunelleschi fijó sus principios geométricos. Existen diferentes tipos de perspectiva cónica como la frontal, oblicua y aérea.
This document provides an overview of the revised accreditation framework for NAAC. Some key points:
- The process involves institutional registration, submission of an Institutional Information for Quality Assessment, uploading a Self Study Report online, undergoing Data Validation and Verification, and potentially a Peer Team Visit.
- The Self Study Report involves both qualitative and quantitative metrics across 7 criteria, with 70% evaluation done online and 30% onsite.
- Institutions must meet a minimum score on quantitative metrics to be eligible for the optional Peer Team Visit, which focuses on qualitative metrics.
- Based on scores across criteria, institutions will receive an overall grade between A++ and D, determining their accreditation status.
El documento proporciona una introducción al dibujo técnico. Explica que el dibujo técnico es la representación gráfica exacta de objetos o ideas prácticas utilizando instrumentos de precisión como la regla y el compás. También describe que el dibujo técnico se clasifica en arquitectónico, mecánico, eléctrico, electrónico, geológico, topográfico y urbanístico dependiendo de lo que se dibuja. Además, explica que los materiales básicos para el dibujo té
Este documento proporciona información sobre la acreditación ANECA 2020 para profesores universitarios en España. Explica los criterios de evaluación para la acreditación a las figuras de Profesor Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor, Catedrático de Universidad y Profesor Titular de Universidad. También resume los requisitos y méritos necesarios en investigación y docencia para cada figura contractual y los baremos de puntos.
Material del seminario dirigido al PDI de las facultades de Psicología y Ciencias de la Educación sobre búsqueda de indicios de calidad para la acreditación del profesorado universitario (ANECA).
Cómo se evalúa y se progresa en la carrera científicaTorres Salinas
CÓMO SE EVALÚA Y SE PROGRESA EN LA CARRERA CIENTÍFICA
Las cinco etapas para convertirse en un investigador senior
Daniel Torres-Salinas
Jornadas de promoción
de la investigación para estudiantes de posgrado
carrera investigadora y proyectos de investigación
Universidad de Granada
I Plan de Promoción de la Investigación
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Escuela Internacional de Posgrado
7 de Febrero de 2017- Salón de Actos Edificio Politécnico
Los planos son la representación gráfica exhaustiva de todos los elementos de un proyecto, mostrando cotas, dimensiones y especificaciones. Contienen vistas como planta, perfil y frontal, así como detalles estructurales. Usan diferentes tipos de líneas como gruesas, medias y finas para definir contornos, cortes y dimensiones.
Este documento describe diferentes sistemas de representación gráfica tridimensional, incluyendo proyecciones ortogonales, axonométricas y perspectivas. Explica conceptos como proyecciones paralelas, planos de proyección, invariantes y rayos proyectantes. También compara y contrasta métodos como la proyección cilíndrica ortogonal, la proyección axonométrica isométrica y la perspectiva caballera común.
La perspectiva isométrica representa objetos tridimensionales manteniendo las mismas proporciones en los tres ejes. Se usa comúnmente en diseño industrial y arquitectura para mostrar piezas desde diferentes ángulos sin exagerar sus volúmenes. En videojuegos permite mover elementos gráficos sin cambiar su tamaño. Para dibujar en perspectiva isométrica se usan líneas guía a 30 grados y es importante marcar medidas para cerrar cada cara del objeto.
NORMAS A CONSULTAR
OBJETIVO
CONDICIONES GENERALES
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*Línea A
*Línea B
*Línea C
*Línea D
*Línea E
*Línea F
*Línea G
*Línea H
DIMENSIONES APROXIMADA DE LOS TRAZOS
El documento describe los diferentes sistemas de representación utilizados en geometría descriptiva para proyectar objetos tridimensionales en un plano bidimensional. Explica los conceptos de proyección, centro de proyección y plano de proyección. Luego detalla los principales sistemas de representación como el sistema diédrico, de planos acotados, axonométricos y cónico, describiendo sus características y usos.
1. sistema axonometrico- fundamentos y coeficiente de reducciónelenaos
Este documento explica los fundamentos de la axonometría ortogonal y los métodos para calcular las escalas gráficas. Describe los tres tipos de axonometría (isométrica, dimetrica y trimetrica) y cómo se determinan los coeficientes de reducción según la posición del plano de proyección. También explica el uso del triángulo de trazas para obtener las escalas gráficas mediante el abatimiento de los ejes sobre el plano de proyección.
El sistema Isométrico es un sistema de representación empleado en dibujo técnico, generalmente empleado en la representación de piezas. Este sistema se caracteriza por definir tres Isoplanos de trabajo: el superior, derecho y el izquierdo.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la geometría y los sistemas de proyección. Explica conceptos como planos, proyecciones cónicas, cilíndricas, axonométricas y otros métodos para representar objetos tridimensionales en un plano bidimensional. También define términos como nomenclatura, coordenadas cartesianas y otros elementos geométricos fundamentales.
Este documento presenta un curso de AutoCAD 2D. Explica cómo iniciar AutoCAD, guardar dibujos, establecer unidades y límites de dibujo, y usar el sistema de coordenadas. También cubre comandos básicos como dibujar círculos, arcos, rectángulos y líneas, y cómo usar las herramientas de zoom y distancia.
Este documento describe los sistemas de perspectiva axonométrica. Explica que la axonométrica conserva el paralelismo entre rectas y proyecta figuras tridimensionales de forma más realista. Describe los tres sistemas axonométricos (isométrico, dimétrico y trimétrico) y cómo se proyectan ángulos y ejes en cada uno. También explica cómo proyectar figuras geométricas comunes como prismas, pirámides, cilindros y esferas en los sistemas axonométricos
Este documento presenta una introducción a Autocad y proporciona instrucciones sobre cómo usar sus comandos básicos para dibujar en 2D. Explica la interfaz de usuario de Autocad y describe comandos como LINE, CIRCLE y RECTANGLE para crear formas geométricas. También cubre comandos de visualización como ZOOM y PAN, y comandos de modificación como MOVE, COPY y ERASE para manipular objetos. El documento incluye ejemplos para ilustrar el uso de estos comandos.
AutoCAD es un programa de diseño asistido por computadora (CAD) desarrollado por Autodesk para dibujo 2D y 3D. Es uno de los programas CAD más utilizados por arquitectos y diseñadores gráficos debido a su capacidad para editar planos de edificios y crear imágenes 3D. AutoCAD usa los formatos .dwg y .dxf para almacenar dibujos y permite exportar a otros formatos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de CAD Industrial de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica de Ambato. El curso tiene una duración de 16 semanas y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre herramientas 2D y 3D para realizar diseños mecánicos. El curso se evaluará a través de exámenes parciales y finales, tareas, informes y un proyecto final.
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- Font: Arial
- Size: 12
- Color: Azul
- Decimal Places: 2
- Prefix: Km+
- Suffix: m
Luego presionar OK y se aplicará el formato a todas las progresivas del
alineamiento.
1.5.-CREAR UN SET DE FORMATOS DE ETIQUETAS:
Para crear un set de formatos de etiquetas, seleccionar en la cinta de opciones,
desde la pestaña: Annotate→
La perspectiva cónica representa objetos desde un punto de vista particular. Se trazan líneas desde el punto de vista al objeto y se intersectan con un plano de cuadro. Al unir los puntos de intersección se forma la imagen. La perspectiva cónica se usa en el arte desde el Renacimiento, cuando Brunelleschi fijó sus principios geométricos. Existen diferentes tipos de perspectiva cónica como la frontal, oblicua y aérea.
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- The Self Study Report involves both qualitative and quantitative metrics across 7 criteria, with 70% evaluation done online and 30% onsite.
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Cómo se evalúa y se progresa en la carrera científicaTorres Salinas
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carrera investigadora y proyectos de investigación
Universidad de Granada
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Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Escuela Internacional de Posgrado
7 de Febrero de 2017- Salón de Actos Edificio Politécnico
Indicios de calidad de sus publicaciones para la Aneca (2016) / Biblioteca de...Francisca Cuellar-Gragera
Indicios de calidad de sus publicaciones para la acreditacion de profesores universitarios en la ANECA (Area de Ciencias de la Salud): localización del Factor de Impacto (JCR), indices de impacto (SJR, IHCD, Cuiden), localización de citas directas y "perdidas" en distintas bases de datos: WOS, Scopus, CINAHL. Indicios de calidad de libros.
El documento describe el sistema de promoción académica en España desde la época franquista hasta la actualidad, incluyendo los cambios introducidos por la Ley de Reforma Universitaria y la creación de agencias evaluadoras como ANECA y CNEAI. Explica el proceso de solicitud de sexenios en CNEAI, los criterios de evaluación como el número de autores, tipo de publicaciones y revistas consideradas, y cómo se ha intentado reducir la endogamia en la publicación.
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Indicios de calidad de sus publicaciones para la Aneca (2017) / Biblioteca de...Francisca Cuellar-Gragera
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Acreditación y visibilidad de la información científica en HumanidadesJulio Alonso Arévalo
Este documento presenta herramientas y estrategias para evaluar y mejorar la visibilidad de la investigación en humanidades. Explica las agencias de evaluación a nivel nacional como ANECA y regional como ACSUCYL, así como los programas de evaluación como Academia. También describe cómo medir la calidad de las publicaciones de forma colectiva a través de índices de impacto como JCR e individualmente mediante el número de citas. Por último, analiza la importancia de la visibilidad científica a través de canales de acceso abierto, redes
Cómo se evalúa y se progresa en la carrera científica [versión 2.0]Torres Salinas
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CRITERIOS ORIENTADORES Y COMISIONES DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DE LA ANECAAlvaro Cabezas Clavijo
1) El documento presenta los principales cambios introducidos por la ANECA en el sistema de acreditación del profesorado universitario, como la especialización en 21 comisiones, la modificación de los criterios de evaluación y las cinco dimensiones a valorar.
2) Se explican los criterios mínimos exigidos en investigación y docencia para ser acreditado como Profesor Titular de Universidad en diferentes áreas, aunque la ANECA no ha publicado todos los criterios de evaluación.
3) También se detallan los requisitos para ser acredit
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...Fundación Index
Este documento resume los principales programas de evaluación y acreditación del profesorado universitario en España gestionados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Describe los programas PEP para la evaluación de profesores contratados y el programa ACADEMIA para la acreditación de cuerpos docentes universitarios. Además, proporciona datos sobre el número de solicitudes recibidas y los resultados de las evaluaciones entre 2005-2012, mostrando variaciones entre áreas de conocimiento.
Sesión introductoria a los indicios de calidad de las publicaciones científic...Amaia Guerrero
Este documento presenta los principales criterios de evaluación utilizados por las agencias ANECA, CNEAI y UNIBASQ para la concesión de sexenios y acreditaciones. Describe los indicadores bibliométricos considerados como indicios de calidad de las publicaciones científicas, como el índice de impacto y la posición de la revista en su categoría. También explica cómo consultar y utilizar correctamente los Journal Citation Reports para proporcionar esta información en las solicitudes.
Presentación que acompaña al curso de cómo acreditarse a titular. Esta presentación se complementa con un archivo Excel que permite calcular las posibilidades.
Repiso, Rafael. (2020, February 10). Titularidad ANECA - Cálculo de Posibilidades (Version 1.0). Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3660836
Este documento presenta los criterios generales de evaluación de la actividad investigadora según la ANECA y la CNEAI para la concesión de sexenios. Se describen los criterios específicos para la valoración de publicaciones en revistas científicas, libros, congresos, transferencia de conocimiento y otros méritos. También incluye información sobre los índices de calidad de las universidades españolas y los procesos de evaluación de ambas agencias.
Taller 'Cómo mejorar los proyectos de investigación en Atención Primaria: la experiencia de la Convocatoria de proyectos de I+i en Atención Primaria del Servicio Andaluz de Salud', en el marco de las XII Jornadas Salud Investiga celebradas el 28 de noviembre de 2016 en Málaga.
Impartido por Beatriz Pascual de la Pisa, médico de familia en la UGC Camas, Sevilla.
Acreditación de la actividad investigadora para el reconocimiento y obtención...Ángel M. Delgado-Vázquez
Curso de formación sobre Acreditación de la actividad investigadora para el reconocimiento y obtención de sexenios por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en su convocatoria de 2021. Curso de la Biblioteca/CRAI de la Universidad Pablo de Olavide para personal docente e investigador, online, los días 3 y 9 de diciembre de 2021
Los videos correspondientes a las sesiones del curso están disponibles en https://youtu.be/Qx34kAvpm7A y https://youtu.be/QUs89v5DgKk
Acreditación de la actividad investigadora para el reconocimiento y obtención...Ángel M. Delgado-Vázquez
Sesión de formación sobre Acreditación de la actividad investigadora para el reconocimiento y obtención de sexenios por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en su convocatoria de 2018. Curso de la Biblioteca/CRAI de la Universidad Pablo de Olavide para personal docente e investigador, online, el día 3/12/18
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1. Cómo preparar (CON ÉXITO) la
solicitud de acreditaciones en
Arquitectura y Ciencias de la
Construcción
Álvaro Cabezas Clavijo y Daniel Torres Salinas
IUACC – Universidad de Sevilla
3 de mayo de 2018
2. ● A través del servicio Sexenios.com de EC3metrics se ha
asesorado a unos 1500 profesores en las convocatorias de
sexenios y acreditaciones desde 2012, en especial de
Ciencias Sociales, Jurídicas, y Humanidades.
• EC3metrics es una spin-off de la Universidad de
Granada especializada en evaluación científica
• Sexenios.com presta servicios de asesoría y
consultoría en sexenios y acreditaciones
3. TEMARIO
1. Visión general del sistema español de I+D, en concreto
en lo relativo a carrera académica y acreditaciones
2. Acreditaciones ANECA - Arquitectura y Ciencias de la
Construcción
A) Programa PEP – AYD-PCD-PUP
B) Programa Academia: TU-CU
3. Estrategias y recomendaciones para la consecución de
los méritos requeridos para las diferentes acreditaciones
4. Dudas y preguntas finales
4. 1.Visión general del sistema
español de I+D, en concreto
en lo relativo a carrera
académica y acreditaciones
7. ¿Qué es ANECA?
La ANECA es:
• Un Organismo Autónomo, adscrito al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,
creado en 2002
• Tiene como objetivo contribuir a la mejora de la calidad del sistema de educación
superior mediante la evaluación, certificación y acreditación de enseñanzas,
profesorado e instituciones.
• Tiene las competencias en el ámbito nacional para la evaluación del profesorado
universitario de cara a la acreditación para cuerpos docentes de profesorado
contratado y funcionario
• En el caso de profesorado contratado, las competencias son compartidas con las
CCAA; en el caso de profesorado funcionario, la competencia es EXCLUSIVA.
● ANECA es la Agencia
Nacional de Evaluación de la
Calidad y Acreditación
Descripción general ANECA
8. Para llevar a cabo las evaluaciones, la ANECA cuenta con 2
programas de acreditación del profesorado PEP y ACADEMIA
El programa de Acreditación nacional para el
acceso a los cuerpos docentes universitarios
(Programa ACADEMIA) evalúa el perfil de los
solicitantes para el acceso a los cuerpos de
funcionarios docentes universitarios (Profesores
Titulares de Universidad y Catedráticos de
Universidad) mientras que el programa PEP
(Programa de Evaluación del Profesorado)
acredita al profesorado ayudante doctor,
contratado doctor y de universidad privada
¿Qué es ANECA?Programas de evaluación
9. Para acreditación de PAD, PCD,
PUP, TU
• Titulo de Doctor (incluso obtenido
fuera de España y sin homologar)
Requisitos de los solicitantes
Para acreditación de CU
a) Ocupar plaza de TU ó CEU o bien
b) Tener la exención de pertenecer
al cuerpo de TU o bien
c) Personal funcionario de cuerpos
investigadores o bien
d) Profesorado de universidades UE
con categoría similar a TU
+ Título de Doctor con al menos 8
años (b, c, d)
Para exención de TU
• Obtener calificación de A en el bloque
de Investigación en la acreditación a
TU
• Este procedimiento deben realizarlo
también los acreditados a TU por el
sistema anterior pero que no ocupen
plaza, y quieran concursar a CU
Para acreditación conjunta de TU+CU
• Profesorado de universidades no
españolas o de instituciones de
investigación no universitarias
+ Título de Doctor con al menos 8 años
12. El programa PEP se regula por:
• el RD 1052/2002
• Resolución de 18 de febrero de 2005
• La ANECA únicamente acredita que un solicitante cumple los requisitos para
ser AYD, PCD o PUP (criterios PCD y PUP son iguales)
• Universidades privadas deben contar con un 60% de profesorado doctor
acreditado
• Cada universidad asumiendo diferentes criterios para contratación/promoción
de personal acreditado
Programa PEP
13. Programa PEP PCD/PUP
• Para resultar acreditado a PCD-PUP, necesario mínimo de 55 puntos (sobre
100), con 50 en Investigación + Docencia
14. Programa PEP AYD
• Para resultar acreditado a AYD, necesario mínimo de 55 puntos (sobre 100)
15. El SOLICITANTE INTRODUCE MANUALMENTE LOS DATOS DE SU CV COMPLETO EN LA
APLICACIÓN INFORMÁTICA y DEBE PRESENTAR COPIA DE CADA MÉRITO ALEGADO
La solicitud se evalúa por el
comité del Área de Conocimiento
del solicitante (5 comités)
El Comité emite un
informe de evaluación
En caso de negativa, el solicitante recibe directamente la
resolución, con puntuación numérica de cada apartado y
motivación de la denegación
INFORME
POSITIVO.
ACREDITADO
• Informe negativo debe estar motivado
• Puede presentarse recurso
• En caso de negativa, penalización de 6
meses
INFORME
NEGATIVO.
NO ACREDITADO
¿Qué es ANECA?Proceso de acreditación PEP
16. • Datan de 2007, no habiéndose revisado desde entonces
• Algunos productos y bases de datos que se mencionan están
obsoletos
• Poca claridad y concreción en los criterios
• Arquitectura y CC Construcción se valora dentro de la comisión de
Enseñanzas Técnicas
• En el apartado de Actividad Investigadora se valora conjuntamente
Publicaciones + Proyectos Arquitectónicos + Patentes: 32 puntos
(PCD) y 35 (AYD) + Libros/Capítulos: sólo 3 puntos!
• En los criterios se señalan los valores mínimos demandados para
MÁXIMA puntuación; no obstante aconsejamos no presentar la
solicitud si no se llega al menos al 70-75% de los requisitos
solicitados
Criterios de evaluación PEP
17. • 8 artículos SCI (menos si se presentan varios en T1) o en otras bases de
datos como AHCI, Avery, TRIS, Internacional Development Abstracts,
International Civil Engineering Abstracts,…
• Se pueden valorar excepcionalmente actas de congreso, si son
equiparables a publicaciones JCR de máximo prestigio
• Para áreas con elementos de creación artística: 6 aportaciones de calidad
contrastable, consistentes en proyectos arquitectónicos o urbanísticos u
otras aportaciones que cumplan lo dicho anteriormente, artículos
publicados en revistas de difusión internacional y reconocido prestigio, o
patentes internacionales en explotación o libros de difusión y referencia
internacional.
Criterios de valoración PCD - PUP
18. • 4 artículos SCI (menos si se presentan varios en T1) o en otras bases de
datos como AHCI, Avery, TRIS, Internacional Development Abstracts,
International Civil Engineering Abstracts,…
• Se pueden valorar excepcionalmente actas de congreso, si son
equiparables a publicaciones JCR de máximo prestigio
• Para áreas con elementos de creación artística: 3 aportaciones de calidad
contrastable, consistentes en proyectos arquitectónicos o urbanísticos u
otras aportaciones que cumplan lo dicho anteriormente, artículos
publicados en revistas de difusión internacional y reconocido prestigio, o
patentes internacionales en explotación o libros de difusión y referencia
internacional.
Criterios de valoración AYD
19. Preferentemente se consideran:
• Revistas Journal Citation Reports o Arts & Humanities Citation Index
También:
• Revistas incluidas en Avery Index
Aunque no se señala en la normativa, otras fuentes que podrían considerarse son:
• Scimago Journal Rank (convocatoria sexenios2017), posiciones relevantes
(Q1/Q2)
• RIBA Catalogue (Royal Institute of British Architects) (convocatoria sexenios2017)
• Sello de calidad FECYT
• Emerging Sources Citation Index (ESCI)
• Otras bases de datos especializadas, preferentemente de carácter internacional
Para libros:
• Indexación en SPI, RIBA, Avery, difusión en WorldCat/ REBIUN, reseñas/citas
Requisitos de calidad para publicaciones
● Que las obras presentadas estén incluidas en estas fuentes no implica automatismo
en la evaluación positiva, que queda a criterio subjetivo de las comisiones
21. • Carácter innovador, constatado por los premios y distinciones recibidos
• Impacto en la literatura especializada nacional e internacional (citas,
reseñas)
• Haber sido mostrados en exposiciones con catálogo
• Participación relevante en exposiciones de prestigio, de carácter
monográfico dedicadas a un solo autor
• Participación como comisario de exposiciones, con catálogo con
repercusión en los medios especializados nacionales e internacionales.
Requisitos de calidad para proyectos
● Que las obras presentadas cuenten con alguno de estos requisitos no implica
automatismo en la evaluación positiva, que queda a criterio subjetivo de las
comisiones
● Recomendamos NO presentar solo contribuciones artísticas/profesionales, sino
incluir publicaciones académicas de valía (al menos 2 para AYD, al menos 4 para
PCD)
22. PROYECTOS: Se valoran los proyectos competitivos y los contratos (en este
caso si se demuestra su carácter de investigación (NO INTENTAR “COLAR”
CONTRATOS PROFESIONALES COMO PROYECTOS) - hasta 12 puntos
CONGRESOS: En teoría, poca puntuación, pero la ausencia de
contribuciones demuestra escasa actividad académica – hasta 2 puntos
DOCENCIA: 450 horas. Se valora participación en postgrado – hasta 17
puntos
MATERIAL DOCENTE + PROYECTOS DE INNOVACIÓN – hasta 7 puntos
FORMACIÓN: Estancias (mínimo 3 meses) + otros méritos (Becas, mención
de calidad/doctorado europeo) - hasta 7 puntos
Otros elementos de valoración – PCD/PUP
23. PROYECTOS: Se valoran los proyectos competitivos y los contratos (en este
caso si se demuestra su carácter de investigación (NO INTENTAR “COLAR”
CONTRATOS PROFESIONALES COMO PROYECTOS) - hasta 9 puntos
CONGRESOS: Congresos con procedimientos selectivos – hasta 9 puntos
DOCENCIA: Sin mínimo de horas. También se valora material docente,
proyectos de innovación., etc– hasta 9 puntos
ESTANCIAS: Estancias (mínimo 3 meses) - hasta 9 puntos
OTROS MÉRITOS DE FORMACIÓN (Becas, mención de calidad/doctorado
europeo) - hasta 12 puntos
Otros elementos de valoración - AYD
25. El programa ACADEMIA se regula por:
• el RD 1312/2007 y por
• el RD 415/2015, de 29 de mayo, por el que se modifica el
Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se
establece la acreditación nacional para el acceso a los
cuerpos docentes universitarios BOE
• La ANECA únicamente acredita que un solicitante cumple los requisitos para
ser Profesor Titular o Catedrático, por tanto el hecho de estar acreditado no
implica la obtención de la plaza
• Cada universidad asumiendo diferentes criterios para promoción de personal
acreditado
• El RD de 2015 establece nuevos parámetros para la acreditación, que en
principio no son negativos, ya que contemplan los distintos perfiles académicos
• Sin embargo, los criterios publicados posteriormente suponen un importante
endurecimiento respecto a los pre-existentes
Programa ACADEMIA
26. El SOLICITANTE INTRODUCE LOS DATOS EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA y DEBE
PRESENTAR COPIA DE CADA MÉRITO ALEGADO
La solicitud se evalúa por el
comité del Área de Conocimiento
del solicitante (21 comités)
El Comité emite un
informe de evaluación
En caso de evaluación negativa, el solicitante recibe una
“Propuesta de resolución”, sobre la que puede presentar
alegaciones (10 días), no hacer nada o desistir de la solicitud
INFORME
POSITIVO.
ACREDITADO
• Informe negativo debe estar motivado
• Puede presentarse recurso
• En caso de negativa, penalización de 18 meses
INFORME
NEGATIVO.
NO ACREDITADO
¿Qué es ANECA?Proceso de acreditación ACADEMIA
28. 1. Sistema de Acreditación por Rama de
Conocimiento frente al pre-existente de
acreditación universal.
1. La acreditación se obtiene por una de las cinco ramas de conocimiento (Artes
y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurídicas;
Ingeniería y Arquitectura) a través de una de las 21 comisiones
especializadas.
2. Las universidades podrán pues exigir en sus concursos la posesión de la
acreditación en dicha área.
3. Para perfiles interdisciplinares, ANECA señalaba que se arbitrarían
procedimientos para que una misma persona pudiera acreditarse
simultáneamente en dos ramas, sin embargo hasta la fecha NO se ha hecho.
4. De momento, para estos perfiles, se recomienda solicitar la acreditación por
dos áreas de forma diferenciada.
Principales novedades del nuevo sistema
29. 2. Modificación del número y estructura de
las comisiones de acreditación.
1. Con el nuevo procedimiento las comisiones se hacen mucho más
especializadas, buscando una experiencia más acorde a las particularidades
de los respectivos ámbitos científicos y académicos.
2. El número de comisiones se incrementa hasta 21, consecuencia de la
especialización para la evaluación
3. Estas comisiones atenderán indistintamente las solicitudes de acreditación a
Profesor Titular de Universidad y a Catedrático de Universidad (con una
subcomisión ad hoc).
4. En Ingeniería/Arquitectura (C), 5 comisiones
Principales novedades del nuevo sistema
• C9. I. Química, Materiales, Medio Natural
• C10. I. Mecánica y de la Navegación
• C11. I. Eléctrica y Telecomunicaciones
• C12. I. Informática
• C13. Arquitectura, I. Civil, Construcción y
Urbanismo
30. 2. Modificación del número y estructura de
las comisiones de acreditación.
Principales novedades del nuevo sistema
OJO, ÁREA DE
CONOCIMIENTO,
INDISOLUBLE DE SU
COMISIÓN, es decir
en principio “solo” os
podéis presentar por
la comisión C13
31. 3. Simplificación del proceso (?)
1. Se elimina la necesidad de informes externos, que no eran de carácter
vinculante, dilataban el proceso, y generaban malestar a los solicitantes
2. Con el nuevo sistema, las decisiones se adoptan de forma colegiada, a partir
de dos ponencias elaboradas por dos miembros de la Comisión
3. Solo en casos de discrepancias entre los ponentes (que no pueda solventar el
Presidente), se podrá, con carácter excepcional, solicitar un informe a un
experto externo perteneciente al área de conocimiento del solicitante
4. Sin embargo, se mantiene la obligatoriedad de rellenar una aplicación
informática no compatible con formatos normalizados de cv (CVN, PN, etc)
así como de presentar copia de cada mérito alegado
5. Según la experiencia de sexenios.com, la nueva aplicación es aún más
costosa de rellenar, al ser necesario incorporar y describir los méritos
obligatorios, complementarios y específicos para Docencia e Investigación
Principales novedades del nuevo sistema
32. 4. Dimensiones de la evaluación
1. En el anterior sistema, las dimensiones evaluables eran Investigación,
Docencia, Gestión, y Formación (ésta solo para TU)
2. Con el nuevo sistema se añade la dimensión de Transferencia/Actividad
Profesional, manteniéndose las restantes.
3. Las dimensiones principales son Investigación y Docencia; las otras
dimensiones funcionan como “compensatorias” cuando existen déficits no
graves, es decir valoración C) en las mencionadas. Si en Investigación o
Docencia se obtiene una D, la solicitud queda automáticamente
DENEGADA.
4. Se pretende con esto valorar los distintos perfiles de carrera académica
existentes en las universidades.
5. No obstante para compensar insuficiencias en Investigación (C), se necesita
acreditar una actividad “excepcional” (A) en Transferencia o en Gestión
(Catedráticos) o en Transferencia (para Titulares).
Principales novedades del nuevo sistema
33. 5. Actualización del sistema de evaluación
1. Se establece un esquema de baremación con cuatro niveles: A, excepcional;
B, bueno; C, compensable; D, insuficiente; y una categoría especial, E, para
aquellas carreras desarrolladas en ámbitos académicos y científicos no
compatibles con los criterios propios del sistema académico español
2. Estos niveles se aplican a cada uno de los ámbitos evaluados (Investigación,
Docencia, Transferencia/actividad profesional, Gestión y, en el caso de la
acreditación a Profesor Titular, también la Formación)
3. Igualmente se establecen (para las dimensiones de Investigación y Docencia)
tres tipos de méritos: Obligatorios, Complementarios, y Específicos (estos
solo para CU)
Principales novedades del nuevo sistema
34. 5. Actualización del sistema de evaluación
(cont.)
1. En caso de contar con los méritos obligatorios (y específicos en el caso de
CU) señalados, no es necesario presentar méritos complementarios
2. En caso de no cumplir con los méritos obligatorios señalados, los méritos
complementarios pueden “compensar” la insuficiencia de aquellos. No
obstante es imprescindible presentar al menos un 75% de los méritos
obligatorios requeridos
3. Es imprescindible presentar los méritos específicos señalados (CU), ya que
estos no son compensables
Principales novedades del nuevo sistema
36. Publicación de criterios
1. Tras unos primeros criterios muy discutidos (2016), ANECA ha
publicado en 2017 unos nuevos criterios (aún más discutidos, si cabe)
con los requisitos mínimos para lograr la calificación de A, B, C o D
en todos los apartados
2. En general, gran endurecimiento de los umbrales mínimos de
exigencia en la mayor parte de áreas de conocimiento, en algunos
casos solicitando requisitos muy alejados de los estándares del área o
de los aplicados en convocatorias como sexenios de investigación
3. Los criterios para la evaluación serán revisados cada dos años
Criterios de evaluación
37. Selección de méritos destacados
• Se deben destacar 4 publicaciones/aportaciones y “defenderlas” tipo
sexenios, con resumen del trabajo, indicios de calidad extensos,
vinculación a proyectos, justificación del rol del solicitante, etc
• En algunas comisiones se dan indicaciones precisas sobre esos 4
trabajos (autoría única o coautoría, tipo de aportaciones, etc)
• Se recomienda valorar bien esta selección, privilegiando los trabajos
con autoría preferente, en medios de muy alta relevancia, y con
repercusión elevada en la comunidad científica
• En C13, para estos 4 trabajos, se “deberá exponer evidencias de su
impacto y mostrar su significación en el desarrollo de su trayectoria. La
Comisión valorará en particular aquella aportaciones vinculadas a
proyectos de investigación y sus resultados”.
Criterios de evaluación
38. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
39. Programa ACADEMIA - TU
• Para resultar acreditado a Titular, como estándar, debe obtenerse la
calificación de B en Investigación y en Docencia
• Existen otras combinaciones que permiten ser acreditado; por ejemplo una C
en Docencia se compensa con una A en Investigación + B en Formación, o
bien con B en Transferencia o Gestión + B en Formación.
• Sin embargo para compensar una C en Investigación, se debe obtener una B
en Docencia + una A en Transferencia + B en Formación
• TEU pueden acreditarse con A en Docencia, aunque sus méritos investigadores no
alcancen la C, o bien con 2 sex; ó 1 sex + 2q; ó 2q + 6años Gestión
40. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD (INVESTIGACIÓN)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
41. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para A
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para A + 6 méritos complementarios
Criterios de evaluación - INVESTIGACIÓN
SE OBTIENE A:
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para B
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + 3 méritos complementarios
SE OBTIENE B:
1. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B
SE OBTIENE C:
43. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
- Publicaciones indexadas en el Journal Citation Reports (JCR) Se tendrá en
cuenta el número de autores en función de la temática de la aportación. Se
valorará el cuartil de la revista en el año de publicación (o el último
disponible), el número de citas, y el índice de impacto de la revista en el año
de la publicación del artículo (o el último disponible). No se considerarán
lecture notes, artículos cortos de discusión o artículos de revisión.
- En las áreas de Arquitectura también se podrán considerar como
aportaciones relevantes artículos publicados en revistas incluidas en otras
bases de datos como SJR, A&H, y Avery. Se valorará la inclusión de la
revista en más de una base de datos; cuartil en que figure el año de
publicación o inmediato; impacto del artículo en número de citas, y número
de autores del artículo en función de la temática
APORTACIONES RELEVANTES ARTÍCULOS
44. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
- Se valorará la editorial, estimándose las de calidad académica
contrastada y en concreto las situadas en los primeros lugares de las
especializadas en el Scholarly Publishers Indicators (SPI)
- Así mismo las editoriales que cuenten con el sello CEA, siempre que la
publicación sea posterior a la concesión del mismo y esté vigente. En
todo caso habrá de tratarse de editoriales con procesos rigurosos y
conocidos de selección de originales. EDITORIALES CEA.
- La Comisión podrá, en casos especiales, tomar en consideración otros
indicios de calidad. Se considerará también el número de autores en
función de la temática, el número de citas y el impacto del libro.
No se tomarán en consideración abstracts y proceedings de congresos, y en
general capítulos correspondientes a actas de un congreso, así como
autoediciones.
APORTACIONES RELEVANTES CAPÍTULOS/LIBROS
45. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
1.‐ Creaciones artísticas de relevancia en el campo de conocimiento
específico del autor.
2.‐ Obras presentadas en exposiciones individuales o colectivas y ferias,
organizadas por instituciones públicas o privadas de reconocida relevancia
3.‐ Obras pertenecientes a museos o colecciones públicas o privadas
4.‐ Participación en exposiciones de prestigio, ya sea como autor o como
comisario de las mismas, en este último caso, siempre que se publique un
catálogo con repercusión nacional e internacional
5.‐ Exposiciones de prestigio de carácter monográfico
6.‐ Proyectos arquitectónicos, urbanísticos o de ingeniería que ofrezcan un
carácter innovador, reconocido por premios o distinciones.
APORTACIONES RELEVANTES PROYECTOS
46. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
Para la valoración de ciertas creaciones artísticas se podrá remitir a los criterios de
valoración de la Comisión E21
Serán evidencias de impacto significativo en los ámbitos de la creación artística:
• la relevancia del espacio expositivo o centros de presentación, ejecución o
exposición de obras artísticas de carácter internacional o nacional;
• el juicio de la crítica especializada expresado en publicaciones de referencia
incluida la publicación de catálogo
• la relevancia del proyecto (patrimonio cultural, BIC, etc.), de su itinerancia, de la
repercusión en otros espacios expositivos o de presentación, festivales, salas, etc
• la relevancia del comisario, del programador y de los artistas o investigadores
participantes.
• En el caso de proyectos o contratos de investigación o creación, se acreditarán los
resultados contrastados de los mismos.
APORTACIONES RELEVANTES PROYECTOS
48. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD (DOCENCIA)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
49. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para A
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para A + 5 méritos complementarios
Criterios de evaluación - DOCENCIA
SE OBTIENE A:
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para B
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + 4 méritos complementarios
SE OBTIENE B:
1. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B
SE OBTIENE C:
52. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD (GESTIÓN)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
53. Valoración según cumplimiento de requisitos
Criterios de evaluación - GESTIÓN
NO SE PUEDE OBTENER A
1. Si se suman 4 años en diferentes cargos del bloque III (o I, o II)
siempre que el menor número de méritos de docencia se justifique por el tiempo
dedicado a la gestión.
SE OBTIENE B:
Una calificación de B en Gestión compensa una C en Docencia,
pero no puede compensar una C en Investigación
57. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD (TRANSFERENCIA)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
58. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se aportan 3 méritos de Transferencia/ Actividad Profesional para A
Criterios de evaluación - TRANSFERENCIA
SE OBTIENE A:
1. Si se aportan 2 méritos de Transferencia/ Actividad Profesional para B
SE OBTIENE B:
MUY RELEVANTE, YA QUE COMPENSARÍA (si se obtiene B en Formación)
UNA C EN INVESTIGACIÓN
60. CRITERIOS PARA TITULAR DE
UNIVERSIDAD (FORMACIÓN)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
61. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se aportan 5 méritos de Formación para A
Criterios de evaluación - FORMACIÓN
SE OBTIENE A:
1. Si se aportan 3 méritos de Formación para B
SE OBTIENE B:
64. Programa ACADEMIA - CU
• Para resultar acreditado a Cátedra, como estándar, debe obtenerse la
calificación de B en Investigación y en Docencia
• Existen otras combinaciones que permiten ser acreditado; por ejemplo una C
en Docencia se compensa con una A en Investigación; o bien con una B en
Investigación + una B en Transferencia o en Gestión
• Sin embargo para compensar una C en Investigación, se debe obtener una B
en Docencia + una A en Transferencia o Gestión
65. CRITERIOS PARA CATEDRÁTICO DE
UNIVERSIDAD (INVESTIGACIÓN)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
66. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para A + 5 méritos específicos
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para A + + 5 méritos específicos +
8 méritos complementarios en 4 apartados distintos
Criterios de evaluación - INVESTIGACIÓN
SE OBTIENE A:
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para B + 3 méritos específicos
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + 3 méritos específicos + 5
méritos complementarios en 3 apartados distintos
SE OBTIENE B:
1. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + 3 méritos específicos
SE OBTIENE C:
68. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
- Publicaciones indexadas en el Journal Citation Reports (JCR) Se tendrá en
cuenta el número de autores en función de la temática de la aportación. Se
valorará el cuartil de la revista en el año de publicación (o el último
disponible), el número de citas, y el índice de impacto de la revista en el año
de la publicación del artículo (o el último disponible). No se considerarán
lecture notes, artículos cortos de discusión o artículos de revisión.
- En las áreas de Arquitectura también se podrán considerar como
aportaciones relevantes artículos publicados en revistas incluidas en otras
bases de datos como SJR, A&H, y Avery. Se valorará la inclusión de la
revista en más de una base de datos; cuartil en que figure el año de
publicación o inmediato; impacto del artículo en número de citas, y número
de autores del artículo en función de la temática
APORTACIONES RELEVANTES ARTÍCULOS
69. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
- Se valorará la editorial, estimándose las de calidad académica
contrastada y en concreto las situadas en los primeros lugares de las
especializadas en el Scholarly Publishers Indicators (SPI)
- Así mismo las editoriales que cuenten con el sello CEA, siempre que la
publicación sea posterior a la concesión del mismo y esté vigente. En
todo caso habrá de tratarse de editoriales con procesos rigurosos y
conocidos de selección de originales. EDITORIALES CEA.
- La Comisión podrá, en casos especiales, tomar en consideración otros
indicios de calidad. Se considerará también el número de autores en
función de la temática, el número de citas y el impacto del libro.
- No se tomarán en consideración abstracts y proceedings de congresos, y
en general capítulos correspondientes a actas de un congreso, así como
autoediciones.
APORTACIONES RELEVANTES CAPÍTULOS/LIBROS
70. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
1.‐ Creaciones artísticas de relevancia en el campo de conocimiento
específico del autor.
2.‐ Obras presentadas en exposiciones individuales o colectivas y ferias,
organizadas por instituciones públicas o privadas de reconocida relevancia
3.‐ Obras pertenecientes a museos o colecciones públicas o privadas
4.‐ Participación en exposiciones de prestigio, ya sea como autor o como
comisario de las mismas, en este último caso, siempre que se publique un
catálogo con repercusión nacional e internacional
5.‐ Exposiciones de prestigio de carácter monográfico
6.‐ Proyectos arquitectónicos, urbanísticos o de ingeniería que ofrezcan un
carácter innovador, reconocido por premios o distinciones.
APORTACIONES RELEVANTES PROYECTOS
71. MÉRITOS OBLIGATORIOS COMISIÓN C13
Para la valoración de ciertas creaciones artísticas se podrá remitir a los criterios de
valoración de la Comisión E21
Serán evidencias de impacto significativo en los ámbitos de la creación artística:
• la relevancia del espacio expositivo o centros de presentación, ejecución o
exposición de obras artísticas de carácter internacional o nacional;
• el juicio de la crítica especializada expresado en publicaciones de referencia
incluida la publicación de catálogo
• la relevancia del proyecto (patrimonio cultural, BIC, etc.), de su itinerancia, de la
repercusión en otros espacios expositivos o de presentación, festivales, salas, etc
• la relevancia del comisario, del programador y de los artistas o investigadores
participantes.
• En el caso de proyectos o contratos de investigación o creación, se acreditarán los
resultados contrastados de los mismos.
APORTACIONES RELEVANTES PROYECTOS
72. MÉRITOS ESPECÍFICOS COMISIÓN C13
APORTACIONES EN 5 APARTADOS DISTINTOS (A); APORTACIONES EN 3 APARTADOS DISTINTOS (B)
74. CRITERIOS PARA CATEDRÁTICO DE
UNIVERSIDAD (DOCENCIA)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
75. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para A + 3 méritos específicos
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para A + 3 méritos específicos + 6
méritos complementarios
Criterios de evaluación - DOCENCIA
SE OBTIENE A:
1. Si se cumple el 100% de méritos obligatorios para B + 2 méritos específicos
2. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + + 2 méritos específicos +
4 méritos complementarios
SE OBTIENE B:
1. Si se cumple el 75% de méritos obligatorios para B + 2 méritos específicos
SE OBTIENE C:
79. CRITERIOS PARA CATEDRÁTICO
DE UNIVERSIDAD (GESTIÓN)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
80. Valoración según cumplimiento de requisitos
Criterios de evaluación - GESTIÓN
SE OBTIENE A:
1. Si se suman 4 años en cargos del bloque I
2. Si se suman 8 años en cargos del bloque II
SE OBTIENE B:
1. Si se suman 8 años en cargos del bloque I
2. Si se suman 12 años en cargos del bloque II
3. Si se suman 12 años en cargos de los bloques I,II y III (¿?)
siempre que el menor número de méritos de docencia se justifique por el tiempo
dedicado a la gestión.
MUY RELEVANTE, YA QUE COMPENSARÍA UNA C EN INVESTIGACIÓN
84. CRITERIOS PARA CATEDRÁTICO DE
UNIVERSIDAD (TRANSFERENCIA)
COMISIÓN C13:
ARQUITECTURA, INGENIERÍA
CIVIL, CONSTRUCCIÓN Y
URBANISMO
85. Valoración según cumplimiento de requisitos
1. Si se aportan 3 méritos de Transferencia/ Actividad Profesional para A
Criterios de evaluación - TRANSFERENCIA
SE OBTIENE A:
1. Si se aportan 2 méritos de Transferencia/ Actividad Profesional para B
SE OBTIENE B:
MUY RELEVANTE, YA QUE COMPENSARÍA UNA C EN INVESTIGACIÓN
89. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECAANECA revistas
1. Se recomienda rellenar los criterios complementarios aunque se cumplan
(incluso sobradamente) los obligatorios
2. Aprovechar los campos de texto libre para sacar el máximo partido de los
méritos más significativos, incluso si no están expresamente mencionados en la
normativa ANECA
3. Desglosar adecuadamente los datos bibliométricos y la “historia” de los 4
trabajos más relevantes (al igual que en sexenios) señalando impacto, citas,
vinculación con proyectos/contratos, rol del solicitante en el trabajo, relación con
tesis, estancias, etc
4. Orden, pulcritud y concisión en la exposición de méritos y en la carga de datos
en la aplicación informática, ciñéndonos siempre a los datos cuantitativos y
demostrables
5. Evitar “hinchar” los méritos, duplicarlos en varios apartados o “forzar” el
cumplimiento de criterios que claramente no se cumplen
Recomendaciones Presentación
90. LA AUTORÍA. CNEAI-ANECAANECA revistas
6. Es importante tomarse tiempo en completar la aplicación de la forma más clara
posible, incluyendo cada mérito donde corresponde, en forma de lista, orden
cronológico, secciones, etc
7. Desglosar todos los méritos realizados a lo largo de la trayectoria académica, por
nimios o secundarios que puedan parecer
8. Vincular méritos en la medida de lo posible: Tesis Producción derivada, becas;
Estancias Producción derivada, financiación; Proyectos Producción
derivada
9. Demostrar internacionalización y calidad/impacto de la producción. Para ello,
usar fuentes externas para demostrar impacto (Google Académico, ránkings,
medios comunicación,…)
10.Evitar señalar los puntos débiles del cv u ofrecer explicaciones innecesarias
(“no he dirigido tesis porque no hay programa de doctorado en mi universidad”;
“no tengo JCRs porque mi investigación es local”; “no ocupo posiciones de
liderazgo en las publicaciones porque en mi grupo firmamos con orden
alfabético”)
Recomendaciones Presentación
92. Protocolo de indicios de calidad – artículos-
FUENTE: Protocolo de indicios de calidad EC3metrics, v. 3.0 (2016)
93. Protocolo de indicios de calidad – libros/capítulos-
FUENTE: Protocolo de indicios de calidad EC3metrics, v. 3.0 (2016)
94. Protocolo de indicios de calidad
• Poner los indicadores en contexto (posición xx sobre xx,
cuartil xx, el xx trabajo más citado de la revista, etc). NO
PONER DATOS DE FORMA ALOCADA
• Incluir SOLO los indicadores y productos que son
favorables a nuestros intereses
• Hacer especial énfasis en las bases y productos descritas en
la convocatoria y campo específicos
• Incluir solo datos contrastables
• No realizar apreciaciones subjetivas sobre el impacto del
trabajo
¿Cómo redactar los indicios de calidad?
98. Ejemplo búsqueda citas y contexto
1)
Artículo de 2007
70 citas
Área Geología / Geociencias
¿Son muchas citas?
99. Ejemplo búsqueda citas y contexto
2) Ir a ESI – Essential Science Indicators –
Field Baselines – Citation Rates
100. Ejemplo búsqueda citas y contexto
3) Ir a ESI – Essential Science Indicators –
Field Baselines – Percentiles
Nuestro artículo, con 70 citas, se situaría
entre el 10% de trabajos más citados de
Geociencias para el año 2007
101. En la versión web encontramos impactos desde el
año 1997 hasta el año 2016, que es el último
evaluado (para artículos de 2017/18, aplicar
impactos de 2016).
Si queremos impactos a anteriores a 1997
tenemos que consultar las antiguas ediciones
impresas del JCR
El ‘Journal Citation Reports’
102. Elaborado por la biblioteca Avery de la Universidad de
Columbia
Listado de revistas en los ámbitos de Arquitectura,
Diseño, Arqueología, Planeamiento Urbano, Preservación
Histórica, etc
Cobertura desde 1930 a la actualidad
9 revistas españolas en la actualidad
Avery Index
104. Nos interesa sobre todo el
SJR que es el equivalente al
Impact Factor de Thomson
Reuters
Como vemos también nos
ofrece directamente el dato
sobre el cuartil
El ‘Scimago Journal Rank’
106. Magnífica puerta de entrada para
comprobar la indexación de una revista
a nivel nacional e internacional
Directorios
Nos ofrece las bases de
datos donde puede estar
indexada la revista científica
donde ha aparecido la
TIP EC3metrics: COMENZAR POR
MIAR PARA COMPROBAR
DIFUSIÓN DE UNA REVISTA
109. Book Citation Index (BKCI)
INDICIO: EL NÚMERO DE CITAS EN LIBROS Y
CAPÍTULOS EN EL BOOK CITATION INDEX
• El Book Citation es un producto de Thomson
Reuters integrado dentro de la Web of Science
• Se puede buscar citas tanto a libros como a
capítulos. Tiene en torno a 500.000 registros y su
cobertura se remonta al año 2005
• Su principal problema es su marcado sesgo hacía
países anglosajones
• Tiene una alta concentración en pocas
editoriales
110. Scholarly Publisher Indicators (SPI)
● Es una ranking de editoriales construido a partir de la
opinión de más de 3000 investigadores españoles
● Por tanto se evalúa la calidad de las editoriales según
Prestigio de las editoriales según expertos españoles
● Solo se presenta para los ámbitos de Ciencias Sociales y
Humanidades
● Se presenta a nivel general un ranking de editoriales
españolas (201 editoriales) y otro internacional (208
editoriales)
111. Otros indicadores para Libros
Presencia en Catálogo de
Bibliotecas (Rebiun y Worldcat)
TIP EC3metrics: Poner “Swiss” en “ingrese
ubicación” Editoriales en CCSS, CCJJ,
CCHH según impacto en
Google Scholar
Editoriales en CCSS, CCJJ,
CCHH según presencia en
bibliotecas
112. Presencia en Medios de
comunicación, blogs, redes
Uso: descargas y
visualizaciones
> Estadísticas de los repositorios
Altmetrics – indicadores
alternativos
> Medidas basadas en las redes
sociales
Otros Indicios Complementarios
120. A. Condiciones
● 850 plazas, 4 años (1173 €), matrícula máster/doctorado
A. Nota expediente académico: 4 puntos
B. Resto méritos del candidato y grupo: 6 puntos
● Interés científico y calidad del proyecto formativo (0,50 puntos)
● CV del solicitante (2,00 puntos)
● CV del director de la tesis doctoral, hasta 2,50 puntos: experiencia investigadora
del director (1,50 puntos) y por capacidad de formación (1,00 puntos)
● Actividad investigadora del grupo hasta 1,00 puntos.
CONTRATOS FPU: criterios evaluación
121. A. Condiciones:
● 225m plazas, tesis < 2 años, centro diferente, 2 años (1800 €)
A. Méritos curriculares del candidato: 50 puntos
● Aportaciones (Hasta 25 puntos)
● Participación en actividad internacional ( hasta 20 puntos)
● Otros méritos curriculares (5 puntos)
B. Historial del equipo: 50 puntos
● Aportaciones (Hasta 25 puntos)
● Participación en actividad internacional ( hasta 20 puntos)
● Otros méritos curriculares (5 puntos)
Juan de la Cierva Formación: criterios
evaluación
122. A. Condiciones:
● 225m plazas, tesis > 2 años < 5 años, mismo centro que predoctoral requieren
estancias posdoctorales superiores a 12 meses, 2 años (2080€)
A. Méritos curriculares del candidato: 50 puntos
● Aportaciones (Hasta 25 puntos)
● Participación en actividad internacional ( hasta 20 puntos)
● Otros méritos curriculares (5 puntos)
B. Historial del equipo: 50 puntos
● Aportaciones (Hasta 25 puntos)
● Participación en actividad internacional ( hasta 20 puntos)
● Otros méritos curriculares (5 puntos)
Juan de la Cierva incorporación: criterios
evaluación
123. A. Méritos curriculares del candidato.
Puntuación: de 0 a 80 puntos
● Aportaciones. 50 puntos
● Actividad internacional. 25 puntos
● Resto de méritos. 5 puntos
B. Capacidad del candidato para liderar su
línea Puntuación: de 0 a 20 puntos
Programa Ramón y Cajal: criterios
evaluación
124. Cómo preparar (CON ÉXITO) la
solicitud de acreditaciones en
Arquitectura y Ciencias de la
Construcción
Álvaro Cabezas Clavijo y Daniel Torres Salinas
IUACC – Universidad de Sevilla
3 de mayo de 2018