Este documento describe un proyecto escolar sobre el cambio climático llevado a cabo en el Colegio Francesco Faá di Bruno en Buenos Aires, Argentina. El proyecto buscó promover un enfoque interdisciplinario e integrado del cambio climático a través de la investigación, producción de contenidos usando TIC y su difusión a otras comunidades. Los estudiantes formularon preguntas sobre el cambio climático, investigaron el tema con asesoría de expertos, produjeron videos y contenido para un blog, y llevaron a

1. Colegio Francesco Faá di Bruno Ciudad de Buenos Aires, Argentina

2. CAMBIO CLIMÁTICO: COMPRENDER, INTEGRAR, TRANSMITIR

3. Promover como Etica Pedagógica la enseñanza de la Ciencia como herramienta de comprensión y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad humana Promover en la comunidad educativa la necesidad de abordar la complejidad de los problemas humanos desde distintas disciplinas en forma simultánea. Emplear las nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC´s) como herramienta de intercambio y difusión de la información de carácter científico Promover el cambio de las estrategias de enseñanza de la Ciencia, desde un enfoque academicista y compartimentado a una estrategia de Aprendizaje integrado basado en problemas. Objetivos de la EXPERIENCIA

4. La Ciencia enseñada sin una ética clara de su práctica y desarrollo. La Ciencia enseñada sin vinculación con las problemáticas humanas significativas para los adolescentes en tanto miembros de un mundo complejo El escaso, inadecuado y limitado uso de las TIC´s y su potencial como herramientas de intercambio y difusión de la información científica socialmente relevante ¿Cuál es nuestra situación de partida?

5. Acordar sobre el tratamiento multi e interdisciplinario de una problemática elegida por Docentes, Directivos y Alumnos a partir de algunos criterios. En este caso el CAMBIO CLIMÁTICO Investigar y producir conocimiento científico sobre la problemática, procurando dar respuesta a unas pocas pero complejas preguntas Compartir los resultados de nuestras indagaciones con pares de otras comunidades empleando TIC´S Difundir a la comunidad los resultados de nuestras indagaciones empleando TIC´s como herramientas didácticas facilitadoras ¿QUÉ HACEMOS?

6. Desarrollo del proyecto 1º ELECCIÓN DEL PROBLEMA Criterios para la elección: Significatividad del problema por sus consecuencias e impactos en vida de distintas comunidades humanas Fácil acceso a abundantes fuentes de información científicamente válida Posibilidad de un abordaje multi e interdisciplinar

7. Desarrollo del proyecto 2º FORMULACIÓN DE AMPLIAS PREGUNTAS GUIA PARA TODAS LAS ÁREAS INVOLUCRADAS ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO? ¿CÓMO SE PRODUCE y CUÁLES SON LOS DISTINTOS IMPACTOS? ¿CÓMO ES POSIBLE REVERTIR SUS EFECTOS GLOBAL y LOCALMENTE?

8. Desarrollo del proyecto 2º FORMULACIÓN DE AMPLIAS PREGUNTAS GUIA PARA TODAS LAS ÁREAS INVOLUCRADAS Las preguntas: No tienen una respuesta exacta Promueven uso de fuentes diversas de información y la búsqueda permanente Son generadoras de nuevos interrogantes

9. Desarrollo del proyecto 3º BÚSQUEDA, INTERCAMBIO, ADQUISICIÓN Asesoría de Instituciones y Profesionales acreditados (UBA: Fac. de Cs.Exactas y Naturales, Lic. En Cs.de la Atmósfera; Ejército Argentino: Comando Antártico; ONG´s) Intercambio con alumnos e instituciones de otros países (Aulas Hermanas 2008) Integración y difusión por medios analógicos y digitales de los distintos temas de investigación

10. Desarrollo del proyecto USO DE TIC´s PARA LA PRODUCCIÓN y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Producción y Edición Digital de Filmes Cortos: Uso de filmadoras y cámaras digitales. Uso de herramientas de diseño, edición y cartografía como: Adobe Premiere, Adobe Photoshop, Paint Net, PowerPoint, Google Earth, etc. Intercambio por medios digitales de información con comunidades y personas de otras comunidades. Creación de un BLOG para la difusión de las distintas producciones de los alumnos para difusión e intercambio con comunidades de todo el mundo.

11. Desarrollo del proyecto USO DE TIC´s PARA LA PRODUCCIÓN y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA http://ffdbcc.blogspot.com/ EL BLOG, POR SUS CARACTERÍSTICAS y LA DISPONIBILIDAD DE HERRAMIENTAS GRATUITAS y DE FÁCIL USO SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA PODEROSA DE TRANSMISION E INTERCAMBIO Uso de herramientas WEB 2.0 como: SCRIBD, CALAMEO, YOU TUBE, GOOGLE GADGETS, ETC.

12. Desarrollo del proyecto USO DE TIC´s PARA LA PRODUCCIÓN y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA http://ffdbcc.blogspot.com/ VISITAS AL BLOG DESDE OTROS PAÍSES Países desde los que fue visitado el BLOG desde su puesta on line en Julio pasado

13. Desarrollo del proyecto 4º DIFUSIÓN y TRANSFERENCIA A LA COMUNIDAD y PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE y CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL IMPACTO LOCAL DEL FENÓMENO DEL CAMBIO CLIMÁTICO Realización de la Semana del Cambio Climático (del 20 al 24 de octubre) en el colegio con la realización de actividades como: Difusión de la información en el Nivel Inicial y Primario de la Institución Mesas redondas de intercambio entre alumnos y expertos Cine debate de filmes documentales y de ficción sobre el tema Exposición permanente de Gráfica

14. ALGUNAS CONCLUSIONES PRELIMINARES Es posible observar: Incremento del compromiso de los alumnos en la producción de conocimiento científico empleando herramientas cuyo uso les resulta familiar y habitual Adquisición creciente de conciencia en docentes y alumnos sobre la necesidad de abordar los problemas humanos desde múltiples perspectivas Alta calidad de producciones en contenido y creatividad. Adquisición de contenidos en forma integrada, evidenciada en el abordaje de los contenidos de las producciones multimedia

15. ¡GRACIAS!