El proyecto presentado por el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe busca extender el aula utilizando TICs, promoviendo un aprendizaje activo y responsable en adolescentes. Se enfatiza la importancia de la colaboración entre estudiantes, docentes y la comunidad, así como la necesidad de adaptar los métodos de enseñanza para fomentar un aprendizaje significativo. La propuesta resalta la flexibilidad de las TICs en la educación, permitiendo un aprendizaje integrado y la construcción de conocimientos más allá del aula tradicional.

1. Colegio Nuestra Señora de Guadalupe Santa Fe - ARGENTINA Lic Patricia Ramírez de Fernández

2. TIC´s para extender el aula : “Hacer más allá de las aulas” Lic Patricia Ramírez de Fernández

3. Accesos por curiosidad PARA EMPEZAR... Adolescentes : OCIO = CONEXIÓN Y NAVEGACIÓN

4. Descubrimientos : Incorporación de recursos novedosos y atrapantes Saberes :  APROPIACIÓN NATURAL

5. Cuasi-expertos en hábitos digitales ADOLESCENTES QUE SE MUESTRAN COMO...

6. Ciudadanos de una virtualidad real y de una realidad digital Habitantes de un futuro que es HOY y que se construye con poca responsabilidad y vertiginosidad

7. PROYECTO ESCOLAR: Activa Productiva Desde el saber intuitivo, explorativo, natural... FOMENTAR la PARTICIPACIÓN Responsable

8. Formalizar y sistematizar conocimientos. OBJETIVOS: Variar – alternar y resignificar ROLES de enseñanza y de aprendizaje.

9. Fomentar el lenguaje FORMAL . Inducir el modelo de comuicación INTERLOCUTIVO , retroalimentante, de construcción de conocimientos .

10. Construir un nuevo concepto de RESPONSABILIDAD . Generar vínculos con toda la comunidad escolar ( institución en red ).

11. Facilitar el acceso y participación enriquecedora de padres (nuevos modos de aula integral ). Colaborar en disposición de materiales . Resignificar espacios de ocio .

12. Concienzar sobre las interrelaciones : participación, colaboración, cooperación, solidaridad, autonomía, equipo. EJES FUNDAMENTALES: Aceptar desafíos . Diseñar redes integradoras (tecnologías, personas, materiales, etc).

13. Demostrar interés en las producciones. “ Creer en la perfectibilidad humana, la capacidad innata de aprender (...) para mejorarnos unos a otros” Metodología de trabajo con enfoque constructivista. Actitud activa, comprometida del/los que aprenden.

14. ETAPAS DEL PROYECTO Definir el alcance de la construcción virtual. Acordar la elección de contenidos/producciones. Tutorizar la construcción adolescente por grupos de tareas. Elaborar el blog integrador.

15. CONCLUSIONES: Aula sin muros : las TIC’s hacen posible la flexibilización de espacios, tiempos, objetivos, saberes, participaciones.

16. Fortalecimiento de compromisos de enseñanza y de aprendizaje: fuera y dentro del aula, las TICS nos “ hacen comunidad de aprendizaje ”

17. Re-dimensión de los destinatarios del saber; la famosa tríada ALUMNO-DOCENTE-CONTENIDO se potencia en... ALUMNOS-DOCENTES- RECURSOS INSTITUCIONALES-PADRES/COMUNIDAD-TICS-AULAS EXTENDIDAS

18. Escuela que se pretende inteligente : se aprende desde lo que se vive, tiene, siente, piensa, debate, construye, registra, comparte. Apertura hacia nuevos modos de construir saber.

19. Las TICs favorecen, más allá del aula, la interrelación de personas en la búsqueda de información y construcción de conocimientos con responsabilidad y ejercicio del juicio crítico.

20. Aula Extendida Con nTIC´s Integración Real en la Sociedad *Valoración de lo LOCAL (Respuesta a lo MICROCOMUNITARIO) * Compartido en y hacia lo GLOBAL (Disposición y apertura a la GRAN COMUNIDAD)

21. Aulas Extendidas con NTIC´s Facilitan la CONTINUA INNOVACIÓN y fortalecen el trabajo en EQUIPO.

22. Aulas Extendidas con NTIC´s b) Promueven y favorecen la construcción del conocimiento individual: estímulos para la superación personal .

23. Aulas Extendidas con NTIC´s c) Favorece el desarrollo de la IDENTIDAD y la SEGURIDAD en la propia CAPACIDAD de PRODUCIR Y PARTICIPAR . Lic. Patricia Ramírez de Fernández Mail: [email_address] Colegio NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE - SANTA FE - ARGENTINA