El documento propone un proyecto interdisciplinario entre Ciencias Sociales, Arte y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para estudiantes de dos escuelas secundarias en Buenos Aires y Montevideo. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de un enfoque interdisciplinario y el uso de las TIC para integrar diferentes áreas de conocimiento, capacitar docentes y que los estudiantes se apropien de las herramientas tecnológicas. Se implementaría en seis

1. Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías Cohorte 4 2007-2008 Taller de Proyectos

2. Nuestra Propuesta Interdisciplinariedad, una experiencia metodológica entre Ciencias Sociales, Arte y las NTIC. Un caso de aplicación “De los años 60´ a los 2000, de la representación al “celuclip”

4. Nosotras María Rosa Fabricant Leticia Lobato

5. Punto de partida… Docentes del siglo XX, aulas del siglo XIX, alumnos del siglo XXI Contenidos = Compartimentos estancos Soledad del docente, desapasionamiento y desaliento // desinterés y aburrimiento de los chicos

6. Hacia dónde vamos… Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje Potenciar un proceso activo de aprendizaje que permita la integración real de diferentes áreas: interdisciplinariedad Conformación de redes colaborativas Capacitar a los docentes en el uso de TIC Lograr que los chicos se apropien de las herramientas tecnológicas

7. Por qué hacerlo… Atenúa la soledad del aula Rompe con los “feudos” de cada disciplina Promueve la comprensión de un mismo concepto desde diferentes “miradas” Contenidos desafiantes + intereses de los alumnos + TIC = “aprendizaje significativo”

8. En quiénes pensamos… Alumnos de 4º año de dos escuelas secundarias privadas, Buenos Aires y Montevideo Equipo directivo, docentes y padres interesados en la inclusión de las TIC

9. Derribando muros de la mano de las TIC… Constructivismo y mindtools subyacentes a toda la propuesta pedagógica Inmigrantes /Naturalizados digitales vs. N-gen /Nativos digitales Internet, Blog, Chat, Aulas gemelas, Paquete office, Movie Maker, Podcast, celulares, entre otros

10. Obstáculos vs. Facilitadores Falta y/o corte de energía eléctrica Problemas de conectividad Interés de la comunidad educativa por la interdisciplinariedad soportada por TIC

11. Cómo lo haremos… y con qué… Seis etapas Calendario escolar Recursos humanos, infraestructura y equipamiento, y materiales aportados por cada escuela Remuneración docente

12. Y… lo logramos….? Evaluación de procesos y de resultados en: uso de TIC, interdisciplinariedad, utilidad de aulas gemelas, aprendizajes logrados Docentes, Referentes TIC, Directivos, Alumnos

13. Nuestra Reflexión “ Educar en el goce significa generar entusiasmo. Generarlo siempre, en todas y cada una de las actividades (…) un proceso educativo sostenido por el entusiasmo significa que todos los que participan en el mismo se sienten vivos, comparten su creatividad, generan respuestas originales, se divierten, juegan, gozan.” Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Pietro Castillo (1999)