El documento explora el concepto de 'comunidad de aprendizaje', destacando su rol en el proceso educativo y la importancia de la cooperación entre docentes y alumnos. Define las comunidades de aprendizaje como entornos donde se construye conocimiento conjuntamente y establece el rol crucial del asesor en línea para facilitar el aprendizaje colaborativo. Además, subraya la necesidad de que los educadores se adapten a nuevas prácticas pedagógicas para lograr un aprendizaje significativo.

1. Equipo N° 1
Integrantes :
Flores Alton Norma Armida
Lorenzana Rizo Rodolfo
Valenzuela Ramos Martha Celina

2. Introducción
Este trabajo nos ha permitido esclarecer el concepto de “comunidad de
aprendizaje” como un solo termino ya que en el quehacer cotidiano del
proceso de enseñanza-aprendizaje tenemos muy en claro cuales son los
roles y funciones de cada uno.
Vemos cada actor de manera aislada y en realidad no es así, en un
instante pasamos de ser el docente a convertirnos en el alumno y esto lo
tratamos de esclarecer en nuestro trabajo.

3. ¿Será posible que la pedagogía actual nos permita tener
ese acercamiento hacia una nueva praxis? ¿Los docentes
que estamos acostumbrados a ver la escuela tradicional
como la mejor manera de “enseñar” nos podemos
actualizar y ser parte de estas comunidades de
aprendizaje? Y más aún… ¿Podemos los docentes ser
parte de una comunidad de aprendizaje virtual?
Esperamos dar respuesta a estas y más dudas a
continuación…

4. ¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?
 Es una comunidad humana organizada que construye y se involucra
en un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma,
en el marco de un esfuerzo cooperativo y solidario basado en un
diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus
fortalezas para superar todas sus debilidades. Torres Rosa María
(2005)
 Son entornos basados en la Web que agrupan personas relacionadas
con una temática específica, que comparten documentos, recursos, y
que persiguen intereses comunes juntos.
Apoyan la reflexión sobre el conocimiento construido y sobre el
proceso utilizado para construirlo por parte de los alumnos.
Salinas Jesús (2003)

5. ¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?
Es interesante y muy ilustrativo también el concepto de la
comunidad de práctica descrito por Etienne Wenger, para
el que “desde el principio de la historia, los seres humanos
han formado comunidades que cumulan su aprendizaje
colectivo en prácticas sociales comunidades de práctica”....
que define el conocimiento como un acto de
participación”.

6. Elementos de una Comunidad de Aprendizaje
 Estrategia pedagógica metodológica en donde se lleva acabo un trabajo cooperativo para
generar un proceso de construcción de conocimientos en el cual los recursos
informáticos actúan como mediadores.
 Estrategias centradas en el alumno y propiciando la interacción
 Participación de Alumnos y Asesor
 Disposición de Red de intercambio de Comunicación Virtual
 Accesibilidad
 Desarrollo de Habilidades Comunicativas.
 Propósitos y Contenidos comunes entre los miembros.
 Sistemas informáticos que medían las interacciones y facilitan la cohesión entre los
miembros.

7. Rol del Asesor en Línea para una Comunidad de
Aprendizaje
El Asesor promueve en el alumno el crecimiento personal y enfatiza la
facilitación del aprendizaje antes que la transmisión de la
información.
El Profesor actúa primero como persona y después como experto en
contenido. (Berge 1995)
De acuerdo a Llorente (2006) el Asesor en línea puede
tener las siguientes funciones:
Pedagógico
Social
Organizativo
Técnico
Orientador

8. Rol Pedagógico
El Asesor aporta información.
Introduce temas de debate y los vincula con la
temática revisada.
Resume las aportaciones de los alumnos en los Foros
y debates en grupo.
Acompaña, revisa y evalúa el progreso de los
estudiantes.

9. Rol Social
 Promueve relaciones humanas, para que el alumno desarrolle un
sentido de cohesión del grupo, para el trabajo colaborativo.
 Facilita la creación de grupos de trabajo
 Anima y estimula la participación.
 Propone actividades para facilitar el conocimiento grupal.
 Promueve la generación de un ambiente agradable

10. Rol Organizacional o Administrativo
 Comunica los periodos, fechas, y plazos de entregas generales de
actividades.
 Informa oportunamente los problemas detectados al nivel de
contenidos, de funcionamiento de la plataforma.
 Asume como mediador ante cualquier información relativa con la
Institución o la Administración y los estudiantes.

11. Rol Técnico
 Conoce la Plataforma y sus herramientas de trabajo.
 Se asegura de que los alumnos conozcan y comprendan el
funcionamiento técnico de la plataforma educativa.
 Ofrece apoyo a las consultas sobre cuestiones tecnológicas.
 Mantiene una comunicación constante con el equipo de Soporte
Tecnológico.
 Incorpora y actualiza los materiales del entorno formativo.

12. Procesos de Aprendizaje que propicia una
Comunidad de Aprendizaje
 El aprendizaje colaborativo implica intercambio entre pares,
interacción entre iguales y capacidad de intercambiar roles (Alumno,
Docente, Facilitador) en diferentes momentos, dependiendo de las
necesidades.
 La colaboración lleva a la sinergia, de manera que aprender
colaborativamente tiene el potencial de un aprendizaje superior al
aprendizaje aislado.
 Implica la posibilidad de ser capaz de confiar en otras personas para
apoyar el propio aprendizaje y proporcionar retroalimentación en un
entorno no competitivo. Kaye (1991)
 El aprendizaje se logra al transitar del aprendizaje al interaprendizaje
a partir de los vínculos y relaciones entre los conocimientos previos y
la nueva información, mediante la co-construcción de aprendizaje
significativo

13. ¿Qué aprendimos?
Las comunidades de aprendizaje son el entorno que nos
permite desarrollar a plenitud nuestros conocimientos,
habilidades y destrezas. El concepto de docente que se
plantea en el plan y programas y que se especifica que
debe ser un guía, orientador y facilitador del aprendizaje
se emplea de manera especifica en los múltiples conceptos
de comunidad de aprendizaje.

14. La respuesta a la pregunta inicial acerca de si los
docentes somos capaces de reorientar el proceso de
enseñanza-aprendizaje hacia las comunidades de
aprendizaje en donde todos aprendemos de todos y
en momentos diferentes asumimos distintos roles es
posible; siempre y cuando por parte del docente exista
compromiso y vocación. Pero también es de suma
valía mencionar que los padres de familia, sobre todo
en la educación básica, son fundamentales para
conseguir el éxito en el proceso educativo.

15. Y así, los nuevos educadores en ningún momento
tratarán de ser meros transmisores del saber, ni
siquiera habrán de conformarse con la mera
relación instructiva, sino que en todo momento
será su ideal el formar hombres nuevos y esto
significa atención a todas las facultades del hombre
(…)”
Francisco Giner de los Ríos

16. Bibliografía
 Fernandez Garcia Nicanor (2006) “Las comunidades de aprendizaje”
 Guita Estela, (2006); El perfil del tutor virtual; CREFAL 2006; México.
 Llorente Cejudo, M.C.(2006); El tutor en E-learning: aspectos a tener
en cuenta; UE nº 20 enero 2006; Universidad de Sevilla; España.
 Perera Rodríguez Victor Hugo y Torres Gordillo Juan Jesús
Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Sevilla.
2005. “Análisis de las condiciones pedagógicas, sociales y cognitivas
en los foros de discusión en línea.
 Salinas, Jesús (2003) Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital.
Universidad de las Islas Baleares.
 Torres, Rosa María (2005) Repesando lo educativo desde el desarrollo local y
desde el aprendizaje, Universidad de las Américas Puebla.