Esta variable da el producto interno bruto (PIB) o el valor de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de una nación en un año determinado. El PIB al tipo de cambio de paridad del poder adquisitivo (PPA) de una nación es la suma de valor de todos los bienes y servicios producidos en el país valuados a los precios que prevalecen en los Estados Unidos. Esta es la medida que la mayoría de los economistas prefieren emplear cuando estudian el bienestar per cápita y cuando comparan las condiciones de vida o el uso de los recursos en varios países. La medida es difícil de calcular, ya que un valor en dólares americanos tiene que ser asignado a todos los bienes y servicios en el país, independientemente de si estos bienes y servicios tienen un equivalente directo en los Estados Unidos (por ejemplo, el valor de un buey de carreta o equipo militar no existente en los Estados Unidos

1. ¿COLOMBIA ESTARÁ AL NIVEL EDUCATIVO MUNDIAL?
PRESENTADO POR: CESAR ALBERTO FORERO RODRÍGUEZ
PRESENTADO A: MARIEN LUCIA PAVA GUERRERO
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
SORACA-BOYACA
11-2
2014

2. ¿COLOMBIA ESTARÁ AL NIVEL EDUCATIVO MUNDIAL?
ESTA VARIABLE DA EL PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) O EL VALOR DE TODOS LOS BIENES
Y SERVICIOS FINALES PRODUCIDOS DENTRO DE UNA NACIÓN EN UN AÑO DETERMINADO.
EL PIB AL TIPO DE CAMBIO DE PARIDAD DEL PODER ADQUISITIVO (PPA) DE UNA NACIÓN ES
LA SUMA DE VALOR DE TODOS LOS BIENES Y SERVICIOS PRODUCIDOS EN EL PAÍS
VALUADOS A LOS PRECIOS QUE PREVALECEN EN LOS ESTADOS UNIDOS. ESTA ES LA
MEDIDA QUE LA MAYORÍA DE LOS ECONOMISTAS PREFIEREN EMPLEAR CUANDO ESTUDIAN
EL BIENESTAR PER CÁPITA Y CUANDO COMPARAN LAS CONDICIONES DE VIDA O EL USO DE
LOS RECURSOS EN VARIOS PAÍSES. LA MEDIDA ES DIFÍCIL DE CALCULAR, YA QUE UN VALOR
EN DÓLARES AMERICANOS TIENE QUE SER ASIGNADO A TODOS LOS BIENES Y SERVICIOS
EN EL PAÍS, INDEPENDIENTEMENTE DE SI ESTOS BIENES Y SERVICIOS TIENEN UN
EQUIVALENTE DIRECTO EN LOS ESTADOS UNIDOS (POR EJEMPLO, EL VALOR DE UN BUEY DE
CARRETA O EQUIPO MILITAR NO EXISTENTE EN LOS ESTADOS UNIDOS). COMO RESULTADO,
ESTIMACIONES PPA PARA ALGUNOS PAÍSES SE BASAN EN UNA CANASTA PEQUEÑA DE
BIENES Y SERVICIOS. ADEMÁS, MUCHOS PAÍSES NO PARTICIPAN FORMALMENTE EN EL
PROYECTO PPA DEL BANCO MUNDIAL QUE CALCULA ESTAS MEDIDAS, POR LO QUE EL
RESULTADO DE LAS ESTIMACIONES DEL PIB DE ESTOS PAÍSES PUEDEN CARECER DE
PRECISIÓN. PARA MUCHOS PAÍSES EN DESARROLLO, LAS ESTIMACIONES DEL PIB
BASADOS EN PPA SON MÚLTIPLES DEL PIB AL TIPO DE CAMBIO OFICIAL (PIB TCO). LA
DIFERENCIA ENTRE LOS VALORES DEL PIB TCO Y LOS VALORES DEL PIB PPA ES MUCHO
MÁS PEQUEÑA PARA LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES RICOS INDUSTRIALIZADOS

3. LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA SE CONFORMA POR LOS NIVELES DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR, EDUCACIÓN BÁSICA, EDUCACIÓN MEDIA Y DE NIVEL SUPERIOR. LA ENTIDAD
ENCARGADA DE LA COORDINACIÓN DE LA MISMA ES EL, MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL QUE DELEGA EN LAS 78 SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN LA GESTIÓN Y
ORGANIZACIÓN SEGÚN LAS REGIONES. LA EDUCACIÓN ESTATAL ES GENERALMENTE MÁS
ECONÓMICA QUE LA EDUCACIÓN PRIVADA. LA EDUCACIÓN ESTÁ REGLAMENTADA POR LA
LEY 115 DE 1994 O LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. LA POLÍTICA PÚBLICA EN EDUCACIÓN SE
DEFINE A TRAVÉS DEL PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN Y LOS PLANES SECTORIALES DE
EDUCACIÓN EN LOS NIVELES NACIONAL, DEPARTAMENTAL, DISTRITAL Y MUNICIPAL.

4. COLOMBIA HA MEJORADO EN LOS INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA, PERO LA
DESIGUALDAD ES UN FACTOR QUE REDUCE EL DESARROLLO. ASÍ LO ESTABLECIÓ EL
INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO (IDH) 2011, PRESENTADO ESTE MIÉRCOLES POR
EL PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD).
PARA ESTE AÑO, COLOMBIA APARECE EN LA CASILLA 87 DE 187 PAÍSES POR DEBAJO DE
BRASIL (84), VENEZUELA (73) Y CUBA (51). LUEGO ESTÁN PAÍSES COMO TURQUÍA (92), EL
SALVADOR (105) Y HAITÍ (158).
ESTA CLASIFICACIÓN SE ESTABLECE A TRAVÉS DEL IDH, UNA MEDIDA PROMEDIO DE
LOGROS DE DESARROLLO HUMANO BÁSICO EN UN PAÍS, QUE EVALÚA ASPECTOS COMO
ESCOLARIZACIÓN, ESPERANZA DE VIDA AL NACER, DESIGUALDAD DE GÉNERO Y POBREZA.
EL IDH DE COLOMBIA PARA 2011 ES DE 0,710 AÚN POR DEBAJO DEL PROMEDIO DE
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (0.731).

5. LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ, MÁS ALLÁ DE LA TRISTE ACTUALIDAD
INFORMATIVA, SIEMPRE HABÍA ESTADO PRESENTE EN MIS TREINTA AÑOS
DE QUEHACER EDUCATIVO. CON MÁS PASIÓN QUE FORMACIÓN, CON EL
RESTO DE MIS COMPAÑEROS EN DISTINTOS CENTROS, INTUÍAMOS
CAMINOS, HACÍAMOS PROPUESTAS DE CELEBRACIONES Y
ELABORÁBAMOS ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA. LA CONFLUENCIA DE
ESTA INQUIETUD CON LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR EN COLOMBIA ME
LLEVÓ A UNA PRIMERA FORMULACIÓN DE UNA POSIBLE TESIS DONDE
PLANTEARA LA INVESTIGACIÓN EN TORNO A LA CREACIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ.

6. EN LA ACTUALIDAD NOSOTROS PODEMOS VER Q LA EDUCACIÓN NO ESTA RINDIENDO A LO
QUE EL GOBIERNO ESTABA ESPERANDO PUES UN EJEMPLO NOTABLE, FUE LAS PASADAS
PRUEBAS PIZA YA QUE QUEDAMOS EN EL PUESTO PENÚLTIMO, PUES LAS ESTADÍSTICAS LO
MUESTRAN, ESTO SERÁ TODO UN RETO PARA EL FUTURO, ADEMÁS EN NUESTRO PAÍS SE
INVIERTE DINERO EN ARMAS O MEJOR EN LA GUERRA Y NO DEBERÍA SER ASÍ PRIMERO SE
INVERTIRÍA EN EDUCACIÓN Y LUEGO EN EL RESTO DE COMPETENCIAS EN EL PAÍS PORQUE
UNA NACIÓN PARA SER BIEN GOBERNADA DEBE TENER GENTE CON ALTO RANGO DE
EDUCACIÓN Y ASÍ NO SO PROGRESA EL INDIVIDUO SINO TODA UNA NACIÓN.

7. CONCLUSIÓNES
PUES EN POCAS PALABRAS NUESTRA EDUCACIÓN ESTA MUY BAJA DICHO QUE, NO
ESTAMOS AL NIVEL EDUCATIVO MUNDIAL YA QUE FUIMOS UN HORROR EN LAS
PASADAS PRUEBAS PIZAS 2014 CASI QUEDAMOS DE ULTIMAS ESTO DA
VERGÜENZA. PUESTO EN QUE MUCHOS DE LOS CASOS ES DESCUIDO DE NOSOTROS
COMO ESTUDIANTES PUESTO QUE AL MOMENTO DE REDACTAR NOS EQUIVOCAMOS
O MEJOR NO LE PONEMOS INTERÉS A LO QUE QUEREMOS HACER REALMENTE
COMO SI LO HACEN LOS PAÍSES DESARROLLADOS EN EDUCACIÓN TIENE SU META
CLARA.

8. INFOGRAFIAS
1:
HTTP://WWW.INDEXMUNDI.COM/ES/COLOMBIA/PRODUCTO_INTERNO_BRUTO_(PIB).
HTML
2: HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/EDUCACI%C3%B3N_EN_COLOMBIA
3:
HTTP://WWW.ELPAIS.COM.CO/ELPAIS/COLOMBIA/NOTICIAS/COLOMBIA-CON-MEJOR-
CALIDAD-VIDA-PERO-DESIGUALDAD