El documento describe los tipos y características de los videos educativos, incluyendo videos documentales, narrativos, motivadores, lecciones monoconceptuales y temáticas. Explica que los videos educativos deben ser cortos, de fácil comprensión y buena calidad. También destaca la importancia de diseñar estrategias didácticas para garantizar la comprensión de los estudiantes.

1. COMO
ELABORAR
VIDEOS
EDUCATIVOS

2. LOS VIDEOS
EDUCATIVOS SON
UN MATERIAL
AUDIOVISUAL CON
CIERTO GRADO DE
UTILIDAD EN LOS
PROCESO DE
ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE.

3. Su empleo puede ser
enfocado desde
distintos contextos:
como complemento
curricular, aprendizaje
autónomo,
capacitación laboral,
educación a distancia y
de divulgación en
general.

4. LOS VIDEOS SE
CLASIFICAN EN:
 VIDEO DOCUMENTAL
 VIDEO NARRATIVO
 VIDEO MOTIVADOR
 LECCIÓN MONOCONSEPTUAL
 LECCIÓN TEMÁTICA

5. Video Documental
muestra de manera
ordenada
información sobre
un tema concreto

6. Video narrativo
Tienen una trama
narrativa a través de la
cual se va presentando la
información relevante
para los estudiantes (por
ejemplo, un video que
narra la vida de un
personaje histórico).

7. Video motivador
pretende ante todo impactar,
motivar, interesar a los
espectadores, aunque para ello
tengan que sacrificar la
presentación sistemática de los
contenidos y un cierto grado
de rigor científico
Muchas veces tienen una
estructura narrativa.

8. Lección monoconceptual
Es un video de muy corta
duración que se centran en
presentar un concepto
determinado por ejemplo:
un video sobre el concepto
de la cadena alimenticia, o la
simulación del vuelo de un
pájaro.

9. Lección temática
Es el clásico video
didáctico que va
presentando de manera
sistemática y con una
profundidad adecuada y
gradual a los destinatarios
de los distintos apartados
de un tema concreto, por
ejemplo:
un video sobre las
influencias del arte
precolombino.

10. El vídeo como recurso didáctico presenta una
serie de características, tales
como su bajo costo y su facilidad de manejo,
que le permiten estar presente en
distintos momentos del proceso educativo
como Medio de Observación, como Medio de
Expresión, como Medio de Autoaprendizaje y
como Medio de Ayuda a la Enseñanza.

11. Medio de observación.
El vídeo no hace uso de su
potencial expresivo, pues
la cámara se limita a
registrar
las situaciones que ante
ella y, con independencia
total, se están
desarrollando.

12. Medio de expresión
Frente a la pasividad que
contagia la contemplación de
un programa oponemos la
acción, mediante la
confección de programas por
la audiencia. Esta acción afecta
a
las dos partes implicadas en el
proceso educativo:
Alumnos y profesores

13. Medio de autoaprendizaje
El vídeo es un medio didáctico
que por sus posibilidades
expresivas puede alcanzar
un alto grado de expresividad,
lo que hace de él una
herramienta autónoma de
aprendizaje con la que el
alumno puede dominar un
determinado contenido.

14. Elaboración de estrategias didácticas para el empleo
del vídeo como medio educativo
Para la mayoría de los autores consultados, un vídeo
no enseña por el simple hecho de ser visto por los
alumnos. Como dice F. Martínez solo les transmite
información.

15. LA ÚNICA FORMA DE
ASEGURARNOS QUE LOS ALUMNOS
COMPRENDEN Y RETIENEN EL
CONTENIDO QUE LES TRANSMITE
EL VÍDEO ES DISEÑAR UNA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE, A
TRAVÉS DE NUESTRO TRABAJO
COMO PROFESORES, NOS
GARANTICE ESTO.

16. La estrategia didáctica permite
que la utilización del medio
no se quede en el simple
hecho de contemplar un
mensaje audiovisual más o
menos educativo o más o
menos entretenido, sino que
se convierta en una clase con
unos claros objetivos de
aprendizaje que sean logrados
correctamente.

17. NO OBSTANTE, EL EMPLEO DEL VÍDEO EN LA
ENSEÑANZA ESTÁ CONDICIONADO POR LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
1. EL ESTILO O FORMA DE APRENDIZAJE.
2. LA CAPACIDAD QUE LOS ALUMNOS OTORGAN
AL VÍDEO PARA TRANSMITIR CIERTOS
CONTENIDOS.
3. EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

18. La características que debe
llevar un video educativo son:
 Primero deben de ser de
corta duración.
 Deben de ser de fácil
entendimiento de acuerdo
al grado escolar.
 Deben tener buena calidad
tanto de audio como de
video.

19. PREPARACION DEL TEMA
• 1.- Seleccionar el tema.
• 2.- Prepara y organiza las ideas que explicarás
en el video.
• 3.- Practicar antes de grabar.

20. Producción y publicación
de videos
Para producir tus videos
necesitas determinar dos
elementos importantes:
los recursos tecnológicos
que vas a utilizar para
grabar y editar video.

21. GABACIÓN DE AUDIO
Uno de los errores más comunes en la producción audiovisual es relegar el audio a
un segundo plano. El audio es tan importante como el video. Es por ello que te
recomiendo tomar estos elementos en consideración:
Realiza la grabación en un lugar aislado de ruidos externos.
Realiza una prueba de audio antes de grabar el video final.
Mantén una distancia adecuada entre tu boca y el micrófono.
Usa audífonos para revisar el audio.
Al momento de grabar, procura articular bien la pronunciación de las palabras.

22. EDICIÓN DE VIDEO
Es posible que necesites editar un
poco el video, puedes usar cualquier
editor de video para esta tarea,
Movie Maker para Windows o
iMovie para Mac.
Si tienes un poco de más experiencia
puedes utilizar una herramienta
profesional como Sony Vegas,
Adobe Premiere, Final Cut o bien
algún editor en línea como el editor
de video de Youtube.