La planeación docente incluye la asignatura, el mes, el grado al que corresponde, el bloque temático, los aprendizajes esperados, las prácticas del lenguaje, los temas de reflexión, las competencias, la secuencia didáctica, los recursos de aprendizaje y la evaluación. El documento también analiza otra planeación que carece de una estructura ordenada de acuerdo a los planes y programas, lo que dificulta la ejecución correcta de las actividades y la participación de los estudiantes.

1. PLANEACIONES
Octavo semestre Docente en servicio
 Asignatura
 Mes
 Grado al que corresponde
 Bloque/ámbito/tipode texto
 Aprendizajesesperados
 Practica social del lenguaje
 Temasde reflexión
 Competencias
 Secuencia:
Diagnostico/Desarrollo/Socialización
 Recursosde Aprendizaje
 Evaluaciónde Evidencia
 Asignatura
 Tema
 Actividades:conceptode necesidades
básicas,requerimientodel librode
texto
 Evaluación
Se toma encuenta laasignaturaadecuadaal
horarioy el mesque corresponde asícomo el
bloque ámbitoytipode textocorrespondiente
para desarrollarunajornadasignificanteyde
muchoprovecho.
La planeaciónanalizadallevaunaestructura
formal y ordenadade acuerdoa losplanesy
programasya que es como se tiene que
elaborarunaplaneaciónparatrabajar las
jornadasadecuadamente.
Con respectoala planeaciónde laprofesora
hace faltaunaestructura de acuerdoa los
planesyprogramas,estohace que la
ejecuciónde laplaneaciónnosonfuncionales
ya que no hayun ordeny no se trabajan las
actividadescorrectamente,estoasuvezla
docente nole permite tenerunaprendizaje o
participaciónenel alumnadoengeneral.