Plan de Mejora

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Actualizar el Plan de Acción Tutorial a través de la CCP y Equipos de Nivel , tratando de precisar cuál es
el grado y modo de implicación de los profesores y cuales los aspectos que de forma específica y
prioritaria atenderá el tutor
Septiembre
2 Adquirir una visión global sobre la programación, objetivos y aspectos metodológicos de las distintas
áreas
Septiembre
3 Determinar por parte del tutor a qué niños hay que realizarles las correspondientes adaptaciones
curriculares, con ayuda de la Orientadora de Centro
Septiembre
4 Determinar por parte del Equipo docente los alumnos que precisan diversificación curricular, elaboración
de Informes final de etapa
Septiembre
5 Preparar, coordinar y moderar las sesiones de evaluación, procurando que su desarrollo se ajuste a los
principios de evaluación continua, formativa y orientadora que se propugna para todas las fases del
proceso evaluador
Diciembre Marzo Junio
6 Programar reuniones a lo largo del curso con los padres y demás profesores que inciden en el grupo para
informar de las programaciones, evaluación y rendimiento escolar, así como del cumplimiento de los
objetivos
Durante todo el curso

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Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de nivel y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Designar y nombrar a los coordinadores de nivel Septiembre
2 Establecer calendario de reuniones de la CCP, Equipos de Nivel, Equipos de Orientación, Sesiones de
Evaluación, Claustro y Consejo escolar, con el fin de tenerlo en cuenta en la PGA, y el DOC, y establecer
cronograma de actuación.
Septiembre
3 Reuniones semanales con los equipos de nivel, con el fin de organizar el trabajo de forma coordinada,
secuenciar programaciones, establecer actividades y tomas de decisiones conjuntas
Durante todo el curso,
reuniones semanales
4 Reuniones quincenales de la CCP, con el fin de organizar el trabajo de forma coordinada y tomar
decisiones que favorezcan la organización del Centro
Durante todo el curso,
reuniones quincenales
5 Realización de Sesiones de Evaluación y tomar decisiones conjuntas con respecto al alumnado que
presenta dificultades (apoyo educativo, refuerzo,…)
Durante todo el curso, una al
trimestre
6 Coordinar las medidas de atención a la diversidad, y realizar seguimiento de las mismas (CCP, Equipo de
Nivel, Equipo de Orientación, Sesiones de Evaluación,…)
Durante todo el curso, las
reuniones serán semanales o
quincenales

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Establecer reuniones de los Equipos Docentes, CCP, con el fin de establecer en la primera reunión las
mejoras que se deben realizar al Plan de Mejora
Septiembre, establecer
calendario reuniones
2 Crear una cultura de evaluación en el Centro Escolar, dando a conocer el Plan Mejora a toda la
Comunidad, a través de reuniones con la Comunidad Educativa
Septiembre
3 Seguimiento del Plan Mejora a través de los Equipo de Nivel , CCP, Sesiones de Evaluación y Claustro Durante todo el curso escolar
4 En la Sesión de Evaluación cada tutor levantará Acta de la Evaluación al finalizar el trimestre, que recoja
las calificaciones del alumnado , las dificultades encontradas y las propuestas que el Equipo establece con
el fin de dar respuesta a esas dificultades
Trimestral
5 Valoración de los resultados de la evaluación comparándolos con los resultados obtenidos en la
evaluación anterior, estableciendo mejoras en el Plan con el fin de llevarlas a término durante el trimestre
Trimestral
6 Modificar programaciones, Plan mejora e iniciar medidas educativas al alumnado que presente dificultad.
Elaboración de Informe de Evaluación.
Trimestral

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Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Elaborar un Plan de comunicación, hacer partícipe del mismo a toda la Comunidad Educativa y nombrar
coordinador
Septiembre
2 Utilizar todos los canales de comunicación disponibles en función de lo que se pretende comunicar y la
entidad con la que se requiera
Durante todo el año
3 Actualización y mejora de la página web, blogs, nube, tablones de anuncio Durante todo el año
4 Realización de manuales, murales y uso de herramientas del Plan de Comunicación Durante todo el año
5 Reunión mensual de la Comisión para resolver problemas durante el desarrollo del Plan Mensual a través de la CCP
6 Encuesta de valoración del Plan de Comunicación a profesores, alumnos y familias y valoración de los
resultados, obtención de mejoras y modificación del Plan para el siguiente curso escolar
Junio
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso de enseñanza - aprendizaje: Potenciar el uso de la Biblioteca como herramienta para desarrollar el gusto y el disfrute
con el aprendizaje de la lectura
Nº Acción Temporalización
1 Nombrar a un coordinador/a Septiembre
2 Dar a conocer las normas y el plan de biblioteca, y hacerlos públicos Septiembre
3 Actualizar servicios de préstamos y poner en marcha el servicio estableciendo un horario Durante todo el año
4 Establecer horario para todos los grupos y niveles, la asistencia es obligatoria Septiembre. Durante todo el año
5 Potenciar la realización de actividades lúdicasen la biblioteca: dramatizaciones, teatro, elección de
mascotas, elaboración del libro viajero….
Durante todo el año
6 Reponer libros deteriorados por el uso Junio
Ámbito proceso de enseñanza aprendizaje: Potenciar la comprensión y resolución de problemas matemáticos
Nº Acción Temporalización
1 Los maestros orientaran a los alumnos de tal manera que en todo momento sepan lo que van a hacer y
para qué
Durante todo el año
2 Se trabajará en el aula semanalmente cuatro sesiones de 30 minutos Durante todo el año, horario de
lunes a jueves de 9 – 9:30
3 Las sesiones se planificarán siguiendo una secuencia adecuada, en las reuniones de Equipo de Nivel Semanal
4 Se pedirá a las familias apoyo al plan Durante todo el año
5 Se potenciará la autoevaluación de la actividad por parte del alumnado Durante todo el año
6 De forma trimestral se realizaran evaluaciones sobre la evolución del alumnado, detectando problemas y
estableciendo mejoras
Trimestral

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.