Este curso de mes y medio de duración enseña a 20 docentes de secundaria sobre planeación de clases, técnicas, estrategias y evaluación del aprendizaje de manera teórico-práctica. El objetivo es proporcionar herramientas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje captando la atención de los estudiantes y conociendo sus estilos de aprendizaje. Al finalizar, los docentes podrán integrar estas estrategias a su labor diaria.

2. El proceso enseñanza-aprendizaje, es algo que se da de por vida, ya
sea dentro o fuera del aula, esta constante nos rodea y va formando
al ser humano, de aquí surge la importancia de el tema,
>>> Mi clase a la luz de la didáctica<<<.
En este curso se contiene puntos tales como: planeación de mi clase,
técnicas, estrategias, evaluación del aprendizaje.
Cada una de estas temáticas abarcadas en diferentes sesiones,
Serán teórico/ practicas; con el propósito de que los docentes
conozcan y practiquen las premisas señaladas en el contexto de su
clase.

3. El fin de este curso es proporcionar al docente, específicamente en
clase y todo lo que esto implica, desde captar la atención del grupo
hasta conocer el canal de percepción, de tal modo que esto con lleve
hacia una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este curso se realizara de manera teórico/practica y quisiera denotar
que de manera vivencial, ya que en cada una de las temáticas, el
docente realizara diferentes técnicas, actividades y estrategias con el
propósito que posteriormente aplicara.

4. El número de participantes es de 20 docentes de nivel
secundaria; teniendo como duración de este curso mes y medio
que consta de 6 días/ 20 horas, en donde la primera sesión y la
sexta serán de 4 horas.
El programa se llevar acabo en la escuela Dr. Jaime Torres Bodet #
26 ubicada en av. Valle de Bravo esq. Con av. México, S/N, en ciudad
Netzahualcóyotl.

5.  Al finalizar el curso, los participantes serán
capaces de integrar a su labor de clase,
estrategias las cuales tienen como fin enriquecer
el proceso enseñanza-aprendizaje.

6. Al término del curso, el participante:
 Identificara y explicara, conceptos como: estrategias,
técnicas, planeación y evaluación.
 Participara en diferentes técnicas para apertura de sesiones o
cursos y en estrategias no verbales.
 Aplicara en su clase las diferentes estrategias y técnicas de
aprendizaje.

7.  Identificara la importancia de la didáctica en clase.
 Elaborará estrategias para diseñar y / o plasmar su plan de
vida.
 Elaborará instrumentos para evaluación del aprendizaje.
 Evaluara el aprendizaje obtenido durante el curso.

8. Planeación de mi clase:
 Planeación de mi clase.
 Planeación del trabajo en aula.
 Referentes del trabajo en aula.
 Corrientes que se pueden detectar en la planificación de
las actividades educativas.
 Rasgos de la planeación educativa.
 Aspectos que mejoran los procesos de aprendizaje.
 Recursos que pueden ser empleados en la resolución
aplicada de los distintos aprendizajes.

9. Técnicas.
 Técnicas de integración y apertura de sesiones o cursos.
 Técnicas para equilibrar los hemisferios del cerebro.
 Técnicas para aprender mejor.
Estrategias.
 Estrategias no verbales para la enseñanza.
 Estrategias para diseñar mi plan de vida.
Evaluación del aprendizaje.
 Exámenes orales.
 Exámenes escritos.
 Lista de cotejo.
 Portafolio.
 Técnica de la pregunta.

10.  Antunes Celso, Juegos para estimular las inteligencias
múltiples, ediciones NARCEA, Madrid, 2006, pág. 146.
 Ventosa j. Víctor, Métodos activos y técnicas de participación
para educadores y formadores, colección animaciones de
grupos. Volumen 19, editorial CCS, Madrid, 2004, pág. 127.
 Grinder Michael, Estrategias no verbales para la enseñanza.
Editorial PAX, México, 2004, pág. 297.
 Fregoso iglesias E. margarita, material elaborado para el curso
de técnicas de educación extraescolar periodo 2008.