Este documento presenta un bloque de trabajo sobre el editor de textos y la expresión de ideas para estudiantes de primer grado. El bloque explica las competencias a desarrollar como expresar ideas de manera coherente y creativa usando tecnologías de información, y proponer soluciones en equipo. También incluye una evaluación diagnóstica sobre el uso básico del editor de textos y concluye con un pasaje sobre la importancia de la humildad y apertura para seguir aprendiendo.

1. ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO.8
“CARLOS CASTILLO PERAZA”
INFORMATICA 1
MTRA.MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA
VELAZQUEZ
BLOQUE 2
Andrea Irais Narváez Martínez
GRADO: 1 GRUPO: 1

2. Bloque 2 El editor de textos y la expresión
de mis ideas
Tiempo asignado: 24 sesiones
Campo disciplinar: Comunicación
Criterio: Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de
texto, con un lenguaje respetuoso y formal según la academia mexicana de la
lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo
colaborativo y emitiendo opiniones críticas del tema elegido.
Competencias disciplinares:
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas,
políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global
independiente.
Atributos de las competencias genéricas
 Enfrena las dificultades que se le presentan y es consistente de sus
valores, fortalezas y debilidades.

3.  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Problemática a trabajar.
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento
desde postulados diferentes a los del pasado. Esto representa el siguiente
reto para los docentes: lograr que los alumnos mejoren.
Evaluación diagnostica
De las siguientes afirmaciones con respecto al editor de textos, subraya la
respuesta correcta
1. ¿Qué botón se usa para alinear un párrafo tanto con el margen izquierdo como el
derecho?
a) b) c) d)
2. ¿Para eliminar texto debes seleccionarlo y luego imprimir la tecla
a) control
b) supr
c) alt
d) bloq mayus
3. ¿Qué tipo de salto debes insertar si deseas forzar el texto para que empiece en la
siguiente página?
a) salto de sección continúo
b) salto de página
c) salto de columna
d) salto de ajuste automático de texto
4. Es una ventaja de usar editores de textos
a) corrección fácil
b) uso de encriptaciones
c) uso de formulas
d) uso de diapositivas
5. ¿Qué proceso utilizas para colocar una copia del texto seleccionado en otra parte?
a) hacer clic en cortar y luego pegar
b) seleccionar el texto, hacer clic en cortar, colocar el cursor en el punto destino y
hacer clic en pegar

4. c) seleccionar el texto, hacer clic en copiar, colocar el cursor en el punto destino y
hacer clic en pegar
d) hacer clic en copiar y luego pegar
6. ¿Que representa el símbolo cuando este se exhibe en la ventana del documento?
a) texto que se ha pegado
b) un espacio
c) el final de un párrafo
d) un tope de tabulación
Por cada cosa que no sabemos, ignoramos infinidades. Y cuantas más cosas nos interesan,
más desconocimiento más acompaña
Ante la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos, no hay actitud más estimulante y constructiva
que la humildad. El conocimiento acumulado entre todos los humanos es tan extenso, profundo y
potente que si cada uno pudiera pesar en una báscula lo que sabe y lo comparase con lo que
desconoce, el resultado sería que todos, si n excepción, somos unos pobres ignorantes.
La humildad es la levadura que hace crecer el conocimiento. En cualquier materia, los “sabelotodo”
que se cierran ante cualquier aportación ajena y desprecian cuanto no previene de sus propios
criterios, lo único que consiguen es blindar su cerebro al aire fresco del exterior: han entrado en un
proceso de oxidación y herrumbre de sus neuronas.
Sin la menor duda, el mayor cambio al que estamos asistiendo y que configura en s ilencio un
mundo completamente nuevo, es la democratización dl conocimiento, un bien supremo que a lo
largo de la historia siempre estuvo limitado a ciertas élites. Jamás en la historia de la humanidad
había tanta gente formándose en universidades y escuelas. La enciclopedia quedo sustituida por
unas diminutas teclas conectadas a Google y a Yahoo!, que ya podemos llevar en el bolsillo. El
nivel del conocimiento medio no para de elevarse en cada una de las ramas del saber. Desde un
punto de vista de elección de saber, sufrimos un exceso de información.
Estamos viviendo la época más fascinante de extensión del saber. Para los que quieren participar
activamente en la carrera del desarrollo, jamás han tenido enfrente tanta pista.
Por eso es tan decisivo estar abiertos y absorbentes. Inteligente es aquel que cada vez que desea
aprender, toma una intensa conciencia de su ignorancia.
Joaquín, Lorente, es gratis, planeta, Barcelona, 2009