Twitter puede usarse con fines académicos de varias maneras, incluyendo: permitir encuentros virtuales entre estudiantes y profesionales para preguntas e información al instante; usar tweets para que los profesores hagan preguntas y los estudiantes respondan, similar a levantar la mano en clase; y servir como un foro para discusiones fuera de clase entre estudiantes, profesores y otros profesionales sobre temas de la materia.

1.  SAAVEDRA CALVA EYMY MARLENE.
 MARISSA RODRIGUEZ
 NICOLAS RUEDA

3. Twitter es una herramienta sencilla de
utilizar, solo sigue los pasos indicados
Registro.
Registrarse en el
sitio http://twitter.com/ haciendo clic en el botón
“Regístrate” . Esto genera una cuenta con el nombre de
usuario: http://www.twitter.com/nombredeusuario (por
ejemplo :http://www.twitter.com/eduteka/).
Ingresar.
Realizado el registro, se procede a “Iniciar Sesión” en la
cuenta

4. Escribir
Una vez se inicia sesión, se puede empezar ya a escribir mensajes con texto y enlaces que
en total, incluyendo espacios y puntuación, no supere 140 caracteres.
Seguir.
Se recomienda buscar usuarios de Twitter de interés, para agregarlos a los que se siguen .
Para ello, se puede utilizar el buscador que localiza tanto usuarios puntuales (amigos y
conocidos) como temas generales de interés
Re publicar
(“retwittear”). Cuando se recibe un “trino”
interesante de uno de los usuarios a los cuales se está
siguiendo y que puede interesarle a los seguidores propios,
este puede compartirse pulsando “Retwittear” Esto
formatea así el mensaje: “RT @usuarioOriginal Mensaje.”.
Conversar.
Responder de manera privada a un usuario del cual se ha
recibido un mensaje. Para ello, utilizar arroba (@) seguido
del nombre del usuario (por ejemplo: “@eduteka
agradezco información sobre usos de redes sociales en
educación”.

5. Etiquetar.
Conviene anteceder las palabras que se utilizan como etiquetas con el símbolo #
(hashtag) para agrupar fácilmente los mensajes . Así los usuarios puedan buscar
mensajes sobre un tema particular sin importar qué usuario lo publicó (por
ejemplo: #japon #tsunami).
Seguidores.
Lista de usuarios de Twitter a los cuales llegan los mensajes generados (8). Al
contrario de Facebook, un usuario de Twitter puede hacerse seguidor de otro
usuario sin necesidad de la aprobación de este.
Buscar.
El buscador de Twitter permite encontrar usuarios, temas candentes, hashtags (#)

6. Favoritos.
Permite marcar “tweets” como favoritos, lo que genera una lista con los mensajes que se
desea conservar.
Listas.
Las listas de Twitter son una opción para organizar a los usuarios que se siguen por grupos
(amigos, trabajo, noticias...) o por temáticas (ciencia, cultura, deporte, música...). También
es posible seguir listas de otros usuarios.
Temas del momento.
Temas a nivel global con mayor número de referencias (#hashtags)
Personalizar y configurar.
Opciones para personalizar la cuenta de Twitter (cuenta, contraseña, móvil, notificaciones,
diseño y conexiones)

7. USO DEL TWETTIR EN ACTIVIDADES
ACADEMICAS
AMBITO FORMATIVO
1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los
estudiantes y respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog.
2. Anuncios. En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet para hacer algún anuncio.
3. Notificaciones sobre tareas terminadas. Los alumnos pueden avisar a los profesores cuando han
terminado de hacer sus trabajos.
4. Seguimiento de palabras o hashtags. Seguir palabras, temas o hashtags tendencia es una gran ventana
para saber qué se está hablando sobre un tema específico.
5. Tomar apuntes. Twitter puede ser una buena libreta de apuntes si se usan hashtags dedicados para los
temas y las clases
6. Compartir una historia. Los estudiantes pueden compartir o incluso inventar una historia. El primer
estudiante escribe una oración, y los demás continúan. Lo importante, otra vez, es usar un hashtag que
permita ordenar las cosas.

8. 7. Mapas. Puedes combinar Twitter con la geolocalización para saber dónde las personas están
comentando un tema. Es especialmente bueno para estudiantes de sociología o marketing.
8. Información para padres. Los educadores pueden crear un feed de Twitter para informar a los padres
sobre qué están haciendo y qué temas están comentando
9. Enseñanza de geografía. Se puede pedir a usuarios de Twitter de distintos lugares que digan dónde se
encuentran. Los estudiantes indicarán a cuanta distancia se encuentra o alguna otra información sobre
el lugar.
10. Encuestas. Se puede hacer un sondeo donde se incluya tanto a los estudiantes como a otros usuarios
que quieran participar. Con un poco de creatividad, esta actividad puede llegar a ser bastante divertida
e informativa.
11. Palabra del día. Puede ser palabra, libro, película, persona o cualquier otra cosa del día. Los estudiantes
buscan en Twitter qué se está diciendo sobre eso y pueden encontrar información valiosa.
12. Noticias. Twitter también es una buena fuente de noticias. Los alumnos pueden hacer seguimiento de
noticias para luego comentarlas en clase o en la red social.

9. AMBITO INFORMATIVO
1. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar
que los alumnos respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase.
Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las respuestas a través de los hashtags
dedicados especialmente a la clase.
2. Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos como profesores -
e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase.
3. TwitLit. El límite de 140 caracteres es definitivamente un reto para los estudiantes. Puede ser
un estimulante creativo para alguien que busque escribir poesía, historias cortas o alguna
otra pieza literaria.
4. Seguir conferencias. Desde Twitter, los alumnos pueden seguir conferencias donde
destacados profesionales expongan sus ideas. Incluso podrían acceder a la transmisión de
video en vivo de la misma.

10. 5. Comunicarse con profesionales. Los estudiantes pueden no solo seguir a
profesionales, sino que también pueden responderles e incluso entablar un
discusión abierta donde podrían participar más personas.
6. Club de lectura. Los estudiantes pueden leer un libro y comentarlo en Twitter. Esto
podría complementarse con participación de otros usuarios y ¿por qué no?
incluso con el autor del libro. Eso sí, no olvides un hashtag.
7. Seguimiento de políticos. Es una buena manera de mostrar a los estudiantes las
vidas y opiniones de los políticos. Luego pueden comentar estas opiniones en
clase o en Twitter.
8. Críticas. Tanto a jóvenes como a adultos les gusta leer críticas de libros, películas,
etc. Intentar hacer esto con el límite de 140 caracteres es un gran reto tanto para
estudiantes como para educadores.

11. USO DEL INTERNET
TWITTER CON FINES
ACADEMICOS
 Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtualesque
involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales.
Luego pueden hacer comentarios en un blog.
 Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas
en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en
línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden
revisar todas las respuestas a través de los hashtags dedicados
especialmente a la clase.
 Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos
como profesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre
temas relacionados a la clase.
 Anuncios. En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet
para hacer algún anuncio.
 Tomar apuntes. Twitter puede ser una buena libreta de apuntes si se usan
hashtags dedicados para los temas y las clases.