Este documento describe cómo usar Twitter en la enseñanza del español como lengua extranjera. Explica qué es Twitter, cómo crear una cuenta, y da ejemplos de cómo los profesores y estudiantes pueden usar hashtags y conversaciones para compartir recursos, hacer actividades colaborativas y ampliar su aprendizaje fuera del aula.

1. El uso de
Twitter en ELE
 Manuel Rastrero
@mararu

2. En este seminario vamos a …
 Ver qué es una red social.
 Definir la red social Twitter.
 Ver cómo crear una cuenta en Twitter.
 Explicar por qué utilizar Twitter en educación.
 Mostrar diferentes ejemplos de uso de Twitter con los
alumnos.
 Conocer experiencias y comentarios de profesores y
alumnos sobre el uso de esta herramienta.

3. Las redes sociales son estructuras
sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por
uno o varios tipos de relaciones, intereses
comunes o que comparten conocimientos
(Wikipedia)

5. Actividad (5 min.) Describe en
grupo tu red social y por qué
(para qué) la usas

6. Ejemplos de redes

7. ¿Qué es Twitter?
 Es una red social de microblogging (enviar y publicar
mensajes breves de máximo 140 caracteres)
 Responder a la pregunta « ¿Qué estás haciendo? »

9. Así pues con Twitter …
 Puedes compartir y recibir información de manera
instantánea.
 Puedes informarte (o infomar) de las últimas noticias,
de algún evento, etc.
 Puedes obtener respuestas a tus preguntas.

10. Crear una cuenta en Twitter
Ir a la página de internet
www.twitter.com y
presionar el botón
« Regístrate en
Twitter » para crear una
nueva cuenta.

11. Completar los datos que se
piden y presionar en
« Crear mi cuenta ».
¡¡¡ Y YA ESTÁ, YA TIENES TU
CUENTA TWITTER!!!

12. Edita tu perfil
Pon una foto o un avatar
si quieres.

13. Cambia si lo
deseas la
configuración
de tu cuenta
¿Quieres
proteger tus
tweets?

14. Vocabulario Básico de Twitter

15. Personas de Personas que
las que leo lo leen lo que
que escriben escribo

16. Retwittear
Comparto con mis seguidores lo
que otras personas han escrito

17. Tweet
Avatar
DM
 Enviar un mensaje privado
a alguien. Solo esa persona
podrá leerlo.

18. Hashtag #
Etiqueto un tweet
para encontrarlo
fácilmente
(#apoyoaGarzón,
#Andalucía25M,
#twitterele…)
Hashtag de un curso.
Los tweets de un
hashtag tienen fecha de
caducidad pero con
aplicaciones como
Tweetdoc se pueden
conservar los tweets de
un hashtag.

19. Ejemplo de Hashtag de un curso
Nombre del Tweets de los
hashtag del alumnos del
curso. curso.

20. Responder
 Respondo al tweet
de una persona o le
escribo un tweet que
no es privado.
 Para escribir a
alguien siempre
empiezo por @ +
nombre de usuario.
Menciones
 Mi nombre de usuario
aparece en un tweet.

21. Listas
Organizo a
las personas
en diversos
temas.

22. Ya tengo Twitter y ahora qué hago
con él
1. Seguir a personas, asociaciones, instituciones, etc.
que te interesen.
2. Crear una red de contactos (personal y/o profesional).
3. Compartir información.

23. Twitter en la educación
 Adaptarse a las nuevas competencias digitales de
nuestros estudiantes (y de la sociedad).
 Expandir el aula. Aprendizaje informal.
 Una relación más directa y constante con los
alumnos.
 Fomentar la autonomía. Hacerles partícipes de su
aprendizaje.
 Ventana abierta a las enormes posibilidades que
ofrece internet para el aprendizaje de idiomas.

24. Roles profesor – alumno en Twitter
 Rol del profesor  Rol del alumno
1. Es el monitor, el guía. 1. Es el actor principal.
2. Tiene “cierto” dominio de la 2. Debe apropiarse de la
herramienta. herramienta.
3. Fuente de ideas (enlaces a 3. Participa activamente.
noticias, a eventos…). Aporta, comparte
información.
4. Fuente de actividades
(enlaces a ejercicios de 4. Reacciona ante los tweets
gramática, léxico…). de sus compañeros o de
su profesor.

25. Twitter en ELE: consideraciones previas
 Lo novedoso no es siempre lo mejor.
 Uso casi nulo de Twitter por parte de los alumnos
antes.
 El profesor ha de ser paciente y no desmoralizarse.
 Incentivar el uso con actividades / propuestas
atractivas para los alumnos.
 Si no se pone nota, la motivación escasea.
 Twitter como aprendizaje informal. No debe haber
corrección impulsiva del profesor (puede desmotivar a
los alumnos).
 Arriesguémonos.

26. Twitter en ELE: Primeros pasos
1. Explicarles qué es Twitter a los alumnos. Se pueden
utilizar vídeos de internet para practicar la
comprensión oral.
2. Los alumnos se crean una cuenta en español.
3. Se trabaja el vocabulario de Twitter.
4. El profesor crea un hashtag para el curso.

27. Ejemplo de hashtag de un curso

28. 5. Los alumnos empiezan a tweetear en ese hashtag y
todos se siguen a todos. Conciencia de grupo.
6. El profesor crea una lista con el nombre del curso y agrega
a los alumnos en esa lista para tener todos los tweets que
publican.

29. Uso de Twitter por parte de los alumnos
 Una gran parte de los tweets hablan sobre ellos (lo
que hacen, sus sentimientos, lo que van a hacer…).

30. Conversaciones entre ellos.

31. Comparten información.
 Se ayudan entre ellos.

32. ¿Qué hacer con Twitter en ELE?
 Tablón de anuncios.
 Compartir enlaces (ejercicios de gramática, de
vocabulario, vídeos, textos…) entre iguales.

33.  Seguir a hispanos famosos (deportistas, cantantes…) y
comentar (y Retwittear a los compañeros) los Tweets que
consideramos interesantes.
 Aprender de los errores (corrección del profesor).
 Crear nuevos hashtags para hacer actividades interactivas.

34. Ejemplos de actividades utilizando un
hashtag
 Temas específicos de gramática.
Ejemplos de los alumnos:

36. O hacer un concurso sobre #lamejorexcusa:

37.  Lanzar un debate. Recoger opiniones sobre un tema de
toda la clase.
 Traducir frases.
 Hacer resúmenes de un texto, cortometraje, etc. en 140
caracteres (todo un reto).
 Escribir una historia, un cuento, etc. de forma colaborativa.

38. Comentarios de profesores y alumnos
sobre Twitter
“Al principio veía a
“A mis alumnos les
Twitter como una
cuesta entrar porque
soberana tontería …
no utilizaban Twitter
Ahora es una
antes”.
herramienta
fundamental para mi
trabajo”.
“Twitter me
“Mis alumnos no han permite ampliar
investigado tanto en mi vocabulario y
español como desde tener “dosis” de
“Twitter no español aunque
que usan Twitter”. se siente no estoy en
como clase”.
trabajo”.

39. Fuente: http://twtpoll.com/39el86

40. Bibliografía
 Twitter en la enseñanza del español como lengua extranjera http://www.elbazardeloslocos.org/?page_id=748
 Twitter en la clase de ELE http://www.slideshare.net/amartinbosque/twitter-en-la-clase-de-ele-desarrollando-
el-pln-de-nuestros-estudiantes-11393249
 How one teacher uses Twitter in the classroom:
http://www.readwriteweb.com/archives/how_one_teacher_uses_twitter_in_the_classroom.php
 Twitter como herramienta educativa: http://fcruzbello.es/2010/01/twitter-como-herramienta-educativa.html
 28 ideas para usar Twitter en la enseñanza: http://docentesytic.wordpress.com/2011/08/09/28-ideas-para-
usar-twitter-en-la-enseanza/
 Twitter and Microblogging for Language Learning: http://www.avatarlanguages.com/teaching/twitter.php
 How to Use Twitter in the Classroom: http://www.wikihow.com/Use-Twitter-in-the-Classroom
 Can we use Twitter for educational activities: http://es.scribd.com/doc/2286799/Can-we-use-Twitter-for-
educational-activities
 Las redes sociales en educación: http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0-twitter-en-educacion
 Cómo evaluar el uso de Twitter con estudiantes de ELE http://es.scribd.com/doc/80108864/Como-evaluar-el-
uso-de-Twitter-con-estudiantes-de-ELE