Gestión educativa

2. Seminario 1
Tema 2
Actividad 1

3. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

4. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

5. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

6. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Algunos criterios pueden ayudar a definir dónde se encuentra cada
institución hoy:
I) Las rutas de mejora (Pensar estrategias de generación de
capacidad instalada, sostenidas en el tiempo)
II) El foco en el aprendizaje y los aprendizajes priorizados.
(conocimientos y competencias)
III) El nivel de institucionalización de los acuerdos y cómo se los
mantienen y comunican.
IV) La cultura del “nosotros”. (Se refiere al grado de identidad,
sentido de pertenencia, Trabajo en equipo, colaboración, respeto,
confianza)
V) El nivel de desempeño de la escuela (rendimiento de la misma)
VI) El tiempo del proceso de mejora (Camino de la mejora).
VII) El lugar que ocupa el contexto

8. En ese proceso introspectivo, Hargreaves (2012) y Fullan (2015) invitan
al equipo directivo a realizar las siguientes acciones:
-comenzar por uno mismo;
- animarse a dar el primer paso;
-conectar todas las acciones, siempre con los alumnos
Reconociendo entonces que ese camino casi nunca será lineal, nos
animamos a sugerir algunas pistas que pueden ayudar a recorrerlo:
A) Desnaturalizar
B) Hacerse cargo
C) Registrar
D) Definir prioridades
E) Optimizar los tiempos
F) Reflexionar colectivamente para pasar a la acción
G) Construir comunidades de aprendizaje
Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

9. Naturalizaciones:
Ejemplos:
“Con estos chicos no se puede” (docente).
“Así no se puede enseñar” (Docente).
Desnaturalizar a partir de la generación de preguntas…
“Ese otro que denominamos alumno y que no quiere, ¿qué es
lo que no quiere?”.
-“¿Cómo producimos un punto de encuentro entre sus
‘quereres’ y los nuestros?”.
- “¿Seremos capaces de ‘traicionar’ la lógica de nuestras
disciplinas en pos de producir pensamiento con los chicos?
¿Queremos hacerlo?”.
Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

10. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora

11. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
¿Qué agrega la estrategia?
(Blejmar, 2005).
 Agrega la posibilidad de hacer foco,
establecer prioridades y alinear los recursos y
las energías de una organización en una
dirección acordada.
 La posibilidad de salir de la inmediatez..

12. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
La herramienta que ayuda a llevar adelante la
estrategia
Es El Plan
Estratégico
Institucional

13. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
El Plan Estratégico Institucional
 Sirve para dar respuesta a la
realidad institucional;
 Puede partir de lo que ya
está logrado y, desde ahí,
sumar;
 Constituye una guía, una hoja
de ruta para no perder el foco
en la vorágine cotidiana;
 Tiene como punto de partida
el contexto institucional y los
desafíos a resolver.
 un nuevo formato de
planificación;
 una nueva tendencia;
 una carga burocrática
más;
 más de lo mismo con
otro nombre.

14. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Los componentes del Plan Estratégico
Elaborar un plan estratégico desde la
gestión implica analizar dónde estamos y
proyectar hacia dónde queremos ir en el
mediano plazo, para tomar decisiones
basadas en información real y no en
base a intuiciones, como muchas veces
hacemos (Gvirtz, 2007).

15. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Los componentes del Plan Estratégico
Se busca entonces partir del
contexto, pensar el mediano plazo y
realizar los ajustes permanentes en
base a la evaluación y el monitoreo de
las estrategias ya implementadas.

16. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Consta de 4 Componentes
a. El hoy
(diagnóstico)
b. El mañana
(escenario
buscado)
c. El puente
para transitar
ese camino
(qué, cómo,
cuándo y
quiénes).
d. La
evaluación
permanente

17. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
a. Revisitar la
mirada a partir
de información
confiable.
Diagnóstico
Indicadores
b. Pensar los
Objetivos a partir
del Contexto.
c. Pensar las
Estrategias-
Responsables-
Plazos
d. La
evaluación
permanente

19. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Los componentes del Plan Estratégico
 El Plan Estratégico constituye una hoja de ruta
que marca el camino y que, lejos de constituirse
en un documento rígido e inamovible, es una
herramienta puesta al servicio de la mejora.
 El foco del Plan Estratégico estará puesto en los
aprendizajes de alumnos y en las condiciones
institucionales para lograrlos, apuntando a
institucionalizar los procesos de mejora, de
modo que se puedan sostener en el tiempo.

20. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora
Consta de 3 Momentos
Diseño
(elaboración)
Implementación
(puesta en
marcha)
Evaluación
(monitoreo y
ajustes)

21. Componente Teórico 1- Las rutas de la mejora