Este documento presenta las compuertas lógicas AND, OR y NOT. Explica cómo estas compuertas se pueden representar mediante tablas de verdad binarias y circuitos lógicos. También muestra cómo simular circuitos lógicos simples que incluyen estas compuertas usando el software Logisim.
Este material es de un supuesto curso. Para ser presentado a la profesora Maria Rosa Alzate Alzate. En la construcción de actividades de aprendizaje usando TICs.
Este material es de un supuesto curso. Para ser presentado a la profesora Maria Rosa Alzate Alzate. En la construcción de actividades de aprendizaje usando TICs.
Curso de Introducción a la Computación del Bachillerato de Informática de CETP UTU
Tema: Producto Cartesiano.
Material elaborado en el marco de las prácticas docentes de Adrián Molino estudiante del Profesorado de Informática.
Introducción a la Computación
Propiedades de Relaciones. Propiedad Reflexiva, Simétrica y Transitiva y Antisimétrica.
Material elaborado en el marco de las prácticas docentes de Adrian Molino del Profesorado de Informática.
La presentación es elaborada por el Tec. Alvaro Loustau en el marco de su práctica docente en el curso de Programación III del profesor adscriptor Tec. Alexandre Texeira
Recopiliacion de información referente a la Toma de decisión y Control en VB.Net para el Curso de Programación III de CETP-UTU Docente: T/RT Alexandre Texeira
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<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a>licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
Es importante el visitar la vinculación entre Escuela y Marginación según las diferentes teorías pedagógicas a modo de reflexionar y adquirir una posición frente a esta temática que en tiempos de la modernidad aún continúan en debate. En suma, podemos decir que a lo largo de las distintas secciones se reconstruir la concepción de Escuela y de Marginación para luego en la conclusión tejer la relación entre ellas.
Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Ponencia: "Usos de REA en los posgrados del CEPES" a cargo del Dr David Mendoza
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http://www.youtube.com/watch?v=b7cLX_Y-ynw
#ICVET "Inteligencia visual espacial en los videojuegos" a cargo de Mgtr. Eli...Alexandre Texeira Bondelas
I Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Ponencia: "Inteligencia visual espacial en los videojuegos" a cargo de Mgtr. Elisa Calle
(elisacalle@gmail.com)
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I Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Ponencia: "Infoeduka: un enfoque en el aula de taller de mantenimiento" a cargo del Tec. Pablo Miranda
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#ICVET "El uso de la WebQuest en el proceso de aprendizaje en la Licenciatu...Alexandre Texeira Bondelas
I Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Ponencia: "El uso de la WebQuest en el proceso de aprendizaje en la Licenciatura en Enfermería" a cargo del Lic.Cesar López
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#ICVET Medios de apoyo a la enseñanza del ingeniero, soportados en las TIC y ...Alexandre Texeira Bondelas
I Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Ponencia: "Medios de apoyo a la enseñanza del ingeniero, soportados en las TIC y cambio cultural de los docentes" a cargo del DR. Manuel de la Rua desde La Habana Cuba
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I Congreso Virtual de Educación y TICs del Uruguay IESVirtual - Instituto de Educación Superior Virtual
Septiembre-Diciembre 2013
Tec. Alexandre Texeira
Prof. Ana Coló
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. AGENDA
• Antes
de
comenzar
• Introducción
a
los
circuitos
lógicos
• Compuerta
And,
Or y
Not.
• Simulación
de
Cirtuitos Lógicos
• Ejercicio
de
Aplicación
• Resumen
3. ANTES
DE
COMENZAR
And
(Y) , Or (O), y Not (negación)
• Repasarémos las conectivas And
(Y) , Or (O), y Not (negación) y
sus tablas de verdad. Ya que será
fundamental tener este
conocimiento presente al
momento de trabajar con los
Cirtuitos Lógicos.
4. DEFINICIÓN
DE
CIRCUITO
LÓGICO
Es un conjunto de símbolos y operaciones
que satisfacen las reglas de la lógica,
simulando el comportamiento real de un
circuito eléctrico.
Los circuitos lógicos se pueden representar de
muchas maneras.
En los circuitos de los gráficos que veremos
en las salidas (resultado) puede estar
encendida o apagada ("on" o "off"),
dependiendo de los valores de las entradas y
las operaciones intermedias.
Es un conjunto de símbolos y operaciones
que satisfacen las reglas de la lógica,
simulando el comportamiento real de un
circuito eléctrico.
Los circuitos lógicos se pueden representar de
muchas maneras.
En los circuitos de los gráficos que veremos
en las salidas (resultado) puede estar
encendida o apagada ("on" o "off"),
dependiendo de los valores de las entradas y
las operaciones intermedias.
6. falso
0
(cero)
verdadero
1
(uno)
• Tomemos
como
falso el
valor
0
(cero)
y
al
verdadero como
1
(uno)
7. CONECTOR
AND
pp qq 𝐩↑ 𝐪𝐩↑ 𝐪
f f f
f v f
v f f
v v v
pp qq 𝐩↑ 𝐪𝐩↑ 𝐪
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
En
el
caso
de
la
existencia
de
un
valor
falso
en
alguna
de
las
proposiciones
obtenemos
falso
en
la
salida
8. Y…¿EN
EL
CASO
DEL
OR
(Ó)?
¿Me ayudas?¿Me ayudas?
¡Vamos,
al
pizarrón!¡Vamos,
al
pizarrón!
9. ¿Y
EN
EL
CASO
DE
LA
NEGACIÓN
(NOT)?¿Y
EN
EL
CASO
DE
LA
NEGACIÓN
(NOT)?
pp ¬𝒑¬𝒑
0 1
1 0
14. EN
RESUMEN
• Aprendimos que podemos realizar tablas de
verdad usando los valores binarios (1 y 0) o
simplemente Verdadero y Falso
• Aprendimos a representar a través de circuitos
lógicos las operaciones And, Or, y Not.
• Aprendimos a simular circuitos lógicos en
logisim
15.
16. • Logism,
Software
de
Simulación
http://ozark.hendrix.edu/~burch/logisim/download.html