Este documento proporciona instrucciones para realizar varios ejercicios prácticos utilizando las funcionalidades de Microsoft Word y Excel. Se pide crear tablas, gráficos e informes analíticos y luego reflexionar sobre el uso de estas herramientas. También incluye instrucciones para trabajos colaborativos y el análisis de artículos obtenidos de bases de datos bibliográficas.
Computacion. microsoft office e internet cel2015Maestros Online
Este documento proporciona instrucciones para realizar diversos ejercicios utilizando las herramientas de Microsoft Word y Excel. En Word, se pide elaborar resúmenes y documentos colaborativos sobre casos éticos. En Excel, se solicita ordenar y analizar datos de vendedores y ventas, así como generar informes financieros. Finalmente, se piden crear presentaciones en PowerPoint sobre sus funciones y aplicaciones.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en diferentes materias como ciencias y computación a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para realizar actividades colaborativas utilizando herramientas de Microsoft Word y Excel para elaborar documentos como boletines informativos, resúmenes y tablas con datos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. El servicio ofrece apoyo en materias como Microsoft Office, Internet y ejercicios de ciencias a través de cotizaciones enviadas por correo electrónico. También incluye instrucciones para una actividad que involucra el intercambio de información personal entre estudiantes y una encuesta de detal
Este documento presenta instrucciones para realizar actividades colaborativas mediante el uso de herramientas de Office como Word, Excel y PowerPoint. Se describen tareas como elaborar un boletín informativo en Word, analizar datos y generar gráficos en Excel, y crear una guía turística utilizando PowerPoint. El objetivo es practicar el trabajo en equipo y aplicar funciones básicas de las aplicaciones mencionadas.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad colaborativa en la que los estudiantes trabajarán en grupos para crear un boletín informativo utilizando Microsoft Word. Los estudiantes recopilarán información sobre un desastre natural, organizarán la información en Word y agregarán formato y elementos como imágenes y referencias. Trabajarán en línea para integrar sus resúmenes individuales en un documento grupal y compartirán comentarios sobre el trabajo del otro para mejorarlo.
Este documento presenta una guía para el área de tecnología e informática para estudiantes de noveno grado. La guía se enfoca en Excel como herramienta de trabajo y cubre conceptos básicos como libros de trabajo, hojas de cálculo e interfaz de usuario. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen sus conocimientos como la creación de una hoja de cálculo con información de contacto.
Este documento presenta 6 ejercicios prácticos para desarrollar habilidades en el uso de Microsoft Word 2007. Los ejercicios incluyen la creación de tablas, gráficos, artículos con formato específico y trabajo colaborativo utilizando funciones como comentarios y seguimiento de cambios. El objetivo es que los estudiantes mejoren su dominio de herramientas y funcionalidades avanzadas de Word.
Planes de mejoramiento i periodo tecnologia e informaticaClaudia150499
Este documento presenta los planes de mejoramiento de varios grados para el área de tecnología e informática en el Colegio John F. Kennedy. Incluye actividades prácticas como elaborar documentos en Word y PowerPoint, responder tests y crear mapas conceptuales en Excel. Los estudiantes deben completar las actividades en casa y entregarlas en CD para su evaluación y calificación.
Computacion. microsoft office e internet cel2015Maestros Online
Este documento proporciona instrucciones para realizar diversos ejercicios utilizando las herramientas de Microsoft Word y Excel. En Word, se pide elaborar resúmenes y documentos colaborativos sobre casos éticos. En Excel, se solicita ordenar y analizar datos de vendedores y ventas, así como generar informes financieros. Finalmente, se piden crear presentaciones en PowerPoint sobre sus funciones y aplicaciones.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en diferentes materias como ciencias y computación a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para realizar actividades colaborativas utilizando herramientas de Microsoft Word y Excel para elaborar documentos como boletines informativos, resúmenes y tablas con datos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. El servicio ofrece apoyo en materias como Microsoft Office, Internet y ejercicios de ciencias a través de cotizaciones enviadas por correo electrónico. También incluye instrucciones para una actividad que involucra el intercambio de información personal entre estudiantes y una encuesta de detal
Este documento presenta instrucciones para realizar actividades colaborativas mediante el uso de herramientas de Office como Word, Excel y PowerPoint. Se describen tareas como elaborar un boletín informativo en Word, analizar datos y generar gráficos en Excel, y crear una guía turística utilizando PowerPoint. El objetivo es practicar el trabajo en equipo y aplicar funciones básicas de las aplicaciones mencionadas.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad colaborativa en la que los estudiantes trabajarán en grupos para crear un boletín informativo utilizando Microsoft Word. Los estudiantes recopilarán información sobre un desastre natural, organizarán la información en Word y agregarán formato y elementos como imágenes y referencias. Trabajarán en línea para integrar sus resúmenes individuales en un documento grupal y compartirán comentarios sobre el trabajo del otro para mejorarlo.
Este documento presenta una guía para el área de tecnología e informática para estudiantes de noveno grado. La guía se enfoca en Excel como herramienta de trabajo y cubre conceptos básicos como libros de trabajo, hojas de cálculo e interfaz de usuario. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen sus conocimientos como la creación de una hoja de cálculo con información de contacto.
Este documento presenta 6 ejercicios prácticos para desarrollar habilidades en el uso de Microsoft Word 2007. Los ejercicios incluyen la creación de tablas, gráficos, artículos con formato específico y trabajo colaborativo utilizando funciones como comentarios y seguimiento de cambios. El objetivo es que los estudiantes mejoren su dominio de herramientas y funcionalidades avanzadas de Word.
Planes de mejoramiento i periodo tecnologia e informaticaClaudia150499
Este documento presenta los planes de mejoramiento de varios grados para el área de tecnología e informática en el Colegio John F. Kennedy. Incluye actividades prácticas como elaborar documentos en Word y PowerPoint, responder tests y crear mapas conceptuales en Excel. Los estudiantes deben completar las actividades en casa y entregarlas en CD para su evaluación y calificación.
Este documento proporciona instrucciones para tres actividades integradoras relacionadas con bases de datos. La primera actividad implica el diseño de un modelo entidad-relación y la transformación a un modelo relacional para una base de datos de una institución educativa. La segunda actividad involucra la evaluación y selección de un sistema gestor de bases de datos para una empresa de bienes raíces. La tercera actividad pide diseñar tablas para un sistema de vuelos.
Este documento presenta las instrucciones para realizar varias actividades en Excel como parte de una nivelación de informática. Los estudiantes deben diseñar tablas, realizar cálculos, crear gráficos y analizar datos en diferentes hojas de cálculo. El objetivo es adquirir habilidades para gestionar y analizar datos usando Excel.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de primeros años el tema de la tecnología y su aplicación al aprendizaje. La propuesta incluye actividades para que los estudiantes usen herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint para completar tareas y proyectos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para facilitar su aprendizaje en diferentes asignaturas.
Este documento presenta el desarrollo de un proyecto sobre bases de datos Access 2010 realizado por Edward Alberto Pérez y Juan Esteban Pineda para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El documento explica conceptos clave sobre bases de datos como tablas, relaciones, consultas y formularios. Además, incluye objetivos, marco teórico, metodología y un análisis de los resultados del proyecto.
Como Hacer Los Ejercicios Practicos De Accessguestf270f7
El documento proporciona instrucciones detalladas para completar una serie de ejercicios prácticos en Access, incluyendo cómo crear tablas y campos, establecer relaciones entre tablas, generar formularios y consultas, e imprimir informes. Se explica cómo crear tablas como LIBRO, EDITORIAL, SUCURSAL y EXISTENCIAS, así como cómo vincular estas tablas y añadir restricciones y validaciones de datos a los campos.
Este documento presenta un proyecto sobre bases de datos en Access 2010 desarrollado para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El proyecto busca comprender el desarrollo de bases de datos en Access 2010 a través de la creación de tablas, formularios, consultas e informes. Se explican conceptos clave como tablas, relaciones, consultas e informes y cómo crearlos en Access. El proyecto utilizó herramientas de Access 2010 para organizar y almacenar información de manera ordenada.
Este documento presenta un resumen de las bases de datos de Access 2010 desarrolladas por Edward Alberto Pérez y Juan Esteban Pineda para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Explica conceptos clave como tablas, formularios, consultas e informes y cómo crearlos en Access. También incluye ilustraciones que muestran ejemplos de tablas, consultas y relaciones entre tablas.
Este documento presenta un resumen de las bases de datos en Access 2010. Explica conceptos básicos como tablas, formularios, consultas e informes y cómo crearlos. También describe los tipos de relaciones entre tablas y cómo organizar la información en una base de datos relacional. El objetivo es comprender el desarrollo y funcionamiento de bases de datos en Access 2010.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de ingeniería eléctrica y electrónica. Incluye ejemplos de conversiones entre sistemas numéricos y ejercicios sobre compuertas lógicas, circuitos digitales y amplificadores operacionales para que los tutores los resuelvan. También proporciona referencias bibliográficas.
El documento describe el sistema de seguridad social integral de Colombia establecido por la Ley 100 de 1993. Incluye los sistemas de pensiones, salud y riesgos profesionales. Define los objetivos, principios, participantes y funciones de las entidades como EPS, IPS y FOSYGA en la prestación de servicios de salud. También cubre los regímenes contributivo y subsidiado, los beneficios como el POS y los derechos y deberes de los afiliados.
This certificate of service from Natsure (Pty) Ltd declares that MNR AD Olivier, with ID number 8012075011087, worked as a Data & Actuarial Analyst for the company from May 1st, 2013 to February 28th, 2015. The certificate is signed by Henriette Senekal on September 2nd, 2015 and provides employment verification for MNR AD Olivier during the specified dates.
Este documento ofrece los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de una empresa llamada Maestros Online. Incluye cuatro ejercicios de toma de decisiones bajo incertidumbre utilizando criterios como el Maximin. También incluye instrucciones para que el cliente resuelva otros ejercicios aplicando teorías de toma de decisiones, teoría de colas y cadenas de Markov.
El documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en temas de psicología organizacional y ciencias. Se ofrecen ejercicios sobre estrés, trastornos psicosomáticos, fuentes de estrés laboral, falta de sueño crónica, teorías del estrés, entre otros temas. El servicio provee instrucciones para cada ejercicio y solicita el envío de los mismos.
1) O documento descreve a Cruzada das Mulheres Portuguesas, um movimento fundado em 1916 por um grupo de mulheres portuguesas para apoiar os esforços de guerra de Portugal durante a Primeira Guerra Mundial.
2) A Cruzada realizou várias atividades de apoio, como recolha de doações, confecção de roupas para soldados, e criação de instituições para órfãos e inválidos de guerra.
3) O movimento expandiu-se para além de Portugal continental e manteve-se ativo por mais de duas dé
ARE YOU REALLY MAKING MONEY? FIND OUT FOR FREE: www.highvelocitymarketmaster.com/capitalgrowth
My ritual for intra-day and swing trading is pretty much the same. I scan charts, look for certain trading setups and conditions, then the appropriate action is taken.
While swing trading involves longer term charts, the plays on the smaller time frames for day trading are influenced, in part, by what is happening on the higher charts. When conditions take place on the smaller charts in line with conditions on the higher chart, good things can happen.
Read more: http://www.netpicks.com/potential-trading-setups-scan/
Este documento presenta un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye instrucciones para varios ejercicios sobre temas como interés simple y compuesto, tipos de interés, anualidades y probabilidad. El documento proporciona ejemplos y recomendaciones para resolver los ejercicios.
Zapraszamy do zapoznania się z prezentacją o procedurach języka VBA.
Jest to materiał szczegółowo omawiany podczas Kursu VBA w Excelu. Więcej informacji o szkoleniach dostępne jest na stronie www.cognity.pl
La World Wide Web fue desarrollada por Tim Berners-Lee en 1989 para permitir que los documentos en Internet estén vinculados entre sí. Aunque a menudo se usa incorrectamente, la Web es diferente de Internet, ya que sólo tiene acceso a una parte de los datos en Internet. La Web 1.0 consistía en documentos estáticos no actualizados. La Web 2.0 introdujo blogs, wikis y redes sociales para permitir la colaboración y compartición de conocimiento. La Web 3.0 apunta a hacer la Web semántica y accesible a través de múltiples
CCPRO | Stepping Up Your Social Media Game | I Can Afford CollegeToby Phillips
The document discusses best practices for social media use by educational institutions. It recommends setting goals for social media use and acquiring necessary resources before going live. Key platforms like Facebook, Twitter, and Instagram are examined in depth, with guidance on content creation, scheduling, and community management. Metrics and paid promotion strategies are also reviewed to optimize social media performance. The overall message is that social media for education works best when visual, bite-sized content is created and distributed across platforms according to best practices for each network.
Este documento proporciona instrucciones para tres actividades integradoras relacionadas con bases de datos. La primera actividad implica el diseño de un modelo entidad-relación y la transformación a un modelo relacional para una base de datos de una institución educativa. La segunda actividad involucra la evaluación y selección de un sistema gestor de bases de datos para una empresa de bienes raíces. La tercera actividad pide diseñar tablas para un sistema de vuelos.
Este documento presenta las instrucciones para realizar varias actividades en Excel como parte de una nivelación de informática. Los estudiantes deben diseñar tablas, realizar cálculos, crear gráficos y analizar datos en diferentes hojas de cálculo. El objetivo es adquirir habilidades para gestionar y analizar datos usando Excel.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de primeros años el tema de la tecnología y su aplicación al aprendizaje. La propuesta incluye actividades para que los estudiantes usen herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint para completar tareas y proyectos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para facilitar su aprendizaje en diferentes asignaturas.
Este documento presenta el desarrollo de un proyecto sobre bases de datos Access 2010 realizado por Edward Alberto Pérez y Juan Esteban Pineda para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El documento explica conceptos clave sobre bases de datos como tablas, relaciones, consultas y formularios. Además, incluye objetivos, marco teórico, metodología y un análisis de los resultados del proyecto.
Como Hacer Los Ejercicios Practicos De Accessguestf270f7
El documento proporciona instrucciones detalladas para completar una serie de ejercicios prácticos en Access, incluyendo cómo crear tablas y campos, establecer relaciones entre tablas, generar formularios y consultas, e imprimir informes. Se explica cómo crear tablas como LIBRO, EDITORIAL, SUCURSAL y EXISTENCIAS, así como cómo vincular estas tablas y añadir restricciones y validaciones de datos a los campos.
Este documento presenta un proyecto sobre bases de datos en Access 2010 desarrollado para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. El proyecto busca comprender el desarrollo de bases de datos en Access 2010 a través de la creación de tablas, formularios, consultas e informes. Se explican conceptos clave como tablas, relaciones, consultas e informes y cómo crearlos en Access. El proyecto utilizó herramientas de Access 2010 para organizar y almacenar información de manera ordenada.
Este documento presenta un resumen de las bases de datos de Access 2010 desarrolladas por Edward Alberto Pérez y Juan Esteban Pineda para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Explica conceptos clave como tablas, formularios, consultas e informes y cómo crearlos en Access. También incluye ilustraciones que muestran ejemplos de tablas, consultas y relaciones entre tablas.
Este documento presenta un resumen de las bases de datos en Access 2010. Explica conceptos básicos como tablas, formularios, consultas e informes y cómo crearlos. También describe los tipos de relaciones entre tablas y cómo organizar la información en una base de datos relacional. El objetivo es comprender el desarrollo y funcionamiento de bases de datos en Access 2010.
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El documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en temas de psicología organizacional y ciencias. Se ofrecen ejercicios sobre estrés, trastornos psicosomáticos, fuentes de estrés laboral, falta de sueño crónica, teorías del estrés, entre otros temas. El servicio provee instrucciones para cada ejercicio y solicita el envío de los mismos.
1) O documento descreve a Cruzada das Mulheres Portuguesas, um movimento fundado em 1916 por um grupo de mulheres portuguesas para apoiar os esforços de guerra de Portugal durante a Primeira Guerra Mundial.
2) A Cruzada realizou várias atividades de apoio, como recolha de doações, confecção de roupas para soldados, e criação de instituições para órfãos e inválidos de guerra.
3) O movimento expandiu-se para além de Portugal continental e manteve-se ativo por mais de duas dé
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La World Wide Web fue desarrollada por Tim Berners-Lee en 1989 para permitir que los documentos en Internet estén vinculados entre sí. Aunque a menudo se usa incorrectamente, la Web es diferente de Internet, ya que sólo tiene acceso a una parte de los datos en Internet. La Web 1.0 consistía en documentos estáticos no actualizados. La Web 2.0 introdujo blogs, wikis y redes sociales para permitir la colaboración y compartición de conocimiento. La Web 3.0 apunta a hacer la Web semántica y accesible a través de múltiples
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The document discusses best practices for social media use by educational institutions. It recommends setting goals for social media use and acquiring necessary resources before going live. Key platforms like Facebook, Twitter, and Instagram are examined in depth, with guidance on content creation, scheduling, and community management. Metrics and paid promotion strategies are also reviewed to optimize social media performance. The overall message is that social media for education works best when visual, bite-sized content is created and distributed across platforms according to best practices for each network.
O documento fornece informações sobre os procedimentos para verificação dos sinais vitais, incluindo os valores normais da temperatura, pulso, respiração e pressão arterial no adulto. Ele define cada um dos sinais vitais, explica os princípios básicos e o material necessário para a verificação, e fornece detalhes sobre como medir e interpretar cada sinal.
Este documento presenta una serie de instrucciones para realizar ejercicios relacionados con la metodología de investigación. Propone varias hipótesis y pide desarrollar instrumentos, aplicarlos, analizar datos y redactar informes para probar dichas hipótesis utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas. El objetivo es que los estudiantes adquieran experiencia en el proceso completo de investigación.
Este documento describe los procedimientos para calcular la densidad aparente, gravedad específica y porcentaje de porosidad de minerales. Explica cómo determinar estos valores mediante experimentos de laboratorio que involucran pesar muestras minerales antes y después de llenar recipientes de volumen conocido. Los cálculos realizados en muestras gruesas y finas arrojaron densidades aparentes de 1.29 y 1.51 g/cm3 respectivamente, gravedad específica de 2500 kg/m3, y porcentajes de poros
Building an even better Passivhaus SchoolNick Grant
This document summarizes the key lessons learned from building three Passivhaus schools in Wolverhampton with no extra budget for the Passivhaus standard. It found that higher internal heat gains from students led to more comfortable classrooms despite less solar gain from smaller windows. Simpler designs for ventilation, kitchens, and heating systems performed well while costing less than more complex alternatives. Monitoring identified areas for improvement in summer ventilation strategies and building management systems. Overall, the schools demonstrated that the Passivhaus standard can be achieved affordably in schools through design optimizations and occupant feedback.
This document provides an agenda and background information for an EWRT 1C class on Franz Kafka's novella "The Metamorphosis". The agenda includes reading the story, an author introduction on Kafka, and discussions of the historical context and literary style. Biographical details are given on Kafka, who was born in Prague and struggled with relationships with his father and engagements. An overview of Kafka's literary greatness and critical reception is also presented. Discussion questions are provided on themes in the story like Gregor and his father's relationship, Gregor's inner thoughts, Grete's character change, and Gregor's declining physical and mental state. Students are assigned to read the story and answer one discussion question for homework.
Este documento presenta nueve ejercicios relacionados con el uso de funcionalidades avanzadas de Microsoft Word para la creación y edición de documentos. Los ejercicios incluyen tareas como generar tablas, gráficos e hipervínculos, realizar trabajos colaborativos con comentarios y comparación de versiones, y convertir documentos a páginas web. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades en Word.
Computacion. microsoft office e internet cel2015Educaciontodos
Este documento proporciona instrucciones para realizar varios ejercicios utilizando las herramientas de Microsoft Word y Excel. En Word, se pide elaborar resúmenes y documentos colaborativos sobre casos éticos. En Excel, se solicita ordenar y analizar datos de vendedores y ventas, así como generar informes financieros. Finalmente, se piden crear presentaciones en PowerPoint sobre sus funciones y aplicaciones.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios para asignaturas de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o la página web www.maestronline.com. El servicio ofrece apoyo en materias como Microsoft Office, Internet y ejercicios de ciencias a través de cotizaciones enviadas por correo electrónico. También incluye instrucciones para una actividad que involucra el intercambio de información personal entre estudiantes y una encuesta de detal
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o en la página web www.maestronline.com. Incluye cuatro actividades integradoras que guían al estudiante en realizar proyectos utilizando herramientas de Microsoft Office como Word, Excel y PowerPoint.
1. El documento describe una jornada de actualización docente organizada por la Zona Escolar 020 BT en Lerma, Estado de México.
2. El curso-taller trata sobre el uso básico de Word 2010 y se llevará a cabo durante 3 días con diferentes temas cada día.
3. El horario incluye sesiones por la mañana y tarde con recesos para tratar temas como las herramientas de Word, aplicar formato, incluir gráficos e ilustraciones, compartir documentos y revisarlos.
Este documento contiene varias instrucciones para realizar actividades relacionadas con el uso de Microsoft Word y OpenOffice. Se pide elaborar un mapa conceptual sobre conceptos de Word I, comparar funcionalidades de Office 2007 vs OpenOffice, y desarrollar una base de datos y gráficas en Word.
Este documento proporciona instrucciones para realizar una actividad colaborativa utilizando Microsoft Word. Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un boletín informativo sobre un desastre natural en México utilizando las herramientas y funciones de Word. El boletín incluirá una portada, tabla de contenido, desarrollo de contenido con información y citas, y referencias bibliográficas en formato APA. Los estudiantes también analizarán la utilidad de Word para elaborar documentos y trabajar de forma colaborativa.
Actividad unidad 1. explorando microsoft excel 2010Johana Hernandez
El documento presenta una actividad para familiarizar a los aprendices con las herramientas básicas de Microsoft Excel mediante la creación de una base de datos y formato de cotización para una ferretería recién inaugurada. Para completar la actividad, los aprendices deben crear un libro de Excel con hojas para clientes, productos, vendedores y cotizaciones, e incluir logotipos, encabezados, pies de página y al menos 10 registros por hoja siguiendo los pasos presentados en la Unidad 1.
Este documento presenta una guía para que los docentes desarrollen habilidades en el uso básico de herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint para elaborar materiales didácticos. La guía incluye instrucciones para crear una presentación en PowerPoint sobre un tema, realizar una actividad en Word para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, y generar una tabla en Excel con las calificaciones y promedio del grupo. El objetivo es apoyar a los docentes en la elaboración de recursos digitales para mejorar los procesos
Computacion. microsoft office e internet s14Educaciontodos
El documento proporciona instrucciones para realizar varias tareas colaborativas utilizando Microsoft Word y Excel. Los estudiantes aprenderán a crear boletines informativos y resúmenes integrales en Word, así como a organizar y analizar datos en Excel. Trabajarán en grupos para compartir documentos, proporcionar comentarios y combinar su trabajo. También investigarán funciones específicas de Word y Excel como estilos, macros, hipervínculos y análisis de datos.
Este documento presenta un curso sobre el uso de funciones en Excel. Explica cómo usar funciones como suma, promedio y condicionales para realizar cálculos financieros y de datos. También muestra cómo vincular hojas de cálculo y crear gráficos para visualizar la evolución de datos a lo largo del tiempo. El curso contiene varios ejemplos y problemas resueltos paso a paso para ayudar a los estudiantes a aprender a aplicar funciones en la hoja de cálculo.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias a través del correo ciencias_help@hotmail.com y la página web www.maestronline.com. Solicita cotizaciones y ofrece apoyo en ejercicios a través de su base de datos.
La unidad 4 enseña sobre tablas dinámicas y macros en Excel. Los estudiantes deben crear una tabla dinámica con datos de vendedores, agregar campos y filtros a la tabla, y explicar los resultados. También deben proteger hojas clave y utilizar el editor Visual Basic para crear macros, siguiendo los pasos en los materiales de la unidad 4.
El documento proporciona instrucciones para realizar diferentes actividades utilizando herramientas de Microsoft Office como Word, Excel y PowerPoint. Se piden desarrollar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y gráficos sobre temas como boletines informativos, cartas, análisis de datos, facturación y guías turísticas. Los estudiantes deben trabajar de forma individual y colaborativa aplicando funciones, formatos y estructuras apropiadas en cada software.
Este documento describe un curso de formación docente que se llevará a cabo en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. El curso tendrá una duración de 30 horas distribuidas en cuatro sesiones presenciales. Para acreditar el curso, los participantes deberán completar actividades formativas y sumativas que se evaluarán mediante un portafolio electrónico, y asistir como mínimo al 90% de las sesiones.
Curso competencias basicas en ofimaticaLourdes Hdez
El documento presenta una guía para un curso de formación y desarrollo de competencias docentes de 30 horas distribuidas en cuatro sesiones presenciales. El curso utilizará la técnica del portafolio de evidencias electrónico para la acreditación, con un proceso diagnóstico, formativo y sumativo.
Este documento describe tres actividades para un taller de tecnologías de la información y comunicación. La primera actividad se enfoca en el manejo básico del sistema operativo Windows. La segunda actividad trata sobre edición básica de documentos de texto en Microsoft Word. La tercera actividad presenta presentaciones básicas con diapositivas en Microsoft PowerPoint. Cada actividad incluye instrucciones detalladas y ejercicios prácticos para que los participantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas digitales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en el uso de bases de datos relacionales utilizando Microsoft Access. La guía incluye cuatro actividades principales que cubren temas como el reconocimiento de la interfaz de Access, la creación de consultas básicas, el diseño de bases de datos relacionales, y la generación de formularios, informes y controles. El objetivo final es que los aprendices diseñen una base de datos para su propia empresa.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje para el módulo de gestión de información mediante procesadores de texto. Incluye 6 actividades que abarcan desde familiarizarse con la interfaz de Word y sus pestañas y herramientas, hasta elaborar documentos aplicando formato, insertando tablas e imágenes. Cada actividad describe las instrucciones para realizarla de manera presencial o híbrida, así como los productos que se evaluarán. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias en el uso de procesadores de
Este documento proporciona una guía de aprendizaje sobre el uso de herramientas ofimáticas de Microsoft Word. Explica cómo crear documentos en Word que incluyan texto, imágenes, tablas y gráficos según los requisitos del cliente. También describe el proceso de combinar correspondencia utilizando una base de datos en Excel para generar múltiples cartas personalizadas automáticamente. El documento es parte de un programa de formación técnica en sistemas del Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Computación 2
1. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
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Solicita una cotización en:
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Computación
Apoyo en
ejercicios
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I. Genera una tabla en un documento del procesador de palabras Word 2007, con las
siguientes características:
1. Tamaño: 4 columnas y 9 filas.
2. El título de la tabla será: “Relación de gastos personales en alimentos en la
semana”.
3. Sub-título: “De la semana del __ al __ de ___________ de 20__”.
4. En cada columna, como encabezado, el día de la semana (“Lunes” a “Viernes”).
5. La última columna será la de “Totales”, que se presentará en “negrita”.
6. Agrega Estilo y borde a toda la tabla.
7. Sombrea el encabezado de la tabla con un color oscuro y cambiar la fuente a un
color claro.
8. Cada celda debe alinearse “centralmente”.
9. Agrega los datos (cantidades) correspondientes a cada día de la semana, máximo
ingresar tres cantidades (suponiendo que son los correspondientes al desayuno,
comida y cena de cada día).
10. Agrega al inicio de la tabla una columna que contenga en las filas 2, 3 y 4 las
leyendas “Desayuno”, “Comida” y “Cena” respectivamente, con la etiqueta “Tipo”.
11. En las celdas correspondientes a los “Totales”, crea la fórmula para sumar los
totales de cada alimento
12. En la fila número cinco y columna “Totales”, agrega la fórmula de el gran total de lo
gastado en la semana, por cada tipo de alimento.
13. Agrega en la fila número 5, sobre la columna correspondiente a “Totales” una
fórmula con el “Gran Total” de lo gastado en la semana.
14. Sombrea la última fila, para resaltar el resultado.
15. Después de realizar la tabla agrega por lo menos dos párrafos que expliquen el
contenido de la misma.
II. Ahora genera los gráficos necesarios para apoyar en la toma de decisiones a los dueños
de una empresa, a partir de la información presentada en la siguiente tabla:
Novedades del Pacífico, S.A.
Ventas del primer semestre del año 20__
(En miles de pesos)
Área Ene Feb Mzo Abr May Jun Total
Área
Bebés 15 14 13 13 11 16 82
Niños 8 9 7 4 8 2 38
Niñas 10 7 5 7 4 6 39
Damas 15 12 11 13 13 11 75
Caballeros 13 11 12 13 11 10 70
Blancos 18 14 13 11 16 15 87
Zapatería 13 11 18 16 12 15 85
Total Semestral de Ventas 476
Nota: la información que se presenta no es real; sólo debe usarse para fines didácticos
Los totales que se presentan, deben ser automáticos, para lo que es necesario utilizar la función
“Fórmulas”.
3. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
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III. Después de mostrar la tabla y los gráficos correspondientes, es necesario agregar, por lo
menos, dos párrafos que contengan el análisis de la información que se presenta, así
como las conclusiones respectivas. Recuerda que este análisis y resultados serán
enviados al dueño del negocio por lo que debe ser muy profesional.
IV. Recuerda elaborar los gráficos que se consideren necesarios para ofrecer un buen análisis
y conclusiones. Este resultado debe cumplir con: letra “Arial” de 12 puntos, frases
importantes resaltadas en “negrita”, texto alineado, color de la letra automático.
V. Realiza una reflexión sobre todo el trabajo realizado, considerando principalmente las
siguientes preguntas:
o ¿Las tablas y los gráficos mejoran la representación de la información? ¿Por qué?
Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
I. El Lic. Roberto Piedra Nungaray, Director General del Corporativo “Alega, S.A.”, requiere
enviar invitaciones a 8 personas para asistir a una convención de abogados, en la Ciudad
de México, Distrito Federal, el 19 de Abril de 2009, el evento se realizará en el salón
“Estrella” del Hotel “Las Vegas”, por lo que es necesario:
1. Generar el texto de las invitaciones (2 o 3 párrafos), para lo cual es necesario
agregar estilo, (para resaltar información) a los datos principales del evento (fecha,
lugar, etc.).
2. Generar la lista de destinatarios (8), conteniendo información ficticia, con al menos
los siguientes campos: Nombre, empresa, dirección, ciudad, estado, país y
teléfono.
3. Imprimir las 8 invitaciones.
4. Elaborar las etiquetas para enviar las invitaciones.
II. Es necesario que se describa la manera en que se realizaron estas actividades.
III. Ahora bien, la empresa “Las Lomas, S.A”, requiere expedir facturas de manera cotidiana,
por lo que es necesario
1. Abrir un documento nuevo de Word 2007.
2. Contar con un formato de factura (Es posible tomar en cuenta un estándar ya
existente).
3. Definir en un botón de la barra de herramientas de acceso rápido una macro que
permita agregar un formato de factura, para que cada vez que se requiera se
pueda generar.
4. Agregar datos a la factura que se generó.
IV. Al finalizar el ejercicio, es necesario que se agregue información referente a la experiencia
que tuvo el alumno con relación a utilizar las funciones de Word 2007, para hacer esta
actividad.
Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
I. Genera un documento de Word, este documento debe contar con:
1. Título.
2. Extensión mínima de una cuartilla y media.
3. El contenido puede ser de un tema que domine el alumno o ser obtenido de alguna
fuente digital haciendo la referencia correspondiente, para proteger los derechos
de autor.
4. Agregar una marca de agua con la palabra “URGENTE” en todo el documento.
5. Obtener un resumen del texto.
6. Traducir el resumen que se generó al idioma inglés.
7. Incluir encabezado con los datos del alumno (nombre, escuela, carrera) en color
gris.
8. También en color gris, agregar número de página al pie de página.
9. Para pasar de una página a otra, incluir un salto de página
4. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
www.maestronline.com
II. Realiza una reflexión del trabajo realizado, considerando principalmente las siguientes
preguntas:
1. ¿Apoyan las funcionalidades de Word en la generación de documentos? ¿Por
qué?
2. ¿Es necesario tener capacitación previa para utiliza las funcionalidades de Word?
¿Por qué?
III. Ahora hay que considerar a otro compañero para realizar esta parte de la actividad.
1. Genera un documento de Word conteniendo información sobre un tema de
actualidad, de por lo menos una cuartilla, de su propia autoría.
2. Envía este archivo a otro compañero (de preferencia por correo electrónico) para
que lea el contenido y realice las modificaciones que considere convenientes.
3. Habilita la opción de control de cambios y realizar los ajustes necesarios.
4. Recuperar el archivo modificado y hacer una comparación de versiones
IV. Ambos alumnos deben realizar un análisis de los puntos relevantes de esta parte de la
actividad, considerando las siguientes preguntas:
o ¿Fue efectivo el control de cambios? ¿Por qué?
o ¿El trabajo colaborativo trae ventajas y desventajas? ¿Cuáles son éstas?
o ¿Se presentan estas situaciones en el ámbito laboral? ¿En cuales, por ejemplo?
Nota: si no encuentras pareja para realizar la Ejercicio, la puedes hacer de manera individual
considerando las mismas preguntas señaladas con anterioridad y siguiendo las siguientes
instrucciones:
1. Genera un documento de Word conteniendo información sobre un tema de
actualidad, de por lo menos una cuartilla, de su propia autoría.
2. Lee nuevamente el contenido.
3. Habilita la opción de control de cambios para realizar los ajustes necesarios y
guardar el documento en un archivo nuevo.
4. Hacer una comparación de versiones.
Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
I. Genera un documento de Word 2007, con información de un artículo obtenido de la
biblioteca digital; no olvides hacer la referencia correspondiente para cumplir con la
legislación sobre derechos de autor.
1. El artículo debe tener una extensión de por lo menos dos cuartillas.
2. Agrega al menos 3 hipervínculos en texto que hagan referencia hacia el interior del
mismo artículo.
3. Incorpora dos imágenes, una de la Universidad TEC Milenio y otra del ITESM.
4. Agrega en cada imagen un hipervínculo hacia sitios web (el primero hacia la
página de la Universidad TEC Milenio y el segundo hacia la página principal del
ITESM)
II. Al finalizar el ejercicio, es necesario agregar información referente a la experiencia que
tuvo el alumno con relación a utilizar las funciones de Word 2007, para hacer esta
actividad.
Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
1. Ingresa a la biblioteca digital: http://biblioteca.itesm.mx
2. Selecciona la base de datos “Infolatina”
5. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
www.maestronline.com
3. Ingresa tus datos para poder acceder a esta base de datos (si es necesario):
4. Busca por el título del artículo: “Vencen el miedo a la computación”. En la
opción Search for:
5. Oprime el botón:
6. Obtén el artículo:
MURAL, Staff. Vencen el miedo a la computación. (Mayo 31 de 2008). Infolatina. Biblioteca
Digital ITESM. Consultado el 17 de Octubre de 2008. Disponible en http://0-
site.securities.com.millenium.itesm.mx
7. Realiza un análisis del artículo, considerando principalmente las siguientes
preguntas:
XVII. ¿Cuál es la principal reflexión que te deja el artículo? ¿Por qué?
XVIII. ¿Estás de acuerdo con lo que se expresa en el artículo? ¿Por qué?
8. Busca ahora por el título del artículo: “Revela experta que uso de Excel ayuda al
aprendizaje de matemáticas” y obtén el artículo: NOTIMEX. Revela experta que uso de
Excel ayuda al aprendizaje de matemáticas. (Abril 25 de 2008). Infolatina. Biblioteca
Digital ITESM. Consultado el 17 de Octubre de 2008. Disponible en http://0
site.securities.com.millenium.itesm.mx
9. Realiza ahora un análisis de este artículo, considerando principalmente las
siguientes preguntas:
XIX. ¿Cuál es tu opinión personal de lo presentado en el artículo?
XX. ¿Consideras que tiene razón la especialista? ¿Por qué?
XXI. ¿Qué otros usos se pueden hacer de Excel?
1. Ingresa a la biblioteca digital: http://biblioteca.itesm.mx
2. Selecciona la base de datos “ProQuest (buscar en todo PQ)”:
6. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
www.maestronline.com
3. Ingresa tus datos para poder acceder a esta base de datos (si es necesario):
4. Busca por el título del artículo: “A ellas las asiste la tecnología”. En la opción Advanced
Search:
5. Oprime el botón:
6. Obtén el artículo:
Sánchez, V. y García, G. (El Norte). A ellas las asiste la tecnología. (Julio 31 de
2000). ProQuest. Biblioteca Digital ITESM. Consultado el 17 de Octubre de 2008. Disponible
en http://0-proquest.umi.com.millenium.itesm.mx
7. Realiza un análisis del artículo, considerando principalmente las siguientes
preguntas
XXX. ¿Cuál es la principal reflexión que te deja el contenido de este artículo?
XXXI. ¿En qué otras actividades apoya Excel?, ¿por qué?
8. Ingresa nuevamente a la Biblioteca Digital y busca en las bases de datos “Infolatina”
o “Proquest” un artículo que contenga información financiera que se presente de
manera estadística en una tabla, que contenga al menos 3 columnas y 10 renglones.
9. Crea un documento de Excel con esta información, no olvidar hacer la referencia
correspondiente para cumplir con la legislación sobre derechos de autor.
10. Agrega una imagen al documento.
11. En la imagen, incluye un hipervínculo hacia la ruta de donde se obtuvo el artículo de
la Biblioteca Digital.
7. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com
www.maestronline.com
12. Al finalizar el ejercicio, es necesario agregar información referente a la experiencia
que tuvo el alumno con relación a utilizar las funciones de Excel 2007, para hacer
esta actividad.
Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
Elaborar un mapa conceptual que integre todos los conceptos vistos hasta este momento
en el curso.
Para la primera entrega, se requiere realizar este mapa conceptual con los elementos que
corresponden al Módulo 1 – Procesador de Texto Word I.
Para la entrega final se requerirá que presentar completo el mapa con los elementos de todos los
Módulos, además de:
Realizar una comparación de las funcionalidades que ofrecen las utilerías de Microsoft
Office 2007 contra las de una Suite semejante, con el fin de establecer conclusiones sobre
uso y aprovechamiento:
1. Obtener la Suite OPEN OFFICE de software libre, que se encuentra
en www.openoffice.org.
2. De esta Suite de software libre, es necesario identificar las utilerías:
o Procesador de palabras.
o Hoja de cálculo.
3. Una vez identificadas las utilerías anteriores, realizar una comparación entre éstas y
las vistas durante el curso: Word y Excel.
a. Describir cada uno de los temas vistos durante el curso de los temas
correspondientes (12, de los Módulos I, II y III).
b. Realizar un análisis comparativo de cada tema comentando ventajas y
desventajas de una y otra Suite Ofimática (Office 2007 y Open Office).
c. Identificar, de cada tema, las situaciones en las que es posible aplicarlo en el
ámbito laboral.
4. Para desarrollar esta actividad es necesario consultar 5 fuentes bibliográficas, de las
cuales al menos 3 deben ser de la biblioteca digital.
Envía tu proyecto final, en formato de desarrollo de proyecto.
Nota: el avance que se requerirá para esta etapa será la entrega de los temas
correspondientes al Módulo I – Procesador de Texto Word I.