trabajo de Didactica en Informnatica de VIII ciclo de Facultad de Educacion de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega --- Pertenece a : Marcos Zaldivar Alexis
trabajo de Didactica en Informnatica de VIII ciclo de Facultad de Educacion de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega --- Pertenece a : Marcos Zaldivar Alexis
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
2. WEB 1.0
• Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web. Es en general
un término usado para describir la Web antes del impacto de la «fiebre
punto com» en el 2001, que es visto por muchos como el momento en
que el internet dio un giro.
3. CARACTERISTICA
S WEB 1.0
• Presencia informativa y accesible a
través de la red
• Internet se convierte en un servidor
de conocimiento estático de acceso
limitado por razones técnicas,
económicas y geográficas
• Paginas creadas a partir de código
HMTL difícilmente actualizables y con
nula interacción del usuario en las
mismas.
4. SERVICIO
S WEB 1.0
• Vamos a revisar brevemente las
herramientas fundamentales,
clasificándolas en cuanto al tipo de
comunicación que se establece y a
la finalidad a la que se orientan.
5. WEB 2.0
• Web 2.0 es un concepto que se
acuñó en 2003 y que se refiere al
fenómeno social surgido a partir del
desarrollo de diversas aplicaciones
en Internet. El término establece una
distinción entre la primera época de
la Web (donde el usuario era
básicamente un sujeto pasivo que
recibía la información o la publicaba,
sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara
la interacción).
6. CARACTERISTICA
S WEB 2.0
• Es flexible ya que permite el acceso a
contenidos digitales a los que antes no
se podía llegar.
• Es funcional ya que ayuda en la
transferencia de información
• Facilita el uso y el acceso a los
servicios web
• Es un flujo ya que se encuentra en un
nivel de desarrollo por periodo
indefinido.
8. WEB 3.0
• La web 3.0 busca crear un nuevo
sistema de clasificación de páginas
web estrechamente ligado a las
necesidades y características de los
usuarios. De esta forma, al conectarse
a Internet, los usuarios pueden disfrutar
de una plataforma mucho más
personalizada.
9. CARACTERISTICAS
DE LA WEB 3.0
• Se podrán distribuir viralmente como por
ejemplo por correo electrónico, redes
sociales, servicios de mensajerías, e.t.c.
• Serán relativamente pequeñas
• Aplicación web con mucho AJAX
• Gestionaran datos que están en la nube.
10. WEB 4.0
• La web 4.0 es aquella en
donde la experiencia del
usuario es elemental al
diseñar o crear plataformas,
productos y servicios. "Se
potencia la web semántica
con el aporte de la
inteligencia artificial para así
proveerle a los
consumidores una mejor
experiencia".
11. CARACTERISTICAS
DE LA WEB 4.0
• Comprensión del lenguaje
cotidiano o natural.
• Comunicación entre
dispositivos (m2m, máquina
a máquina).
• Uso de información
relacionada (GPS, sensores
de temperatura, etc.).
• Nuevas formas de
interacción con el usuario.