El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban sobre las acciones que les ayudarán a construir el Perú que quieren y sueñan. Les pide planificar su escritura considerando su propósito y audiencia, y revisar su trabajo con ayuda para mejorarlo y asegurar que se comunique efectivamente. Como ejemplo, presenta el trabajo de Ramayana sobre este tema.

2. Prof. Verónica Carranza

3. META
Escribir por ti misma o ti mismo
las acciones que te ayudarán a
construir el Perú que quieres y
sueñas

4. Escribir tus ideas en
torno al tema.
 Planificar tu escritura,
considerando para qué
y para quiénes escribir.
 Revisar con ayuda y mejorar tu
escritura para que se entienda
y comunique lo que quieres
decir.
1“B”

5. Ramayana escribió las acciones que
le ayudarán a
construir el Perú que quiere y
sueña.

6. Ramayana escribió las acciones que
le ayudarán a
construir el Perú que quiere y
sueña.

7. Ramayana escribió las acciones que
le ayudarán a
construir el Perú que quiere y
sueña.

8. Ramayana escribió las acciones que
le ayudarán a
construir el Perú que quiere y
sueña.

9. ¿Qué acciones propone
realizar Ramayana para
construir el Perú que quiere
y sueña?

10. ¿Las acciones que propone
Ramayana le ayudarán a
construir el Perú que
quiere y sueña?

11. Muy bien ,ahora escribiremos
nuestro texto
Necesitamos los
siguientes materiales:

12. ¿Qué es lo primero que
haremos?
Planificar nuestra
escritura

13. Las
acciones
que
ayudarán a
construir un
país que
queremos y
soñamos.
Para dar a
conocer
estas
acciones y
lograr el
país que
soñamos.
Mis
familiares,
amigos y
profesora.
Las acciones que propongas
para construir el Perú que
quieres y sueñas deben ser
posibles de hacer.

14. Un lugar limpio y
seguro
Con respeto y
amabilidad
Comprensivas y
solidarias
Con respeto, sin
discriminación.

19. ACTIVIDAD
Ahora que ya revisaste tu texto,
escribe por ti misma o ti mismo la
versión final. Ayúdate con el texto que
hizo Ramayana.
Recuerda para quiénes escribiste tu
texto. Con ayuda de un familiar,
compártelo con tus familiares, amigas y
amigos por medio de una foto.

20.  Evalúa tus aprendizajes con ayuda de un familiar.
Señala con tu dedo según corresponde tu logro.