El documento trata sobre la comunicación humana. Explica conceptos como situación comunicativa, acto de comunicación, signos, elementos de la comunicación como emisor, receptor, código, canal y mensaje. También describe las funciones del lenguaje como expresiva, informativa, apelativa, de contacto y metalingüística. Finalmente, analiza factores como niveles del lenguaje, registro, relación entre interlocutores y tipos de situaciones comunicativas.

1. Redes de comunicación : vías férreas, fluviales, caminos, carreteras, etc. Medios de comunicación : televisión, telégrafos, Internet, prensa escrita, etc. LA COMUNICACIÓN HUMANA

2. LA SITUACIÓN COMUNICATIVA La comunicación es el proceso en el cual dos o más interlocutores intercambian información, emociones o sentimientos en un momento y lugar determinados.

3. EL ACTO COMUNICACIÓN Transmisión intencionada de un mensaje. LOS SIGNOS pueden ser Elementos que representa la realidad en nuestra mente. VISUALES NO LINGÜÍSTICOS AUDITIVOS LINGÜÍSTICOS Se realiza mediante SIGNOS. Que son ARBITRARIOS Son

4. SIGNIFICANTE SIGNIFICADO Parte física del signo Concepto. Idea que reside en nuestra mente casa CONSTITUYENTES DEL SIGNO LINGÜÍSTICO [k-á-s-a] león [l-e-ó-n]

5. Recibe el mensaje Y puede modificar su conducta Elabora el mensaje con una intención Conjunto de signos que comunican algo Mensaje ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CONTEXTO TEMÁTICO CONTEXTO SITUACIONAL Conjunto de circunstancias que rodean al acto de comunicación CODIGO CANAL

6. 1.- Contexto situacional: Comprende las circunstancias ambientales, sociales y sicológicas de la comunicación (el estado de ánimo), etc.

7. 2.- Emisor : es el sujeto que emite el mensaje. 3.- Receptor : es el sujeto que recibe el mensaje. Entre estos dos se establece una relación de reciprocidad , ya que el emisor al emitir el mensaje al receptor provoca una reacción de respuesta, transformando a éste en un nuevo receptor y al emisor en el receptor del mensaje de respuesta.

9. 4.- Código : Es el lenguaje (idiomas, claves, símbolos, etc.) usado para ponerse en contacto, el que debe ser conocido por ambos interlocutores. El sujeto emisor elabora un mensaje en un código determinado; el receptor descifra el mensaje para lo cual debe conocer en código, es decir, el emisor CODIFICA un mensaje y el receptor lo DECODIFICA

10. 5.- Canal: Es el medio usado para ponerse en contacto el emisor con el receptor. Canales directos: voz, gestos, etc. (en presencia del interlocutor) Canales indirectos: teléfono, radio, televisión, etc. (en ausencia)

11. 6.- Mensaje : son las ideas y sentimientos expresados por el emisor. 7.- Contexto temático : Corresponde a la realidad o tema al cual se refiere el mensaje.

12. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Un ciego leyendo un libro escrito en Sistema Braile.

13. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Un ciego leyendo un libro escrito en Sistema Braile. NINGUNA, ya que el ciego recibe el mensaje.

14. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? La madre reta a gritos a su hija, mientras ella le da la espalda.

15. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? La madre reta a gritos a su hija, mientras ella le da la espalda. CONTEXTO SITUACIONAL, ya que el estado de ánimo está afectando la comunicación.

16. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Un médico explica a su paciente, con tecnicismos de su especialidad, detalles de su enfermedad.

17. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Un médico explica a su paciente, con tecnicismos de su especialidad, detalles de su enfermedad. CÓDIGO, ya que el paciente no comprende los términos (tecnicismos) utilizados por el doctor.

18. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Dos adolescentes conversan entre sí en jerga juvenil.

19. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? Dos adolescentes conversan entre sí en jerga juvenil. NINGUNO, ya que ambos se entienden perfectamente.

20. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? No te escucho bien debido a la interferencia en la señal del teléfono.

21. ¿Qué factor de la comunicación está fallando? No te escucho bien debido a la interferencia en la señal del teléfono. CANAL, ya que es el instrumento accesorio de la voz el que no funciona adecuadamente.

22. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE La emisión del mensaje está determinada por las circunstancias ambientales, sociales, culturales y sicológicas del momento en que se realiza la comunicación y también por el predominio de uno de los factores de la comunicación, lo que determinará las diferentes funciones del lenguaje.

23. . Función Expresiva : Se centra en el emisor y se da cuando éste expresa algún sentimiento personal o alguna reacción frente al medio, tales como: tengo sed, me duele la cabeza, te amo, etc.

24. . Función Informativa : Se centra en el mensaje. Es la función principal del lenguaje. Se da cuando el emisor transmite alguna información o pregunta sobre alguna información al receptor: ¿Qué hora es?, Mañana lunes no hay clases, etc.

25. . Función Apelativa : Cuando el emisor busca mover la voluntad del receptor: Llamando su atención: ¡escuche! Dirigiendo su conducta: Prohibido pisar el césped. Llamándolo a hacer algo: Compre productos nacionales (Exhortación) Rogándole: Espere, por favor. Ordenándole algo: Cierre la puerta. Nombrándolo: ¡Ricardo! (Vocativo)

26. . Función de Contacto : Se centra en el canal y se manifiesta cuando nos preocupamos porque la comunicación se mantenga, sea restablecida o no sea interrumpida: ¿Si, qué dijo? ¿Aló, me oyes?

27. Función Metalingüística : Se centra en el código y se da cuando hablamos del lenguaje mismo, como por ejemplo, cuando aclaramos el significado de una palabra o símbolo o cuando enunciamos las reglas del funcionamiento del lenguaje.

28. FUNCIÓN POÉTICA O LITERARIA Se da generalmente en los textos de carácter literarios y se caracteriza por el uso de figuras literarias, aunque también se usa en el lenguaje cotidiano a través de los dichos y proverbios: Andar con cien ojos, quien siembra vientos, recoge tempestades.

29. ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS “ Tus ojos son como estrellas” (se comparan sobre la base de la “brillantez” de ojos y estrellas) Es cuando se relacionan dos cuestiones sobre la base de alguna similitud Comparación Ejemplo Definición Figura “ He recorrido mundos en tu búsqueda” Consiste en una exageración. Hipérbole “ Es tan corto el amor y tan largo el olvido” Cuando se presentan dos opuestos. Antítesis “ Como estrellas / son / tus ojos” (Predicado) (Sujeto) Consiste en un desorden gramatical de la oración. Hipérbaton “ Dos estrellas brillan en tu rostro” (refiriéndose a los ojos) Cuando se nombra algo con el nombre de otra cosa sobre la base de alguna similitud. Metáfora

30. Actividad : Completa con la función del lenguaje predominante en cada caso: ¿Alo, sí, quién habla?

31. Actividad : Completa con la función del lenguaje predominante en cada caso: ¿Alo, sí, quién habla? DE CONTACTO O FÁTICA, ya que la intención de lo dicho es contactarse con el interlocutor.

32. Desde hoy llegarán a la hora a clases.

33. Desde hoy llegarán a la hora a clases. APELATIVA O CONATIVA, ya que el emisor da una orden a los receptores.

34. Mas, sin tilde, significa pero.

35. Mas, sin tilde, significa pero. METALINGÜÍSTICA, ya que el objeto de la información entregada está referida al código (el significado de una palabra)

36. Mañana no lloverá.

37. Mañana no lloverá. INFORMATIVA, ya que entrega información.

38. Mi amor es más grande que el sol.

39. Mi amor es más grande que el sol. POÉTICA O LITERARIA, ya que utiliza una figura literaria (hipérbole)

40. ¿Cuándo se celebra el día del profesor?

41. ¿Cuándo se celebra el día del profesor? INFORMATIVA o REFERENCIAL, ya que solicita información.

42. ¡Cállense, por favor!

43. ¡Cállense, por favor! APELATIVA O CONATIVA, ya que el emisor solicita a los receptores que estén en silencio.

44. ¡Estoy tan aburrido que me iría a mi casa!

45. ¡Estoy tan aburrido que me iría a mi casa! EXPRESIVA O EMOTIVA, ya que el emisor expresa lo que siente frente a una situación.

46. RELACIÓN ENTRE LOS INTERLOCUTORES Registro formal Empleador /empleado Si los interlocutores tienen diferentes roles sociales. Relación asimétrica Registro informal Amigos Si los interlocutores tienen iguales roles sociales. Relación simétrica Tipo de registro Ejemplo Característica Tipo de relación

47. Estimado señor: Me dirijo a usted para solicitar una audiencia personal. Compadre ¿Cómo estamos para el asado del fin de semana. Tipo de registro Tipo de relación Situación comunicativa

48. ASIMÉTRICA Estimado señor: Me dirijo a usted para solicitar una audiencia personal. Compadre ¿Cómo estamos para el asado del fin de semana. Tipo de registro Tipo de relación Situación comunicativa

49. ASIMÉTRICA Estimado señor: Me dirijo a usted para solicitar una audiencia personal. SIMÉTRICA Compadre ¿Cómo estamos para el asado del fin de semana. Tipo de registro Tipo de relación Situación comunicativa

50. FORMAL ASIMÉTRICA Estimado señor: Me dirijo a usted para solicitar una audiencia personal. SIMÉTRICA Compadre ¿Cómo estamos para el asado del fin de semana. Tipo de registro Tipo de relación Situación comunicativa

51. FORMAL ASIMÉTRICA Estimado señor: Me dirijo a usted para solicitar una audiencia personal. INFORMAL SIMÉTRICA Compadre ¿Cómo estamos para el asado del fin de semana. Tipo de registro Tipo de relación Situación comunicativa

52. LOS NIVELES DEL LENGUAJE El lenguaje no tiene existencia independiente de quien lo usa, sino que existe en la medida que los humanos lo utilizamos para comunicarnos, por lo tanto el uso del leguaje depende directamente del usuario y de la situación concreta en que se desarrolla el acto comunicativo

53. 1. Según el grado de conocimiento que tiene el usuario de su idioma: a) Nivel culto : comprende un uso del lenguaje acorde a las reglas de la gramática. b ) Nivel inculto : implica un uso del lenguaje en que no se respetan las normas gramaticales por desconocimiento o dejación.

54. 2. Según la situación en que se realice el acto comunicativo: a) Nivel formal : comprende el uso del lenguaje en situaciones formales, como por ejemplo, reuniones con autoridades, escribir documentos formales, etc. b ) Nivel informal : comprende un uso del lenguaje en situaciones informales o de mayor intimidad entre los interlocutores.

55. - Hola ¿Cómo te va? - Con ganas de salir esta noche. - ¿Qué tal si vamos a la casa de la María? - Claro. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

56. INFORMAL - Hola ¿Cómo te va? - Con ganas de salir esta noche. - ¿Qué tal si vamos a la casa de la María? - Claro. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

57. SIMÉTRICA CULTO-INFORMAL - Hola ¿Cómo te va? - Con ganas de salir esta noche. - ¿Qué tal si vamos a la casa de la María? - Claro. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

58. INVITAR A SALIR SIMÉTRICA CULTO-INFORMAL - Hola ¿Cómo te va? - Con ganas de salir esta noche. - ¿Qué tal si vamos a la casa de la María? - Claro. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

59. Estimados empleados, este día estamos reunidos para conmemorar una año más de esfuerzo y trabajo en nuestra empresa. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

60. CULTO-FORMAL Estimados empleados, este día estamos reunidos para conmemorar una año más de esfuerzo y trabajo en nuestra empresa. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

61. ASIMÉTRICA CULTO-FORMAL Estimados empleados, este día estamos reunidos para conmemorar una año más de esfuerzo y trabajo en nuestra empresa. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

62. CONMEMORAR ASIMÉTRICA CULTO-FORMAL Estimados empleados, este día estamos reunidos para conmemorar una año más de esfuerzo y trabajo en nuestra empresa. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

63. ¿Mire ñor jué? Lo que pasa, se lo digo con too respeto, es que el loco se fue en la del. Yo sólo estaba de sapo nomás. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

64. INCULTO-FORMAL ¿Mire ñor jué? Lo que pasa, se lo digo con too respeto, es que el loco se fue en la del. Yo sólo estaba de sapo nomás. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

65. ASIMÉTRICA INCULTO-FORMAL ¿Mire ñor jué? Lo que pasa, se lo digo con too respeto, es que el loco se fue en la del. Yo sólo estaba de sapo nomás. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

66. INFORMAR ASIMÉTRICA INCULTO-FORMAL ¿Mire ñor jué? Lo que pasa, se lo digo con too respeto, es que el loco se fue en la del. Yo sólo estaba de sapo nomás. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

67. Señor Director, dada la gravedad de lo ocurrido, me dirijo a usted para solicitar una reunión urgente para tratar este grave asunto que nos aqueja. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

68. CULTO-FORMAL Señor Director, dada la gravedad de lo ocurrido, me dirijo a usted para solicitar una reunión urgente para tratar este grave asunto que nos aqueja. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

69. ASIMÉTRICA CULTO-FORMAL Señor Director, dada la gravedad de lo ocurrido, me dirijo a usted para solicitar una reunión urgente para tratar este grave asunto que nos aqueja. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

70. CONVOCAR A REUNIÓN ASIMÉTRICA CULTO-FORMAL Señor Director, dada la gravedad de lo ocurrido, me dirijo a usted para solicitar una reunión urgente para tratar este grave asunto que nos aqueja. Intención comunicativa Distancia social Tipo de registro Situaciones comunicativas

71. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: El cara de palo El loco La mosca muerta La mina El cabro chico El choro

72. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: El cara de palo El loco La mosca muerta La mina El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro

73. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: El cara de palo El loco La mosca muerta La mina EL NIÑO PEQUEÑO El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro

74. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: El cara de palo El loco La mosca muerta LA MUJER ATRACTIVA La mina EL NIÑO PEQUEÑO El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro

75. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: El cara de palo EL SUJETO El loco La mosca muerta LA MUJER ATRACTIVA La mina EL NIÑO PEQUEÑO El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro

76. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: EL DECARADO, SINVERGÜENZA. El cara de palo EL SUJETO El loco La mosca muerta LA MUJER ATRACTIVA La mina EL NIÑO PEQUEÑO El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro

77. Actividad : Intenta cambiar el registro de las siguientes expresiones: EL DECARADO, SINVERGÜENZA. El cara de palo EL SUJETO El loco LA HIPÓCRITA La mosca muerta LA MUJER ATRACTIVA La mina EL NIÑO PEQUEÑO El cabro chico EL AUDAZ, PREPOTENTE. El choro