Evaluación

1. COMUNICACIÒN DIGITAL
lPROFESOR
lJulio Chayle
lALUMNAS
Luciana Paola Casalderrey.
DNI: 29.957.954
Eva Marisa Romero.
DNI: 30.957.195
Andrea Mariana Massei.
DNI: 28.833.635

2. 7 NUEVOS PARADIGMAS
DE LA COMUNICACIÒN

3. lINTERACTIVIDAD
La red genera un modelo
bilateral debido a
su arquitectura cliente servidor.
lPERSONALIZACIÒN
La red permite responder
a las demandas de información
especificas de cada usuario
en particular de cada
usuario en particular.
7 NUEVO PARADIGMA DE LA COMUNICACIÒN

4. 7 NUEVO PARADIGMA DE LA COMUNICACIÒN
MULTIMEDIALIDAD
La tecnología digital permite
la integración de todos los formatos
de información en un mismo soporte,
complementa los viejos medios.
LA HIPERTEXTUALIDAD
EDiscurso no lineal y secuencial sino que
la construcción narrativa se distribuye
en unidades discretas(nodos) y se articula
mediante enlaces.

5. 7 NUEVO PARADIGMA DE LA COMUNICACIÒN
ACTUALIZACIÒN
La red permite el seguimiento al
minuto de la actualidad informativa.
ABUNDANCIA
Los medios digitales transmiten mayor
cantidad de información en menor
tiempo y a escala universal.

6. 7 NUEVO PARADIGMA DE LA COMUNICACIÒN
MEDIACIÒN:
El paradigma de la mediación multiplica
el número de voces, pero a la vez diluye
su autoridad al haber fracturado
el sistema de control editorial previo
a la difusión publica de información.

7. MASS MEDIA E INTENET
Mass media clásico:
-Prensa
-Campañas Publicitarias
-El cine
-La Radio
-La Televisión

8. Red de Internet
Multimedia de
Comunicación personal:
SINCRONICAS:
Son aquellas que
permiten la comunicación
En tiempo real . Las
personas tienen que estar
Conectadas
online al mismo tiempo.
ASINCRÒNICAS:
No requieren que las
personas estén
conectadas al mismo
tiempo. Permiten la
interacción diferida en
el tiempo.

9. Descrip
ción
Concepto Ejemplo
CORREO
ELECTRÒNI
CO
Medio de comunicación muy utilizados en
proyectos colaborativos.
Gmail -Hotmail
LISTAS DE
DISTRIBUCI
ÒN
Herramienta útil para intercambiar archivos
e información.
Yahoo Grupos
Google Groups
Listas
BLOGS Sitio web que facilita la publicación
instantánea de entradas de post y permite
al autor retroalimetar al autor escribiendo
comentarios.
Blogger
Wordpress
La coctelera
WIKIS Sitio Web de construcción colectiva, sobre
un tema especifico, donde los estudiantes
pueden adicionar, eliminar o quitar
contenidos
Wikispaces
Zohowiki
PBWo
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS

10. FOROS Permiten hilvanar conversaciones sobre un tema
especifico
Epals
EducaSit
Profes.net
DOCUMENT
OS COMPATI
DOS
Permiten crear documentos y alojarlos en algunos
de estos para compartirlos con otros. Permite el
trabajo colaborativo y un proceso de evaluación .
Google Docs
Zoho
Youtube
Flickr
SlideShare
Scribe
MAPAS
+DATOS
Combinan datos provenientes de mas de una
fuente . Son muy útiles para realizar proyectos
colaborativos en los que se hacen referencia a
sitios geográficos , turísticos, etc
Google Maps
Umapper
Google Earth
ORGANIZAD
ORES
GEOGRAFICO
S
Son Herramientas visuales para ordenar
información que, mediante el trabajo con ideas y
conceptos ayudan a aprender efectivamente
Clasificaciòn
visual
Mostrabdo
Cmap Tools
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Descripción Concepto Ejemplo

11. HERRAMIENTAS SINCRÒNICAS
Descripción Concepto Ejemplo
CHAT Comunicación escrita entre
dos o mas personas en
forma instantánea a través
de internet.
Terra
MENSAJERIA INTANTANEA Es la evolución del chat,
además de texto permite
enviar imágenes, sonidos ,
videos y audios.
Google
Talk
MSN
Mssenger
TV
Tok Bok Google Wave
MICROBLOGERS Son publicaciones en línea
cuyos mensajes no pueden
exceder los 140 caracteres
Twiter
Jaiku
Mysay

12. EDUCACIÒN A DISTANCIA

13. EDUCACIÒN A DISTANCIA
Es un sistema o modalidad educativa en el que el
estudiantes y docentes se encuentran geográficamente se
encuentran separados de un centro de enseñanza, es
decir hay distancia espacial y muchas veces también
temporal, lo que determina, que para que puedan
comunicarse deben utilizar algún medio tecnológico que
salve esa distancia y tiempo. Esta circunstancia hace que
se practique el aprendizaje flexible y autónomo.

14. Educación a distancia
CARACTERISTICAS
lSeparación física entre alumno y profesor.
lUso masivo de medios técnicos.
lEl alumno como centro de una formación
independiente y flexible.
lAutorización
lComunicación de doble vía sincrónica y
asincrónica.(E-Learning – B-Leraning)