El documento discute el valor de las artes en la educación básica. Argumenta que las artes como el teatro, la pintura, la música y la danza pueden desarrollar habilidades mentales importantes en los adolescentes y ayudar a mejorar su atención, autoestima y estado mental. También propone que las artes permiten a los estudiantes adquirir conocimientos sobre diferentes culturas y expresar sus ideas y sentimientos.

1. Diseño de materiales educativos multimedia.
Primera parte.
LAS ARTES EN EDUCACIÓN BÁSICA
Presenta: Ana Elba Rodríguez Sánchez
Maestría en Educación
4º Vespertino

3. INTRODUCCIÓN
Todo adolescente es un artista innato
y las artes son instrumentos divertidos
para ejercitar las destrezas mentales
importantes para su desarrollo
integral.
El teatro alienta a la
socialización y
fomenta el
autoestima.
La pintura ayuda a
disminuir la ansiedad,
los miedos y se
potencializan las
expectativas.
La música influye
ayudándolo a mejorar
la atención y superar
dificultades.
La danza ayuda a
lograr un estado
mental más fuerte y
ejercitado.

4. •Desarrollen la competencia artística y cultural a partir
de los lenguajes, procesos y recursos de las artes,
con base en el trabajo pedagógico diseñado para
potenciar sus capacidades, atender sus intereses y
satisfacer sus necesidades socioculturales.
• Adquieran los conocimientos y las habilidades
propios de los lenguajes artísticos: artes visuales,
expresión corporal y danza, música y teatro, que les
permitan desarrollar su pensamiento artístico.
• Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza
del patrimonio artístico y cultural por medio del
descubrimiento y de la experimentación de los
diferentes aspectos del arte.

5. •APRECIACIÓN
Favorecer el desarrollo de habilidades perceptuales:
auditivas, visuales, táctiles y kinestésicas.
•EXPRESIÓN
Manifestar ideas y sentimientos por medio de los
lenguajes artísticos.
•CONTEXTUALIZACIÓN
Conocer la influencia que tienen los diferentes
momentos históricos y sociales en las manifestaciones
artísticas.

6. Crear oportunidades para
que los niños y los jóvenes
hagan su propio trabajo,
miren y hablen acerca de
él y expresen sus
pensamientos,
sentimientos e ideas.

7.  Enseñar a ver a los
alumnos, de
manera que
mediante su
propia experiencia
aprendan a
observar y
comunicarse por
medio de las
imágenes.

8.  Desarrollar en los
jóvenes diferentes
formas de conocer y
relacionarse con el
mundo, lo cual les
permite manifestar
lo que sienten,
piensan e imaginan,
así como apreciar la
producciones
artísticas de otras
personas, lugares y
culturas.

9.  Encontrar en la
música y su
notación un medio
donde canalizan
expectativas,
inquietudes,
sentimientos y
emociones.

10.  Forjar un espacio de
crecimiento y
comunicación, de
expresión de
sentimientos e ideas,
donde el respeto y la
confianza sean
elementos
fundamentales para
el desenvolvimiento
de los alumnos en
diferentes ámbitos de
su vida.

11. CONCLUSIONES
El arte es una de las manifestaciones más
elevadas de la actividad humana, como elemento
esencial en el desarrollo y evolución del hombre
mediante la cual se expresa una visión personal y
desinteresada que interpreta lo real o imaginado
con recursos sonoros, plásticos o lingüísticos.
Se ha demostrado científicamente que el estudio
de las artes, desde edad temprana, cultiva en el
ser humano una sensibilidad que lo lleva a
desarrollar una ética muy sólida en su vida adulta;
por tales motivos es tan importante la asignatura
de artes en la educación básica.

12. BIBLIOGRAFÍA
• Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto
iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía.
• Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. McGraw Hill:
España.
• Programas de estudio 2011.Guía para el maestro. Educación básica. Secundaria.
Artes. México
CIBERGRAFÍA
• Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia
Valverde, J. (2007). Diseño y elaboración de materiales didácticos multimedia.
Consultado el 26 de mayo de 2014:
http://www.slideshare.net/jevabe/diseo-y-elaboracin-de-materialesdidcticos-
Multimedia
• Navales, M. (2003). Las tecnologías de la información y la comunicación y su
impacto
en la educación. Consultado el 20 de febrero de 2014:
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/43.pdf