Enseñar conceptos de arte a estudiantes de secundaria, como dibujar naturaleza muerta, permite que sean creativos y expresivos al mismo tiempo que aprenden habilidades del pensamiento. Algunas habilidades que se desarrollan incluyen la expresión a través de lenguajes estéticos, la apreciación de obras de arte y la contextualización histórica y cultural de las manifestaciones artísticas.

1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD EN
LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES.

4. Enseñar arte a estudiantes de secundaria es
una manera emocionante de introducir
conceptos de arte y permitir que los alumnos
sean creativos y expresivos. Con algunos
materiales básicos se puede armar una escena
de naturaleza muerta para que los estudiantes
puedan dibujar y usar como inspiración para un
trabajo de arte. Enseñarle a los alumnos de
secundaria sobre cómo dibujar naturaleza
muerta sólo lleva un período de clase y puede
CÓMO ENSEÑAR ARTES EN LA
ESCUELA SECUNDARIA

5. NATURALEZA MUERTA.
El termino "Naturaleza muerta" o "bodegón" es el nombre dado a la
composición pictórica que agrupa objetos inanimados, sean cerámicas,
flores, frutas o animales muertos, entre otros. El término "bodegón" se
acuño en España en el siglo XII para designar a este tipo de obras.

6. HABILIDADES Y ACTITUDES QUE SE DESARROLLAN EN EL EJE DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS ARTES
EXPRESIÓN. Es el resultado de un proceso de relaciones múltiples entre
la exploración de los lenguajes estéticos y la sensibilización ante las
posibilidades expresivas de esos lenguajes de la producción de las obras
APRECIACIÓN. El aprendizaje de los aspectos básicos de los lenguajes
artísticos es parte importante de la formación que se requiere para
desarrollar una apreciación informada.
CONTEXTUALIZACIÓN. se busca que el alumno de secundaria
adquiera criterio para observar y comprender por qué han cambiado las
manifestaciones artísticas a lo largo del tiempo, y en qué modo se
relacionan con otros ámbitos de la vida como la ciencia, la religión, la
economía o la política. Por otro lado, les permite tomar conciencia de la
necesidad de respetar y preservar las obras artísticas como parte del
patrimonio cultural colectivo y reflexionar acerca de la riqueza cultural de
la sociedad, mediante la comparación de diversas experiencias artísticas.

7. EL DIBUJO es la representación gráfica, mediante un solo
color, en dos dimensiones (en este caso el soporte de trabajo)
aquello que el ojo ve en tres dimensiones, es decir, los
aspectos que presenta toda imagen: la forma y el volumen. El
dibujo es la técnica básica de todas las artes plásticas. Detrás
de toda pintura, escultura, diseño, etc, se vislumbra la
ejecución de un dibujo previo, ya sea real o mental.

8. LA MÚSICA: es el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de
los instrumentos, o unos y otros a la vez, de suerte que produzca recreo
al escucharlos, conmoviendo la sensibilidad, ya sea alegre, ya
tristemente.

9. MANUALIDADES
LAS MANUALIDADES: son trabajos efectuados con las manos, con
ayuda o sin ayuda de herramientas, también seles llama así a los
trabajos manuales realizados como actividades escolares por los
propios alumnos.

11. ARTES
VISUALES
Las artes visuales comprenden las diferentes expresiones del arte
cuyos productos son de naturaleza principalmente visual, incluyendo
las tradicionales artes plásticas e incorporando las nuevas formas de
expresión surgidas del avance tecnológico, los denominados nuevos
medios, que dieron también .

12. LA PINTURA: es un concepto con varios usos y significados. El término puede
utilizarse para nombrar al material que permite recubrir una superficie con una
capa fina, al arte de pintar, al lienzo o lámina en que está pintado algo y al
maquillaje.
LA PINTURA

13. La escultura es aquel arte encargado de crear figuras tridimensionales, para lo que sus
creadores utilizan múltiples técnicas y materiales.
LA ESCULTURA
NEFERTITICLEOPATR
A

14. LA DANZA: es un baile, la acción o forma de bailar generalmente
siguiendo el ritmo de una música. Por ejemplo: 'danza popular'. La
danza es una de las manifestaciones artísticas más antiguas de la
Humanidad y en muchas culturas tiene un valor simbólico, ritual y
representativo. La danza se realiza por motivos lúdicos, sociales,
religiosos y artísticos. Algunos de los elementos que componen una
danza son el ritmo, el movimiento, la expresión corporal, el estilo y
el espacio. De un modo coloquial, la locución 'en danza' significa
trajín, actividad o movimiento continuo.
LA DANZA

15. http://www.definicionabc.com/general/artes-visuales.php
BIBLIOGRAFÍA
http://basica.sep.gob.mx/ARTESweb.pdf
http://www.significados.com/danza/