El documento trata sobre la comunicación y las redes sociales. Describe las ventajas e inconvenientes de las redes sociales, especialmente para los adolescentes. Señala que las redes sociales pueden crear una falsa sensación de intimidad y que un uso excesivo puede aislar a las personas de las relaciones cara a cara. También ofrece consejos sobre cómo usar las redes sociales de forma segura y prevenir el acoso cibernético.

1. COMUNICACIÓN Y REDES
SOCIALES
MARTÍN CAÑADA BERNAL
JAVIER ASENSI VICENTE
ÁLVARO GIMÉNEZ LEDO
SARA ESPINOSA GARCÍA

2.  Se entiende por “Comunicación” la capacidad de
crear una atmósfera abierta con canales de
comunicación claros y eficaces en el intercambio de
información emocional.
COMUNICACIÓN

3.  La persona que posee la competencia de comunicación:
 - Sabe dar y recibir información
 - Capta las señales emocionales y las utiliza para modular su
mensaje
 - Sabe escuchar
 - Aborda abierta y francamente cuestiones difíciles y la
solución de conflictos.
COMUNICACIÓN

4.  - Busca la comprensión mutua
 - Comparte la información sin problemas
 - Utiliza la comunicación abierta y sincera y auténtica
de uno mismo
COMUNICACIÓN

5.  Por lo que cuando hablamos de relación interpersonal
consiste en una interacción recíproca entre 2 o más
personas en la que se involucran destrezas sociales,
emocionales, se promueven habilidades para
comunicarse… Sin embargo en los últimos años se
han incrementado tanto las relaciones digitales, que
en lugar de hablar de “parejas” se habla de “redes”.
COMUNCIACIÓN

6.  Es una forma de interacción social, un intercambio
dinámico entre personas, grupos e instituciones en un
contexto de complejidad.
 Un sistema abierto y en construcción permanente
donde conjuntos se identifican en las mismas
necesidades y se organizan para potenciar sus
recursos.
RED SOCIAL

7. RED SOCIAL

8.  La comunicación en las redes permiten conocer gente
a la que sería imposible acceder a diario por su lejanía
física o temporal.
 Se pueden crear relaciones virtuales de cualquier tipo:
amor, amistad...Y se pueden compartir vídeos,
imágenes, emociones a través de FB, Twitter….
 Fácil acceso y salida, fáciles de usar, amistosas con el
usuario al contrario de lo lento y complicado de una
relación verd.
REDES SOCIALES: ventajas

9.  A diferencia de las relaciones interpersonales, donde
lo más importante es el compromiso mutuo en las
redes se presenta el “descompromiso”, que conecta
y desconecta a la vez porque son a demanda y se
pueden cortar a voluntad. (Esto es una facilidad pero
no reduce los riesgos sino que generan angustia de
manera diferente).
REDES SOCIALES

10.  Este incremento de las relaciones digitales está
creando una percepción distinta del espacio y del
tiempo (una sensación de inmediatez de los
acontecimientos y aceleración de los procesos). El
mal uso de las redes sociales proporciona sus
consecuentes problemas.
REDES SOCIALES

11.  La personalización es una característica propia de las
redes sociales. Cada usuario se presenta tal y como
desea ante otros (fotos, videos, intereses)… Se crea
un perfil reflejo de uno mismo pero maleable,
cambiante, flexible, fomentando una mayor confianza
y seguridad en uno mismo a la hora de conocer gente,
ya que el usuario elige cuando comienza la
conversación. Así un perfil tiene cientos de amigos , y
hay gente que tiene varios perfiles (amigos,
trabajo…)
REDES SOCIALES

12.  La dificultad en una situación social real y física,
propiciaría buscar reforzantes por otros medios,
como por ejemplo manteniendo el anonimato, o una
personalidad ficticia en la red.
 Esto es un problema de las “redes”, se suplanta la
realidad y se tiende al aislamiento real, frente a la
sociabilidad en la red.
REDES SOCIALES

13. REDES SOCIALES
Los adolescentes serían la población con mas riesgo de sufrir más efectos negativos
de las redes sociales debido a su uso intenso de Internet.
Según un estudio son los hombres quienes más enmascaran su identidad.

14.  En un estudio realizado a adolescentes se halló que
aquellos sujetos que hacían uso excesivo de Internet
presentaban asociada sintomatología obsesiva
compulsiva, una mayor sensibilidad interpersonal,
somatización, ansiedad y hostilidad evaluadas con el
SCL-90-R (Yang,2001).
REDES SOCIALES

15.  Los problemas frecuentes relacionados con el uso de
la red son: efectos negativos sobre las relaciones
sociales o familiares, reducción de otras actividades
cotidianas, laborales o estudio, pérdida de control
sobre la duración de la conexión (pérdida noción del
tiempo), mayor deseo de estar conectado y
sentimiento de culpa si no es posible conectarse.
REDES SOCIALES

16.  En cuanto a las características en la personalidad de
los adolescentes: (Viñas Poch 2009).
 - Predominio emociones negativas
 - Introversión (encerrarse en su propio mundo)
 - Inestabilidad emocional
 - Poca amabilidad
 - Pesimismo
 - Sentimientos de desesperanza
REDES SOCIALES

17.  En modo de resumen Internet se usa en estos casos para
recibir de los otros usuarios respuestas más positivas que las
que se reciben del entorno habitual, prefiriendo la
comunicación en línea en vez de la comunicación cara a
cara.(Caplan 2002).
REDES SOCIALES

18.  Enseñanza en los centros educativos de los pros y los
contras de del uso de las redes sociales en internet.
 Grupos de apoyo para las personas que reconozcan
conductas adictivas o para aquellas que han tenido
problemas a través de las redes sociales.
 Uso de sitios web como por ejemplo “ To Visit or Not” que
permite configurar las páginas web a través de las cuales
pasamos mucho tiempo indicando cuantas horas deben
transcurrir entre una visita y la otra. Esto permitirá que esta
herramienta nos impida ingresar en un sitio web hasta que
no ocurra un tiempo establecido.
ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DE LOS
PROBLEMAS EN LAS REDES SOCIALES

19.  Seguro que tienes cuenta en Tuenti, Facebook o Twitter ¿Alguna vez has pensado cómo utilizar
todas estas cosas de una forma segura?
 Ten cuidado con la información que proporcionas en tu perfil.
 Deberías utilizar un alias o tus iniciales en lugar de tu nombre.
 No es una gran idea poner dónde estás en cada momento en tu perfil, o dónde vives.
 Piensa que cuando compartes pensamientos personales que deseas que todos puedan ver,
tienes que ser responsable con lo que publicas ya que Internet es un sitio público y lo puede
ver todo el mundo.
 Acepta como amigos en la red social únicamente a quienes son tus amigos en la vida real
 Si alguien te está intimidando a través de la red social, ponte en contacto con un adulto de tu
confianza o un profesional. Además comenta la situación a los administradores de la red social.
 Ajusta la configuración de privacidad de tu cuenta de modo que sólo tus amigos accedan a tus
datos.
 Cuidado con los comentarios, fotos y vídeos que subes a tu perfil, lo que hoy puede parecer
gracioso, mañana puede que no lo sea.
CONSEJOS PARA EL BUEN USO

20.  Tipos:
 SEXTING: enviar mensajes, fotos o grabaciones eróticas o
sexuales captadas por uno mismo a través del teléfono o
Internet.
 CIBERBULLYING: uso de los medios telemáticos para ejercer el
acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o
abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que
personas adultas intervienen.
 GROOMING : serie de conductas y acciones deliberadamente
emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la
amistad de un menor de edad, con el fin de disminuir las
inhibiciones del niño y poder abusar sexualmente él.
ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN AL ACOSO
POR INTERNET

21.  Prevención:
 Involucrarse en el uso que los menores hacen de
internet.
 Establecer un horario al uso
 Instalar el ordenador en zonas comunes
 Dialogo permanente.
 Si su hijo es víctima de acoso, tome acción de inmediato
 Involúcrese en su vida social
CONSEJOS A LOS PADRES DE LOS
MENORES:

22.  Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
 No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
 No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
 Si te acosan, guarda las pruebas.
 No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
 Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
 Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
 No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y
piensa en otra cosa.
 Cuando una relación termina, pedir que elimine tus fotos de forma
educada pero firmemente.
 No dar tus contraseñas de las redes sociales a nadie.
 No destruir las evidencias del acoso en cualquiera de sus modalidades.
CONSEJOS A LA VICTIMA

23.  No hay que ceder al chantaje o extorsión: lo que único que
conseguiremos será aumentar el problema. La mejor solución es
denunciarlo a las autoridades: policía nacional o guardia civil.
 Si el agresor y víctima son menores, los padres deberán de ponerse en
contacto con tutores u centros escolares para informar acerca del
acoso. Pedir que retire la información de la red social (fotos videos…) si
esto no es posible se deberá poner en contacto con los administradores
del sitio web inmediatamente. Y podemos instar a su eliminación a
través de una denuncia ante la agencia española de protección de datos.
 En caso de que el agresor no sea menor de edad, ponerse en contacto
con el prestador de servicios directamente y por supuesto con las
fuerzas y cuerpos de seguridad.
SOLUCIONES ANTE UN ACOSO

24.  http://fundamentos.unsl.edu.ar/pdf/articulo-24-219.pdf
 Referencias bibliográficas
 Alemañy Martínez, C. (2010). Redes sociales: una nueva vía para el
 aprendizaje. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam4.htm
 Alonso, J. (2005). Comunicar en internet: el papel interactivo de los sujetos en los nuevos medios. Opción, Año
21, N° 48, pp.57-78.
 Altuzarra, M. (2007). Modelo empírico, descriptivo y predictivo para el
 compromiso de la identidad en el chat en adolescentes escolares chilenos.
 PSYKHE, Vol. 16, N°2, pp. 85-96.
 Armañanzas, E., Diaz, J. y Meso, J. (1996). El periodismo electrónico.
 Información y servicios multimedia en la era del ciberespacio. Barcelona,
 España: Ariel (Comunicaciones).
BIBLIOGRAFÍA