El documento describe las 5 etapas del manejo de información: 1) búsqueda de información, 2) selección de información, 3) validación de información, 4) orden de información, y 5) recuperación de información. Cada etapa involucra ciertas acciones y procesos como identificar y localizar un tema, determinar datos relevantes, confirmar la argumentación, organizar la investigación de manera coherente y lógica, y almacenar y recuperar la información estructurada.

1. ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACIÓN

2. MANEJO DE INFORMACIÓN
 El desarrollo de determinadas capacidades en la persona. Las
capacidades más importantes para realizar con éxito este proceso son 5
cada una de ellas se realizan acciones y procesos que, a su vez, perfilan
otras habilidades.

3. 1° BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
 La identificación y localización
de un tema. Es una investigación
que se realiza para extraer dicho
conocimiento de cierto tema
propuesto.
 EJEMPLO
 Cuando se va a realizar una
tesis

4. 2° SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
 Se determina cierta cantidad de
datos relevantes.
 Las preguntas que se deben
hacer son:
 *¿Cómo saber cuál es la mejor
información?
 *¿Es suficiente saber usar los
buscadores para disponer de la
mejor información?
 *¿Cómo selecciono la
información apropiada?
 EJEMPLO
 Cuando se busca en la
enciclopedia, diccionarios
o en internet

5. 3° VALIDACÓN DE INFORMACIÓN
 Se debe confirmar la
argumentación.
 Se debe tomar en cuenta 5
aspectos:
 *Autoría
 *Actualidad
 *Contenido
 *Propósitos y destinatarios
 *Aspectos técnicos y visuales de
la página
 EJEMPLO
 Cuando se busca en
internet

6. 4° ORDEN DE INFORMACIÓN
 La forma coordinada y regular de
funcionar a desarrollarse la
investigación coherente y
lógicamente.
*Cronológico:
*Espacial:
*De grado de dificultad:
 EJEMPLO
 Cuando se va hacer un
pastel debe de ir las
instrucciones para que
salga bien

7. 5° RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN
 Se lleva a cabo mediante la base
de datos donde se almacena la
información estructurada,
mediante un lenguaje.
 Uno de los problemas es si la
información que recuperamos es
«mucho o poco».
 EJEMPLO
 Cuando uno arma una
bicicleta tiene que leer las
instrucciones muy regido