Comunicacion asertiva
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Este documento trata sobre la comunicación asertiva y proporciona información sobre qué significa ser asertivo, cuándo no es conveniente serlo, cómo se comporta una persona poco asertiva, los derechos asertivos y diferentes tipos de pensamiento como el dogmático, crítico, imparcial-equilibrado, lúdico y pluralista. También ofrece consejos sobre cómo mejorar la comunicación.
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La adolescencia propiamente dicha
La adolescencia es una etapa de desarrollo donde el pensamiento se vuelve más lógico y racional, permitiendo relacionar conceptos de un modo hipotético deductivo. También es cuando los ideales y la fantasía juegan un papel importante, ya que los adolescentes forman su propio sistema de valores a través de ideales aplicables.
Propaganda Ideología y Poder
La propaganda se define como la manipulación y manejo de las opiniones y sentimientos colectivos basándose en la sugestionabilidad e irreflexividad de las actitudes y creencias personales. Existen diferencias éticas entre la propaganda con fines informativos o formativos caracterizada por la tolerancia, y la propaganda con fines manipuladores de conciencias y comportamientos. La finalidad moderna de la propaganda es cada vez más la de persuadir masas a suscribir posiciones deseadas, diferenciándose del pasado en su capacidad de persuasión.
Investigación: un compromiso moral
La investigación es un fenómeno social complejo definido por la incertidumbre y la violencia. Tiene como objetivo contribuir al progreso humano mediante un acto de creación con contenido ético que cultive la esperanza y minimice la violencia. Asumir el compromiso moral de la investigación implica realizar un esfuerzo reflexivo para comprender múltiples perspectivas, conectar emociones de manera inclusiva, y actuar con autenticidad y legitimación social.
Examen diagnostico
El documento habla sobre conceptos relacionados con el pensamiento, la cognición y la resolución de problemas. Define el pensamiento, la cognición y el conocimiento, y explica que la cognición es la capacidad humana de conocer a través de los sentidos y el cerebro. También describe los diferentes tipos de pensamiento, inteligencia, habilidades, destrezas y métodos para resolver problemas. Finalmente, propone un organizador gráfico para relacionar estos conceptos clave.
Examen diagnostico.
El documento habla sobre conceptos relacionados con el pensamiento, la cognición y la resolución de problemas. Define el pensamiento, la cognición y el conocimiento, y explica los diferentes tipos de pensamiento, procesos cognitivos, inteligencias, habilidades, destrezas, problemas y métodos para resolver problemas. También menciona que se puede representar la relación entre estos conceptos mediante un organizador gráfico.
Maricela iglesias
Las inteligencias múltiples se refieren a diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística e intelectual tradicional. Estas incluyen la inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal e intrapersonal.
Procesos mentales
El documento habla sobre los procesos mentales que incluyen la inteligencia, el aprendizaje, la memoria, la creatividad, los sentimientos y las emociones. También menciona las teorías de la inteligencia.
Psicóloga. Profesora. Dictado de talleres.
Comparto este slide de mi autoría sobre el MIEDO.
Este Slide te permite conectar con esa emoción desde otro lugar: LA ACEPTACIÓN, LA VALIDACIÓN.
Lo que les permitirá reconocer si están teniendo miedos funcionales o dis-funcionales.
Este RECONOCER les permitirá ver si han generado herramientas para enfrentarlo. De no ser así, soliciten ayuda profesional
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Inteligencias multiples
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada persona posee todas estas inteligencias en diferentes grados y las combina y utiliza de manera única dependiendo de sus necesidades y expectativas. Las inteligencias incluyen la capacidad de usar el lenguaje, razonar lógicamente, procesar información espacial, controlar el cuerpo, expresarse musicalmente
Tarea 2 Andrea Pimentel.
Procesos Mentales.
2- Definición, diferentes procesos mentales.
3-Inteligencia.
4-Teorías sobre la inteligencia.
5-Teoría triárquica de la inteligencia.
6-Inteligencia emocional.
7- Aprendizaje.
8- Tipos de aprendizajes.
9- Sentimientos u emociones.
10- Percepción u conciencia.
11- Pensamiento de Emest Hemingway.
Coeficiente intelectual norma
El documento define el coeficiente intelectual (CI) como un número que resulta de una prueba y que mide las habilidades cognitivas de una persona. Explica que el CI fue propuesto originalmente en 1912 como un método para puntuar los resultados de las primeras pruebas de inteligencia para niños de forma comparable. El documento también enumera diferentes tipos de inteligencia como la lógica, numérica y verbal, e identifica algunas pruebas populares para medir el CI como el Test Orientativo, Test IQ Europeo y Test CI.
Qué es el conocimiento cientifico
El documento discute el conocimiento, su origen y tipos. Explica que el conocimiento es información almacenada a través de la experiencia y el aprendizaje. El conocimiento se origina a través de la razón, los sentidos y la experiencia. Los tipos de conocimiento incluyen el científico y el empírico.
Inteligencia Multiple y Asertividad
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto único sino que está compuesto de ocho capacidades diferentes e independientes como la musical, kinestésica, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También explica que la asertividad es una habilidad social que permite comunicar uno's punto de vista de manera equilibrada entre un estilo agresivo y pasivo, defendiendo sus derechos sin herir a los dem
Inteligencia emocional
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Fue introducida por Gardner como la inteligencia interpersonal e intrapersonal, y definida por Salovey y Mayer como la habilidad para percibir, evaluar y expresar emociones. Comprende cinco competencias: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.
Tiposdelecturablog
La evolución de los soportes gráficos ha determinado el desarrollo de la lectura a lo largo de la historia. Mientras que los primeros jeroglíficos se diseñaron hace 5000 años, los alfabetos fonéticos más antiguos tienen unos 3500 años. Hasta hace solo 150 años, antes de la revolución industrial, la mayoría de la población en cualquier nación no era alfabetizada o letrada, y la lectura no era el principal medio para recibir información.
Presentación cris desarrollo humano
Este documento trata sobre la teoría del desarrollo humano. Explora conceptos como la superación personal a lo largo de la vida, los valores humanos universales, y las potencialidades humanas particulares de cada individuo. También clasifica las potencialidades humanas en inteligencia racional, emocional, memoria, creatividad y sensibilidad.
Desempeno emociones y_creatividad
Este documento discute la relación entre las emociones positivas, la creatividad y el desempeño. Explica que las emociones positivas promueven la flexibilidad cognitiva al facilitar asociaciones novedosas y ver las tareas como más sencillas. También señala que estudios muestran que la educación emocional y promover emociones positivas mejoran habilidades como la comprensión social y el rendimiento académico. Finalmente, concluye que las emociones y la creatividad son importantes para evitar que el trabajo sea pes
Diagrama
El documento presenta diferentes herramientas y teorías para el crecimiento personal y resolución de conflictos, incluyendo PNL, lógica, meditación, control, análisis, teorías de resolución de conflictos, IE, arbitraje, razonamiento jurídico, negociación, comunicación efectiva, conciliación y habilidades para comprender los sentimientos y emociones propias y de los demás.
Uny tarea herramientas web
El documento habla sobre la importancia de ser asertivo al expresar nuestros puntos de vista. Define la asertividad como la habilidad de defender nuestras posiciones sin herir los sentimientos de los demás. Explica que tener una mente flexible es clave para ser asertivo, escuchando otras perspectivas antes de opinar. Para ser verdaderamente asertivo, debe ser una habilidad permanente más que una actuación momentánea.
Inteligencia intrapersonal articulo 1
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de autoconocimiento y autoanálisis. Forma parte del modelo de inteligencias múltiples propuesto por Howard Gardner. Poseer una buena inteligencia intrapersonal, que implica conocerse a uno mismo y actuar en consecuencia, puede aumentar las posibilidades de éxito profesional y satisfacción personal.
Inteligencia colectiva ximena benitez
Este documento explora la etimología de la palabra "inteligencia" y su significado. Deriva del latín "intellegere" que significa "leer entre" o "escoger entre". La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver problemas. También discute la "inteligencia colectiva", que se refiere a la capacidad de grupos humanos para alcanzar metas a través del conocimiento acumulado y compartido entre generaciones.
LOS SIGNIFICADOS DE LA COMPRENSIÓN CRITICA
El documento describe los significados de la comprensión crítica y las cuatro etapas para desarrollar una lectura crítica: 1) Conocimiento epistemológico para distinguir hechos de opiniones, 2) Realidad ontológica para captar directamente la realidad del texto, 3) Autoría para detectar los propósitos del autor, y 4) Objetivos educativos para desarrollar destrezas de comprensión e interpretación crítica.
Coeficiente intelectual.presentacion.18
El coeficiente intelectual mide las capacidades mentales relativas para obtener habilidades y conocimientos académicos. Originalmente se calculaba dividiendo la "edad mental" por la "edad cronólogica", aunque solo mide algunas capacidades específicas. Un coeficiente intelectual más alto indica mayor probabilidad de éxito académico.
Inteligencia emocional
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, entender, razonar y manejar las propias emociones y las de los demás. Explora conceptos como la autoconciencia, la autorregulación, la automotivación, la empatía y las habilidades sociales, que son componentes clave de la inteligencia emocional. Finalmente, concluye que la vida emocional, al igual que otras habilidades, puede desarrollarse y mejorarse con práctica para manejar mejor las
Estrategias de lectura
Este documento describe varias estrategias de lectura que pueden usarse para mejorar la comprensión. Algunas estrategias mencionadas incluyen la pre-lectura para crear expectativas, la lectura rápida para obtener una visión general, y la lectura reflexiva para interpretar el contenido repasándolo varias veces. También se discuten técnicas como analizar la estructura del texto en unidades, hacer lectura crítica para evaluar la confiabilidad de la fuente, y usar estrategias mnemotécnicas para ayudar a recordar la
La Inteligencia Emocional y sus Competencias
El documento discute cómo la inteligencia emocional y el manejo adecuado de las emociones son importantes para el éxito en el lugar de trabajo. Explica que la inteligencia emocional implica conocer y controlar las propias emociones y las de los demás, y comienza desde la educación infantil. También señala que un ambiente laboral con mal manejo de emociones puede causar frustración y que se debe utilizar tanto la razón como la intuición.
Teoria de Ausubel
La teoría de Ausubel menciona que el aprendizaje de cada individuo se basa en las experiencias y conocimientos previos, el adquirir nueva información nos permite consolidar ideas y pensamientos para el mejoramiento continuo.
Inteligencia emocional
La inteligencia emocional es la capacidad de comprender y controlar las propias emociones y las de los demás. Se originó en 1983 y fue desarrollada por Daniel Goleman. Existen dos tipos: inteligencia interpersonal e intrapersonal. Las personas con alta inteligencia emocional prestan atención a sus emociones, conocen sus sentimientos y no los reprimen. También no toman nada personal y son autocríticos. La inteligencia emocional es importante para construir relaciones, manejar situaciones difíciles y tener éxito social.
Tema 13 debate_colectivo
Este documento describe una actividad de debate colectivo para que los estudiantes expresen sus opiniones y propuestas de mejora sobre el curso. Los estudiantes deben participar dos veces en el foro con contribuciones de menos de 10 líneas en formato PDF. Sus publicaciones serán evaluadas en términos de pertinencia, enriquecimiento de la discusión, redacción y ortografía. Las contribuciones se considerarán desde una fecha inicial hasta cinco días después, y representan el 3,8% de la calificación total del curso.
Manejo de conflictos
El documento trata sobre el manejo de conflictos. Explora la naturaleza y tipos de conflictos, sus orígenes y efectos, así como formas adecuadas e inadecuadas de manejarlos. También discute la madurez personal, la tolerancia, el perdón y las características psicológicas del fracaso, todo lo cual es relevante para comprender y abordar situaciones de conflicto de manera constructiva.
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- 1. Comunicación Asertiva Contenido Índice-Tema 9 ¿Qué significa ser asertivo? ¿Cuándo no es conveniente ser asertivo? ¿Cómo se comporta una persona poco asertiva? Los derechos asertivos La esencia del pensamiento dogmático El poder del pensamiento critico El poder del pensamiento Imparcial-Equilibrado El poder del pensamiento Lúdico El poder del pensamiento Pluralista Como mejorar la Comunicación