El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, entender, razonar y manejar las propias emociones y las de los demás. Explora conceptos como la autoconciencia, la autorregulación, la automotivación, la empatía y las habilidades sociales, que son componentes clave de la inteligencia emocional. Finalmente, concluye que la vida emocional, al igual que otras habilidades, puede desarrollarse y mejorarse con práctica para manejar mejor las
Este tema esta relacionado con las inteligencias multiples que poseen cada uno de los individuos para desarrollar sus habilidades en los diferentes ambitos de la vida.
El concepto de Inteligencia Emocional ha llegado a prácticamente todos los rincones de nuestro planeta, en forma de tiras cómicas, programas educativos, juguetes que dicen contribuir a su desarrollo o anuncios clasificados de personas que afirman buscarla en sus parejas.
En el presente manual se da a conocer los conceptos sobre ;la neuroanatomía de las emociones, Inteligencia emocional, Competencias emocionales, la inteligencia emocional en el aula, estrategias para educar la inteligencia emocional y como estos afectan positivamente la mente del estudiante facilitado el aprendizaje , siempre y cuando el docente se esmere por formar las emociones de los mismos.
Este tema esta relacionado con las inteligencias multiples que poseen cada uno de los individuos para desarrollar sus habilidades en los diferentes ambitos de la vida.
El concepto de Inteligencia Emocional ha llegado a prácticamente todos los rincones de nuestro planeta, en forma de tiras cómicas, programas educativos, juguetes que dicen contribuir a su desarrollo o anuncios clasificados de personas que afirman buscarla en sus parejas.
En el presente manual se da a conocer los conceptos sobre ;la neuroanatomía de las emociones, Inteligencia emocional, Competencias emocionales, la inteligencia emocional en el aula, estrategias para educar la inteligencia emocional y como estos afectan positivamente la mente del estudiante facilitado el aprendizaje , siempre y cuando el docente se esmere por formar las emociones de los mismos.
Cuando hablamos de IE, nos remitimos al hecho de reconocer y controlar nuestras emociones, en esta conferencia pretendemos reconocer los propios sentimientos y los de quienes nos rodean para mejorar el proceso de relación interpersonal en los diferentes ambitos.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
2. ¿Qué es inteligencia emocional?
Habilidad para percibir, entender, razonar y manejar las
emociones de uno mismo y de los demás”, así también debe
involucrar la capacidad de ser consciente de las emociones y de
cómo estas afectan e interactúan con las denominadas
inteligencias tradicionales.
4. Auto-conciencia
Es la capacidad de un individuo de conocer el manejo y control que
tiene de sus propias emociones, habilidades y fortalezas. Pero
también se refiere al conocimiento de qué habilidades y capacidades
reconocen los otros en él.
Una persona que conoce qué manejo tiene de sus emociones,
obtendrá controlar sus desbordes emocionales, impedirlos o
utilizarlos en provecho propio.
5. Autor-regulación
Llamamos autorregulación a la capacidad de una persona de
aprender, en base a la meditación de las experiencias vividas, el
mejor manejo de los impulsos emocionales. Autorregular es
repasar lo que pasó, analizar sobre mis acciones y los resultados
que obtuve, y elaborar una réplica distinta para la futura vez. Las
personas que no autorregulan es probable que cometan dos veces
el mismo error emocional.
6. Auto-motivación
Es la capacidad de encontrar una motivación interna
independientemente de la circunstancia o de los factores
externos. Sin esa “fe” en uno mismo, resulta difícil poder
convencer a otros de que uno obtendrá lograrlo.
7. Empatía
Ser empático implica entender al otro, poder tener o al menos
imaginarse lo que siente el otro. En términos de inteligencia
emocional, es la capacidad de reconocer y prever el impacto de mis
acciones sobre la inteligencia emocional del otro y
fundamentalmente, es la valorización de ese impacto.
8. Habilidades sociales
Todos poseemos habilidades sociales, pero una persona contará
una ventaja competitiva si es capaz de relacionarse efectivamente
con los otros para lograr inducirlos a la acción o pensamiento
requerido.
13. Conclusión
La vida emocional es un ámbito que, al igual que la
matemática y la lectura, puede manejarse con mayor o
menor destreza y requiere un singular conjunto de
habilidades. Como ser capaz de motivarse y persistir
frente a las decepciones, controlar el impulso de las
gratificaciones, regular el humor y evitar que sus
trastornos disminuyan la capacidad de pensar, mostrar
empatía y mantener la esperanza en situaciones difíciles
o imprescindibles.