Comunidad de aprendizaje primero primaria 21 febrero-2019Rony O. Sapón
En la presente diapositiva se da a conocer lo que es una comunidad de aprendizaje, su pasos y los fundamentos que los sustentan. Asimismo, las características de una comunidad de aprendizaje.
Comunidad de aprendizaje primero primaria 21 febrero-2019Rony O. Sapón
En la presente diapositiva se da a conocer lo que es una comunidad de aprendizaje, su pasos y los fundamentos que los sustentan. Asimismo, las características de una comunidad de aprendizaje.
Proyecto de Educación alternativa para Secundarias del DFElizabeth Reyes R
Se trata de una propuesta que se está construyendo a partir de los elementos surgidos del análisis en Foros, Encuentros, Congresos y Talleres sobre Educación Alternativa realizados a nivel nacional y en el DF por parte de la CNTE y la Asamblea de Coordinación Secciones 10 y 11 CNTE
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Comunidad de Aprendizaje se refiere a un modelo educativo basado en los
principios y prácticas de inclusión, igualdad y diálogo. Antecedentes de las
comunidades de aprendizaje tiene por objetivos la transformación social y
educativa.
3. Las comunidades de aprendizaje son una herramienta de renovación social y
cultural de los centros de enseñanza, orientada a enriquecer la convivencia y
mejorar el rendimiento del alumnado. ¿Te imaginas una forma de aprender en la
que se tiene en cuenta la participación de todas las personas implicadas?
4.
5. El modelo dialógico involucra a toda la comunidad mediante
un diálogo que permite descubrir las causas y orígenes de los
conflictos para solucionarlos desde la propia comunidad
mucho antes de que aparezcan (Flecha & García, 2007). Por
lo tanto, este abordaje se concentra en la prevención de los
conflictos, mediante la creación de una clima de
colaboración, en el cual las personas participan tanto de la
creación de las normas de funcionamiento de la escuela como
de la forma de resolver los conflictos, creando así un mayor
entendimiento y sentido para todas las personas
involucradas.
6. Es un proceso profundo, riguroso y ético de desarrollo profesional por el cual pasan
los educadores que implementan Actuaciones Educativas de Éxito, ayudando a
trasformar sus escuelas en Comunidades de Aprendizaje y ofreciendo las mejores
oportunidades para sus alumnos. Estos docentes se actualizan y debaten sus
conocimientos en relación a las teorías e investigaciones educativas más
relevantes en el escenario actual. Este proceso basado esencialmente en el diálogo,
supone formación continua de calidad, considera evidencias y resultados y está de
acuerdo con las mejores prácticas de formación de profesores, según la comunidad
científica internacional.
7. Es una forma de participación basada en la intervención de las familias y de otras
personas voluntarias de la comunidad en los espacios formativos y en las
decisiones de la escuela sobre los aspectos que influyen en el aprendizaje de los
alumnos.